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岭南版七年级下册 第四单元 第八课
我们的调色板
学习色彩的基础知识，用色彩表达不同情感
找出下列颜色中最与众不同的色块
你对色彩敏吗？
找出下列颜色中最鲜艳的色块
找出下列颜色中最明亮的色块
色彩趣味游戏
色相：色彩相貌
黄色 绿色 蓝色 红色 紫色
纯度：纯净程度
高 纯度 低
高 明度 低
明度： 明暗程度
— 色彩基础知识 —
色 彩 三 要 素
以明度为主的对比
名画家作品
以色相为主的对比
色彩基础知识
三原色
间色
复色
红 黄 蓝
橙 绿 紫
黄绿 黄橙 红橙
……
冷
暖
色彩基础知识
色环
邻近色：
色相环内相距60°的色彩。
互补色：
色相环内位置呈180°的色彩。
自然界中的色彩
色彩情感表达
春
夏
秋
冬
明度高
色相丰富、纯度高
暖色调、同类色
冷色调、纯度低
莫奈干草垛油画系列作品欣赏
名画家作品
名画家作品
莫奈干草垛油画系列作品欣赏
名画家作品
莫奈干草垛油画系列作品欣赏
作品展示
作品展示
时光印象馆
运用色彩知识,选择一个自己喜欢的季节、天气主题表达你的色彩感受吧！
创作要求：15×15cm画面尺寸
可选择写实、写意、抽象的表现方法
1.构图均衡
2.涂色均匀
3.色彩丰富饱满
！！！
色彩微课堂
色彩装点和美化着我们的生活，也传达着我们的情绪感受，合理利用色彩，让我们的每一天像色彩一样绚丽多姿。
感谢观看《我们的调色板》
教 材：岭南美术 七年级下册 第四单元第八课 《我们的调色板》
学习领域：造型·表现
【学情分析】
七年级学生对色彩有一定的感性认识，但对色彩基础知识的理论了解相对较少，教师可以联系学生的生活经验，以自然、社会生活中的色彩现象为例，引导学生加深对色彩的认识，提高其理论认识水平。并通过对绘画作品的探究分析，提高学生对色彩作品的审美情趣，让学生在写实、写意、抽象的手法中选择自己感兴趣的方法学习创作，体验色彩与情感的表达。
【教材分析】
本课是初中阶段七年级“造型·表现”领域的内容，本课为色彩的基础知识学习与基本技能练习的课程。首先是“色”的原理介绍；再通过图例、画家作品等引导学生直观理解“色彩三要素”“色彩对比”等基础知识，并引导学生探索色彩的奥秘。
【教学目标】
1.了解色彩，掌握色彩三要素以及色彩对比等基础知识；
2.利用所掌握的色彩知识来创作作品，表达不同情感；
3.激发学生对色彩的兴趣，品味四季色彩，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学重难点】
1.理解色彩的各种专业术语，掌握色彩三要素、色彩对比等基础知识；
2.运用色彩对比或其他色彩知识进行绘画创作，表达内心情感。
【教学模式】
趣味游戏——作品欣赏——知识理解——艺术实践——展示总结
【课前学具准备】
画纸、上色工具（丙烯、马克笔等）、画笔、纸胶带。
【教学过程】
一、趣味游戏导入
色相区分
（二）纯度区分
（三）明度区分
【设计意图：通过趣味游戏导入课题，激发学生的兴趣，提升学习专注力。】
二、课堂发展
（一）对比分析，感知理解
1.色相：色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
2.纯度：色彩的纯净程度。
3.明度：色彩的明暗程度。
色相、明度、纯度构成色彩三要素。
【设计意图：初步感知，引导学生搭建色彩基础知识框架。】
（二）欣赏与探索1
1.欣赏《太阳的吻》《海风》作品，探索画家运用各种色彩对比手法表达的美感。
2.通过色彩三原色、间色、复色引导出色环的知识要点。
【设计意图：引导学生在欣赏不同艺术家作品的过程中，积极思考各种色彩对比手法能够带来怎样的画面美感与色彩情感？让学生在感知色彩魅力的基础上，通过教师引导，进一步了解色环知识。】
（三）欣赏与探索2
1.思考四季风景视频中色彩的表达，并在教师的引导下欣赏印象派大师莫奈的《干草垛》系列油画作品。
2.观察同学创作的作品，感受不同表现手法所展现的风景色彩。
【设计意图：欣赏感受大师的色彩作品，形成色彩意识。结合上节课学生们理解的构图形式美，让学生们开拓视野，感受具象的景色或是抽象的几何线条，加上丰富的色彩，多种多样的创作表现。】
三、艺术实践－时光印象馆
（一）教师示范
采用丙烯颜料在白色纸袋上进行春、夏、秋、冬主题色彩创作。
（二）学生创作
运用色彩知识，选择自己喜欢的季节、天气主题表达色彩感受。
创作要求：15cm×15cm的画面尺寸，可选择写实、写意、抽象的表现方法。
注意：1.构图均衡 2.涂色均匀 3.色彩丰富饱满
【设计意图：教师示范引导学生了解创作方法与步骤，感受色彩情感表达；学生利用所掌握的色彩知识来动手实践，培养学生运用色彩的能力。】
四、展示总结
（一）展示学生作品：引导学生表达、评述作品。
（二）总结与升华：色彩装点生活
【设计意图：引导学生介绍、评述作品，分享运用色彩创作的细节与方法，互相学习交流的过程中提升其表现能力，开阔思维。鼓励学生深入学习，激发学生对色彩的兴趣，品味四季色彩，培养热爱大自然、观察生活的习惯。】
