湘艺版二年级下册音乐 第六课 （集体舞）唱起来，跳起来 教案

《唱起来，跳起来》教学设计
教学目标
1.积极参与排练和表演集体舞《唱起来，跳起来》，能随乐进行集体舞表演，用动作表现歌曲轻快、跳跃的情绪。
2.激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与《密码传递》的游戏，正确模击出教材中的四条节奏。
教学重难点
用动作表现歌曲轻快、跳跃的情绪。
教学方法
激趣法、引导法、情境体验法
教具准备
多媒体课件、节奏卡片
教学过程
一、师生问好：
二、律动导入：
师：请大家跟着老师一起用声势动作来表现一下音乐吧！老师现在做镜面示范，镜面示范就是老师是镜子里的人，老师的右手是你的左手，老师的右脚是你的左脚，所以你在做的时候，方向跟老师顺着做就可以了。
第一遍音乐：拍手、拍腿；
第二遍音乐：拍手、拍左腿、拍右腿；
第三遍音乐：拍手、拍肩。
三、游戏激趣：
师：老师知道同学们都喜欢做游戏，今天，我们就来做一个《密码传递》的音乐游戏，为了使游戏能顺利、有序的进行，我们先来进行几个节奏模击的练习。竖起你的小耳朵仔细听，仔细听，看看谁听得最认真，拍得最准确。
1.学生听老师拍击节奏，学生模击4条节奏练习。
2.学生边读边用手指点击节奏。
师：游戏的名字是《密码传递》，所以我们在传递密码时不能让其他人听到，请同学们想一下，我们应该怎样来传递这些节奏密码呢？（生回答）
师：你们用点击手心得方式来传递密码，那老师为了不让其他同学听到，我把这些节奏密码写在了屏幕上，用这种方式把密码传递给大家，大家看屏幕，我们一起来读读点点这些节奏。
3.教师讲解游戏方法。声音要轻，速度要稳，节奏要准。
师：同学们已经掌握了传递密码节奏的方式，我们再来看一下《密码传递》的游戏方法。
4.分组传递密码。
师：《密码传递》正式开始，大家一定要记得传递密码时声音要轻，节奏要准，速度要稳，最后完成的同学，用打击乐器把节奏敲击出来，咱们看看哪一组传递密码又快又准确。
四、唱唱跳跳：
师：我们的密码传递就进行到这里，现在我来考察一下大家的动作模仿能力怎么样？老师说，你来做。
1.教师讲解横移步、进退步动作要领并示范，学生模仿。
2.变换不同的方式练习横移步、进退步；
师：大家拉手来试一下,倾头；进退步也可两个对着做，拉手做；
师：咱们随着音乐再来练习一下吧！
3.学生随音乐练习主干动作；
4.揭示本堂课学习主题，板书《唱起来，跳起来》；
师：这就是我们今天要学习的集体舞《唱起来，跳起来》。
5.齐读歌词，并演唱歌曲；
6.教师讲解集体舞动作设计要点，学生分组设计动作；
7.分组展示（讲解优缺点）；
8.集体表现。
师：我们歌曲学会了，动作设计好了，让我们一起唱起来，跳起来吧！（大家围成圆圈）
我的收获
师：你们想一想这节音乐课你学会了什么？
这节课我们做了一个《密码传递》的小游戏，学会了用点击节奏的方法传递密码，大家还一起设计了集体舞《唱起来跳起来》，掌握了集体舞动作设计的要领，最重要的一点就是证明了集体的力量是无比强大的，就像我们今天的各个小组一样，大家齐心协力，才能取得优异的成绩。所以在今后的学习生活中，同学们要互相帮助，团结一心，拧成一股绳，打造优秀班集体。