岭南版美术教材 七年级下册 第四单元 第7课
向画家学构图
【教学目标】
1.领略构图的形式美感，体会构图的均衡、和谐、秩序、统一之美。认识、理解静物画常见的构图形式及其美感。
2. 学习三角形构图知识，探索与掌握静物画构图的基本形式和规律。
3.通过构图样式的创作练习，能根据创作意图对静物进行取舍构图，选择适合表现静物情调和意境的画面。
【教学重难点】
重点：学习三角形构图知识。
难点：将静物画构图的原理和规律运用到具体作品中去，使画面中形体的空间、体积、重量产生节奏感和韵律美。
【学情分析】
对于初一年级的学生来说，基本没有构图这个概念，又或者说对构图没有一个理性系统的认识。学生的绘画作品中，我们不难发现两极分化现象：绘画爱好者们已经形成了一定的构图意识，会考虑视角、画面美感等问题，试图摆脱儿童画直观感性的画法，趋于以成人的理性的方式构建绘画作品的的形式美感；而大部分学生在绘画中还处在随意起稿，重内容轻构图的稚嫩阶段，还没有意识到构图的重要性。为了尽快让学生掌握构图的基本方法，三角形构图是非常好的突破口，学习三角形构图的基本方法和形式美，对提高学生的审美情趣具有重要的作用。
【教学流程】
静物摆放——概念形成——案例分析——实践尝试——展示评价——拓展延伸
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 安排课前学生开展自主探究活动，并准备教学课件、视频和教具。 准备学具，做好上课准备。 营造氛围，进入学习状态。
课堂导入 1.头脑风暴：美术知识竞赛。提出静物画概念以及构图的作用。2.出示主题：静物画。 欣赏作品，回顾相关美术常识；知晓本课学习目标。 以小竞赛的形式，调动学生学习积极性。进入本课学习主题。
课堂发展 1.归纳概念（1）名画构图欣赏构图作为绘画的表现形式，具有继承性，古今中外很多优秀美术作品都为我们提供了良好的范例，供我们学习借鉴。（2）构图-归纳概念（3）构图的基本原理和形式原理：均衡与对称 对比形式：水平构图：安静、稳重、祥和垂直构图：强烈的紧张感三角形：稳定而富有张力S形构图：流动性，具有动感全景构图：自由 开放 恢弘圆形构图：安稳 宁静 安全2.寻找神奇的三角形-经典作品构图赏析3.认识三角形构图：三角形构图使画面具有凝聚力，虽然安定，又不失灵活变化。正三角形；斜三角形倒三角形中空三角形局部的三角形组织学生尝试从构图角度分析画家作品。5.实践尝试（1）活动一：仿一仿班级PK“我家的水果最经典”。向大师作品致敬静物摆放-播放学生模仿大师静物画摆放的静物相片。摆一摆采用三角形构图摆放规定的静物，看谁的构图最多、最美 看谁展示讲解的最好？画一画 静物画起形步骤视频学习 试着自己画一组静物的基本外形。6.作品展示、点评 1.展示课前摆放的静物照片，并回答问题。进而引出本课课题：向画家学构图。2.欣赏画家的作品，理解构图概念、原理、构图的形式，以及构图对作品形式美感的价值。3.详细解析三角形构图的不同形式，能够尝试从构图角度评价分析画家作品；4.三角形构图的练习与尝试摆一摆、拍一拍，共分享。5.展示与点评 1.通过模仿活动，帮助学生深入理解。抓住学生兴趣点，营造学习氛围。2.归纳概念，帮助学生理解构图是什么、构图的作用、原理和形式；开拓学生的美术知识；3.重点分析三角形构图的特点，类型，使学生对三角形构图的形式产生深刻的印象，组织学生分析画家作品，对所学知识加以运用，深化理解。4.动手实践，尝试不同的三角形构图，体验构图的乐趣，形成构图意识，培养构图习惯。5.展示与评价帮助学生互相学习交流。
课后延伸 1.《雅典学院》构图分析视频欣赏，米勒《拾穗者》构图分析和过程赏析。2.绘画外的构图：构图不单单是绘画所独有的，他应该成为一个人的认知与修养。 欣赏图例，开拓思维。 拓展“静物画构图”的概念，从绘画到雕塑、到设计以及生活中构图的运用，养成构图的思维习惯。
归纳小结 今天学习的构图知识要点，请同学课后用思维导图的方式归纳梳理。绘画构图是一个复杂思维的过程，还需要同学们在实践中不断去思考、去探索。 完成思维导图 引导学生归纳梳理本课学习的要点，熟悉基本概念，鼓励学生创造性的进行构图。(共44张PPT)
向画家学构图
学习运用三角形构图的知识，进行静物画构图练习
岭南版美术教材七年级下册 第四单元《静物画构图与色彩》
头脑风暴
美术知识竞赛，我们一起比一比谁的美术知识多？
戴珍珠耳环的少女 维米尔（荷兰） 日出.印象 莫奈（法国） 向日葵 凡高（荷兰）
按照表现内容，它们属于哪种类型的作品？
A 风景画 B肖像画 C静物画
肖像画
风景画
静物画
静物 卡拉瓦乔（意大利）
意大利10万里拉纸币（背面）
静物画
即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画
静物画在美术史的长河中闪耀着独特的光辉。
静物画因其静态的特质，为艺术家自由选择或营造物象、探索绘画语言提供了得天独厚的条件。艺术家在对静物的选择、组合及布置的过程中就已经融入了他的艺术思想和观念，并创造性地运用造型、色彩、肌理和构图等形式语言，创作出具有艺术感染力的作品，以传达艺术家的审美意识和内心情感。
PART 1
构图原理
PART 2
构图形式
PART 3
实践尝试
PART 4
拓展探究
CONTENTS
PART
1
构图原理
什么是构图？
构图的拉丁文是Compasitio,原意是“组成”，有时是名词--画面所呈现的形式结构关系；有时是动词--画家为了实现表达意图，在限定的平面空间内对绘画语言进行组织的行为及其过程。中国传统绘画中也有很多与之对应的术语，如经营位置、布局、章法等。
贩卖孩子的商人 约瑟夫.玛丽·维安 （法国 ）
静物画构图
关键词
形体
关键词
关键词
静物 保罗.塞尚 （法国）
按照构图的一般规律，根据所绘静物的形体、大小、空间位置等要素，通过安排组织，构成一幅美术作品。
空间位置
大小
构图原理
使画面具有稳定性
对称与均衡原理
突出主题、强化主题
对比原理
以下三幅作品，你更喜欢哪一幅？为什么？
A B C
PART
2
构图形式
水平构图
静物 夏尔丹 （法国）
安静、稳重、祥和
垂直构图
窗前的黄玫瑰 林风眠
有苦艾酒的餐桌 凡高（荷兰）
具有紧张感
S形构图
有洋葱盘的静物 凡高 （荷兰）
富有流动性和优美的韵律
菱形构图
玫瑰与银莲花 凡高 （荷兰）
饱满 丰富
圆形构图
玫瑰静物 林风眠
安稳 宁静 安全
对角线构图
瓶花 塞尚 （法国）
西红柿 毕加索（西班牙）
不稳定的张力
全景构图
花卉 保罗.塞尚 （法国）
自由 开放 恢弘
三角形构图
丰碑 冷军
你能分析这件作品的构图形式吗？
三角形构图是静物写生中最常见的构图形式之一。
以三个视觉中心为画面的主要位置，形成一个稳定的三角形，吸引观者把目光聚焦于画面内部。具有安定、均衡但不失灵活的特点。
视觉游戏：寻找神奇的三角形
比一比，看谁最先找出作品中的三角形！
橘子、葡萄、石榴图 宋 鲁宗贵
视觉游戏：寻找神奇的三角形
比一比，看谁最先找出作品中的三角形！
春天的花束 雷诺阿（法国）
梅花 马蒂斯（法国）
视觉游戏：寻找神奇的三角形
比一比，看谁最先找出作品中的三角形！
静物 莫兰迪 （意大利）
视觉游戏：寻找神奇的三角形
比一比，看谁最先找出作品中的三角形！
鸢尾花 凡高 （荷兰）
视觉游戏：寻找神奇的三角形
比一比，看谁最先找出作品中的三角形！
静物 苹果篮子 塞尚（法国）
归纳一下，刚才我们发现了哪些三角形构图形式？
正三角形
斜三角形
倒三角形
多个三角形
稳定 平衡 均衡 灵活 活泼 富有动感 稳定而丰富的视觉感受
尝试分析塞尚静物的构图：
3
PART
实践尝试
上课前，同学们自主探究了经典静物画作品，并模仿画家摆放静物，通过空间、视角和色彩的安排，体验到艺术家如何让生活中普通的物品产生了美的韵律。
模仿画家摆静物：
探寻构图的秘密
选择一些静物，在下图的衬布上用三角形构图的构图形式摆放，使画面具有一定的形式美感。
构图小练习：
探寻构图的秘密
你一定可以做的更好
！
你一定可以做的更好
！
构图练习：摆一摆、拍一拍、画一画
尝试运用准备好的静物或静物纸样，进行构图练习。
摆实物
摆纸样
使用软件拼图
画出来
作业共享到美术学习群相册《向画家学构图》文件夹
边看 边摆 边画：向画家学构图
4
PART
拓展探究
雅典学院 拉斐尔（意大利） 构图分析
拾穗者 让·弗朗索瓦·米勒 （法国）
完美的构图是画家苦心经营的结果
拾穗者草图
绘画外的“构图”：
对形式美感的组织安排应用于一切与视觉有关的创造活动。
雕塑 服装设计 园林建筑
广告 室内装饰 花艺
今天学习的构图知识要点，请同学课后用思维导图的方式归纳梳理。
构图知识
原理
形式
应用
拓展
