湘艺版二年级下册音乐 第三课 （演唱）洋娃娃和小熊跳舞 教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
教学目标：
1.能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
3.培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动。
教学重难点：
1.进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作。
2.区别“1 3 5” 和“1 3 1”的音高，唱准其音高，掌握歌曲中
X X X X X 的节奏型。
教具安排：
多媒体课件、电子琴
一、新课导入
1、谈话激趣。
师：同学们，今天这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。爱跳舞的洋娃娃还特别请来了它的好朋友小熊，把它带到了我们的课堂。
2.节奏训练。
（1）我们第一次见面，我们先来打一个招呼吧！
X X X X
你 好 小 熊
X X X X X
你 好 洋 娃 娃
（2）他们也跟我们打招呼
X X X X X∣X X X X X∣
大 家 你 们 好 大 家 你 们 好
二、新授歌曲
现在森林音乐会将要开始了，请你听听看，首先出场的是谁？
1.解决重难点：区别1 35和1 31的音高 唱准其音高。
区别音高：听辨旋律 找出不同之处。
A.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱前两句旋律，学生听辨找不同举手回答。
第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5
bang bang bang
第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1
原来小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。
区分“1 3 5”和“1 3 1”划旋律线。
出示乐谱，用小熊的声音“bang”模唱旋律。
过渡语：小熊已经出场了，接下来轮到谁了 一洋娃娃。洋娃娃出场，也给大家带来了一段歌声，请你们听一听洋娃娃，他是怎么唱的
B.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5
la la la
第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1
原来洋娃娃唱的两段旋律和小熊一样，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是“do mi sol”另一句的结尾是“do mi do”。
出示乐谱，用洋娃娃的声音“la”模唱旋律。
播放歌曲，师在“1 3 5”和“1 3 1”时拍手，请学生分辨区别。
C.老师弹旋律 ，学生听辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1。
2学唱歌曲：
有节奏地朗读歌词。
师生交换演唱。（师唱第一句，生唱第二句）
完整演唱歌曲，要求强调注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1。
3.随音乐律动。
同学们感受到他们的快乐了吗？就连老师都忍不住要跟他们欢乐的跳起来了，我想邀请一个小伙伴一起跳起来。
三、创编歌词及舞蹈：
洋娃娃她不但请了小熊来参加舞会，还请了许多别的小动物一起参加舞会。那么同学们，你们来说一说森林里都有哪一些小动物？如果别的小动物和洋娃娃跳舞，那我们先要把歌词改一下。
1.老师示范创作:请小猫来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。
洋娃娃和小猫跳舞，跳呀跳呀，瞄瞄瞄
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，瞄瞄瞄
小猫小猫点点头呀，点点头呀，瞄瞄瞄
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
学生思考创作，老师指导。
接下来就请小朋友们分组讨论吧，选择你们小组最喜欢的动物进行创编歌词，为我们的歌曲设计舞蹈动作吧。要求：根据歌曲的情绪，你们选择的小动物的特点来设计。
学生分小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。
展示表演，师生评议，给予一定的鼓励表扬。
小朋友们都唱得很好，那让我们与洋娃娃和小熊一起跳舞吧！请孩子们胾上自己喜欢的头饰，边表演边唱歌曲。
四、课堂小结
大家今天玩的开心吗？
我们今天很高兴参加了洋娃娃的舞会，可是天渐渐黑了，洋娃娃和小动物们都要休息了，我们一起唱着今天学的歌跟他们说再见吧！