中小学教育资源及组卷应用平台
部编版小学语文一年级下册
7怎么都快乐
第二课时
教学设计（P35-37）
课题 7 怎么都快乐 第二课时 单元 第三单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够深入了解课文内容，联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。3．能够积累课本P37“读一读，说一说”的词语。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：很、行、讲、许。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够深入了解课文内容，联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。3．能够积累课本P37“读一读，说一说”的词语。4．能够在田字格中正确书写“会写的字”：很、行、讲、许。
难点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够深入了解课文内容，联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：很、行、讲、许。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
观看视频，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《怎么都快乐》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看动画视频，回顾课文内容。
开花认字，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和花朵，要求学生认读生字，开花认字。 学生认读生字，开花认字。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。
拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”的音节和组词。
复习生字，读准字音 教师播放课件，呈现多音字“得”的有关内容，要求学生看课件，复习生字，读准字音。 学生看课件，复习生字，读准字音。 复习多音字“得”的发音。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习上一节课学过的本课的“会写的字”。
打开课本，标出小节 教师播放课件，呈现课文图片，要求学生打开课本，标出小节。 学生打开课本，标出小节。 初步了解课文结构。
朗读课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。
回顾课文，总结课文 教师播放课件，逐步呈现问题，引导学生回顾课文，总结课文。 学生回顾课文，总结课文。 能够借助问题，回顾课文，总结课文内容。
带着体会，朗读课文 教师播放课件视频和课本P35-36的课文文字图片，要求学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 学生带着体会，有感情、流利地朗读课文。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。
朗读词语，积累词语 教师播放课件，呈现本P37“读一读，说一说”的词语，要求学生朗读词语，积累词语。 学生朗读词语，积累词语。 能够积累课本P37“读一读，说一说”的词语。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：很、行、讲、许，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：很、行、讲、许。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本节课学过的本课的“会写的字”。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 7 怎么都快乐第二课时
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
部编版 一年级下
第二课时
7 怎么都快乐
课文
第三单元
观看视频，回顾课文
怎
独
跳
绳
讲
得
羽
球
戏
排
连
运
篮
开花认字，巩固生字
拼读音节，朗读词语
zěn
怎么
dú
独自
jiǎng
讲话
děi
得亏
连忙
lián
pái
排球
xì
游戏
lán
篮球
yùn
运动
跳 绳
tiào
shéng
yǔ
羽毛球
qiú
复习生字，读准字音
děi
得亏 非得
得
多音字
dé
得到 得意
de
觉得 跑得快
朗读笔顺，巩固生字
组词
笔顺
生字
笔画
玩（wán）
当（dāng）
音（yīn）
8
6
9
（玩具）（好玩）
（当时）（当心）
（音乐）（口音）
1
2
打开课本，标出小节
打开课本，标出小节
3
4
朗读课文，互动探究
1
问题一：说说为什么一个人玩也很好？
因为独自一人，静悄悄的，
可以做自己想做和喜欢做的事。
折纸
踢毽子
跳绳
搭积木
看书
画画
听音乐
独自一个人也可以做很多有趣的事和很快乐！
朗读课文，互动探究
1
问题二：说说文中描写活动名称的词语在哪儿？用“ ”画出来。然后用“ ”圈出其中的动词。
这里的省略号，
作者想表达什么？
不止这些，还其他的，别的。
这个呢？
同样，不止这一些，还有其他更有趣的。
只要保持乐观积极的生活态度，一个人也可以很快乐。
朗读课文，互动探究
2
问题三：说说为什么两个人玩也很好？
讲故事
打羽毛球
跷跷板
下象棋
朗读课文，互动探究
2
这里的省略号依然是告诉我们，
不止这些，还有很有两个人可以做的事，两个人也可以很快乐！
问题四：
说说第二小节描写活动名称的词语在哪儿？用“ ”画出来。然后用
“ ”圈出其中的动词。
打羽毛球
下象棋
坐跷跷板
讲故事
只要保持乐观积极的生活态度，两个人也可以很快乐。
朗读课文，互动探究
3
问题五：说说为什么三个人玩也很好？
讲故事
甩绳子
问题六：
说说第三小节描写活动名称的词语在哪儿？用“ ”画出来。然后用“ ”圈出其中的动词。
朗读课文，互动探究
3
问题七：
什么是“更有劲”呢？
什么是“轮流” 呢？
作者为什么要用这两个词呢？
“有劲”：是兴趣、兴致勃勃的意思。
“更”，突出了人多时的快乐。
“轮流”：一个接着一个，有顺序的进行。
突出了大家在一起相处融洽，团结友爱的气氛。
4
朗读课文，互动探究
问题八：
说说第四小节描写活动名称的词语在哪儿？用“ ”画出来。然后用“ ”圈出其中的动词。
拔河
打排球
老鹰捉小鸡
打篮球
踢足球
开运动会
朗读课文，互动探究
4
问题九：为什么说许多人玩更好更快乐？
老鹰捉小鸡
拔河
打篮球
打排球
踢足球
因为许多人在一起，可以玩更多的游戏，可以做更多有意义的事。
回顾课文，总结课文
怎
么
都
快
乐
一个人
两个人
三个人
许多人
折纸
踢毽子
跳绳
看书
画画
搭积木
听音乐
讲故事
打羽毛球
跷跷板
讲故事
甩绳子
老鹰捉小鸡
拔河
打篮球
打排球
踢足球
带着体会，朗读课文
1
2
带着体会，朗读课文
3
4
朗读词语，积累词语
跳绳 踢足球
讲故事 听音乐
打排球 玩游戏
动词+名词 = 动宾结构
我还能说这样的词语。
读书 唱歌
画画 下象棋
下围棋 下跳棋
打乒乓球……
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
hěn
很
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（很多）（很少）
彳
左右
9
我有很多玩具汽车。
书写：左窄右宽，左右齐平。“彳”第二搬与竖交于横中线上。“艮”的竖提在竖中
线上,捺要舒展。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
xíng
行
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（不行）（行人）
彳
左右
6
路上有很多行人。
书写：左高右低。“彳”第二撇与竖交于横中线上。“ ”长横从横中线上起笔，竖
钩从第二横的中点处起笔。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
jiǎng
讲
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（讲话）（听讲）
讠
左右
6
上课时，我们要认真听讲。
书写：左窄右宽。“讠”横段从横中线上起笔。“井”的长横穿插到提的上方,写在
横中线上，竖微沿竖中线下行撇出。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
xǔ xǔ
许
部首：
造句：
结构：
笔顺：
笔画：
组词：
（许多）（也许）
讠
左右
6
我有许多玩具汽车。
书写：左窄右宽。“讠”横段从横中线上起笔。“午”撒起笔于竖中线右侧，第二横
穿插到提的上方,竖要直。
组词
笔顺
生字
笔画
很（hěn）
朗读笔顺，巩固生字
讲（jiǎng）
行（xíng）
许（ xǔ ）
6
6
6
9
（很多）（很少）
（不行）（行人）
（讲话）（听讲）
（许多）（也许）
1．复习了上一节课的主要内容；
2．深入了解了课文内容，只要保持乐观
积极的态度，什么时候都会很快乐的。
3．学习了四个“会写的字”：很、行、讲、许。
归纳总结，复习巩固
1．朗读P35-37、37（2）、37（3）的课文内容给组长听；
2．做《生字词》作业，课本P37的七个“会写的字”，
四字二词1次，加拼音；
3．预习课本P39-42，朗读两遍。
课后任务，巩固复习
上21世纪教育网 下精品教学资源
谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
