Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time!
复习课教案
文化二中 郑淑兰
复习目标
本单元围绕学习if引导的条件状语从句，掌握用be going to来表示将来的时态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生作出自己的决定。该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。
本单元的核心语言项目是“I’m going to the party with Ann. If you do, you’ll have a great time. Are you going to the party? You should wear your cool pants…”。
从Section A中用“If you do, you will…You should…”的句型及对话来谈论学生熟悉的party, 到Section B中对职业选择的探讨，以及模拟现场招聘和故事接龙等形式，使学生在完成任务的同时习得语言，并培养学生树立正确的择业观。
1.语言技能目标
?(1)能用if引导的条件状语从句来作出假设。
(2)能用“You should…”给出建议。 ?
2.语言知识目标
?(1)正确运用if引导的条件状语从句 ?
(2)正确运用表示将来时态的句型
(3)运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问 ?
(4)正确运用情态动词should
3.情感态度目标
? (1) 提高学生的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿；
?(2)参与“charity event”的金点子海报设计，培养学生的爱 心；
(3)参与对职业选择的讨论，帮助学生形成正确的择业观。
4.文化意识目标
(1)了解国外学生在开party时应遵守的规则，了解中西文化差异；
? (2)了解西方人对各种职业的观点和对人生意义多角度的思考。
教学准备
T ：A computer S : Notebooks
(三) 教学过程
Step 1 词组互译
?1.?允许进入，允许参加__________???2.?挣钱，赚钱__________
3.?一直，总是__________???????? 4.全世界-----????????
5.?谋生__________?????????????????? 6.?上大学__________
7.?take?away?__________????? 8.?get?injured__________ 9.?have?a?good?time__________??10.?ask?sb.?to?leave________
【思路点拨】通过作业的检查，了解学生对本单元词汇的情况，加深对本单元词汇的记忆。
Step 2 Grammer
If在此引导一个条件状语从句。当主句是一般将来时时，if引导的从句必须用一般现在时来代替一般将来时，表示将来可能发生的动作或存在的状态。
if引导的条件状语从句既可放在主句前,也可放在主句后.从句置于主句前时,须有逗号与主句隔开,反之则不用逗号.
选择正确答案
We will go to the park______ it doesn’t rain tomorrow.
A. when B. since C. while D. if
2. We won’t go to the beach if he _____ tomorrow.
A. come B. comes C. will come D. came
3. Please hurry off if you ______ get there earlier.
A. wanted B. will want C. wants D. want
4.If Lucy talks , We won`t let in ____________.
A. you B. Lucy C. Lucy`s D. your
5. –What will you ______if you become a pop star ?
--I`ll travel around the word.
A. turn B. go C. do D. does
【思路点拨】这一教学环节是为了复习Section A中的语法项目，总结条件状语从句的规律，并利用练习加深对语法的理解，达到学生掌握语法的初级目标。
Step 3 Competition
合并句子比赛（幻听片出示）
1. if will
she, call me, I, tell her about it
2. he ,come, next weekend, I ,tell you
3. not rain , go hiking ,this afternoon
4. no war, the world, more beautiful,
5. she, not exercise enough, heavier
6. he,have free time, go to Shanghai ,
【思路点拨】本环节主要通过比赛的方式，加深学生对条件状语从句印象，进行充分的复习，同时也增加了学习语法的兴趣。引入单元重点，采用小组对抗的方式，让学生积极参与
Step 4 Self Check
1.美文欣赏:
Maybe I will become a reporter in the future.
If I become a reporter , I will meet some interesting people. If I meet some interesting people, I will know many interesting things. If I know many interesting
things, I will write some good reports. If I write some good reports, I will become famous. If I become famous, I will get a lot of money. If I get a lot of money, I will buy
a big house for my parents. If I buy a big house, I won’t write reports again. If I don’t do that, I will get poor
【思路点拨】这一个环节是学生在复习完基本目标之后的又一个提升，把本单元的重点知识在文章中出现，可以完善学生所学知识的系统性，从而使学生所学知识更加扎实，复习更加有效。
2.我来试一试： Write about your dream using sentences with “if” and “will ”.
Maybe I will become a________ in the future. If I become a ______,I will___________.
If I_______________,I will_________________.
If I_____________,I will___________________.
If I_____________,I will___________________.
【思路点拨】欣赏了，马上就练，在实际中运用，锻炼学生对知识的灵活运用。让学生在用中学，为了用而学。有目的，有针对性的复习和考试，对学生的语言组织能力起到了提升的作用，从而让学生了解到写作并不是一件难事。
Step 4 Summary
1.If you always help others, you .
(高兴）
2.If Tom ,(接受教育)he’ll make a lot of money.
3.If you work hard, you .(上大学）
4.If LiuXiang has free time,he___________________. (环游世界）
5.If Lucy ,(出名）what will she do?
【思路点拨】通过几个练习，再现本节课我们复习过的重难点，加深学生的印象。同时让学生又巩固了本单元的重点词汇。
Step 5 Homework
基础性作业： 把本节课所复习的知识在笔记本上系统整理，并背诵
拓展性作业：书面表达
Maybe I will become ----- in the future.
