统编版二年级下册语文 15.古诗二首 绝句 教案

《绝句》教学设计
教材说明:
《绝句》是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。
教学目标:
知识和能力：正确流利、有感情地朗读文本，理解词义。
过程和方法：通过观察朗读活动,了解诗意,获得情感体验,感受语言的美好。
情感态度和价值观：通过诗句感悟，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。
教学重难点：
1、理解诗句，通过诗中所描绘的景色，体会作者所要表达的思想感情。
2、学生要边读边想象，在头脑中展现诗句所描绘的情景；并用自己的话说说古诗《绝句》所描绘的情景。
教学方法：以导为主,适时点拨
学习方法：自主学习,合作探究,展示交流
教学准备: 多媒体课件 ,视频
教学课时：1课时
课前预习：请同学收集有关杜甫的资料。
教学策略：
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合导学案的基本理念，本节由教师诗化的语言,创设与古诗有关的心境,先把学生领入诗境的课堂.继而引出作者,在巧设引题预习的情况下,牵引出本节课新授的内容.通过学生反复诵读自主学习的过程中, 把被动变主动,让学生自读感悟,在读会诗的基础上快乐地读,更加有趣地读, 使学生兴趣盎然地进入课堂,轻松学诗。接着学生质疑不懂的地方,合作交流,自主解疑,教者只是启发诱导,适时点拨.疑点解开,学生自然可以领略诗境,品评诗情也自然开朗. 处处体现学生的自主学习,自主探究,能发表自己独特的见解,突破难点, 实践创新,课堂得到提升.最后,通过简笔画展现诗境,画中有诗,诗中有画,再一次拓展了美的空间，在音乐声中结束课堂。整个课堂体现一个“品”字,品诗者——品古诗——品字词——品诗境——品诗情——品字形——品诗画——品儿歌拓展迁移的教学模式。
教学过程：
一、 入诗境,品诗者
1、导入：最美不过人间四月天,最美不过中国古诗词,一字一句,一平一仄,琅琅上口。一首首流传百世,一幕幕至真至情。在时光的穿梭中,让我们停下匆匆的脚步,就像饮一杯淡淡的清茶,走近古代那些文人墨客的内心世界。
2、这节课,我们一起杜甫,(板书)一起了解他的诗和情。
1、说说你课前收集到的杜甫的资料。
2、(课件出示)教师补充介绍杜甫的有资料及写作背景。
【设计理念】由作者牵引古诗,体现了对预习的测评。由教者诗化的语言巧妙引入新题,让人齿颊留香之外，更有一种思接前人的神往,激发学生主动参与文本。
二、趣味读,品古诗
1、(出示古诗)自由读,个别读。
2、男女生分读,集体读。
3、指导读,带着节奏读。
4、趣味读,快乐读。(课件展示)
【设计理念】改变以往机械式的朗读,把被动变主动,让学生自读感悟,在读会诗的基础上快乐地读,更加有趣地读,更深地激发学生的感官, 拉近文本内容和学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂,轻松学诗。
三、善交流,品字词
1、读了古诗,你有什么疑问吗 有不懂的字词吗
2、伙伴交流,共同解疑。
3、师适时小结答疑。
【设计理念】学生自主学习,能对新知产生的疑问互相合作探究。教师只是一个主导者,参与学生的探究讨论中,在品评字词中掌握课堂的核心。
四、展情景, 品诗境
1、心中的疑团已解开,谁能用自己的语言描绘诗中的情景呢
2、学生自由畅谈,遐想意境。
3、师适时小结。
【设计理念】目的是把学生领到诗人面前，完成一次超越时空的心灵对话。在学生构造的白描画面后，让学生图诗对照，完成质的飞跃,培养了学生的想象力，也促使其进一步理解诗的内容，将零散的事物组织成一幅完整、隽永的图画，提高感受美、理解美、鉴赏美的能力。
五、品诗情,畅想法
1、看到如此美好的景色,作者的心情如何呢 你的心情如何呢
2、这首诗你最喜欢哪一句 谈谈理由。
3、你认为作者写这首诗好在哪里 说说你的想法。
4、带着和作者同样的心情,再把这首诗读一读。
【设计理念】处处体现学生的自主学习,自主探究,能发表自己独特的见解,突破难点, 实践创新,我们教学的目的就达到了,充分展示学生对文本内容独特的理解感悟，为主题的升华，学生的思维空间,搭建了一个更广阔的平台。
六、品字形,记方法
1、这首诗中你认为哪个字最难写 笔画难易把握
2、学生交流小方法, 教师板书生字。
3、学生连习写字。
【设计理念】结合小学生写字教学实际，旨在加强书写指导，规范学生汉字书写，促进写字教育发展对于学生养成良好的习惯，培养意 识品质和文化传承。
七、品诗画,结课堂
教师小结课堂,诗中有画,画中有诗。
【设计理念】以诗化的语言将绘画美、色彩美与古诗完美地融于一体,创造出匠心独运的课堂盛景,让学生再一次感受美。
八、品儿歌,拓课堂
(视频播放)学唱儿歌,结束课堂。
【设计理念】诗优美的旋律再一次得到彰显。伴着美丽音符的慢慢流散开来，学生或认真聆听，或轻声哼唱。文本得到进一步巩固提升,那景那情不得不让人感慨诗之魅力。相信，古诗带给学生的感受已弥漫开来。
板书设计：
绝 句
——杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。