(共25张PPT)
书籍封面设计
岭南美术出版社
八年级（下册）
▲在琳琅满目的书籍前，你会被什么书样的书吸引呢，它的封面是什么样的？
思考
书籍封面设计
学习内容
书籍封面设计
书籍的结构
书籍封面设计的表现形式
书籍封面设计的基本元素
书籍封面设计的布局
书籍封面设计的步骤
书籍结构
表现形式
以摄影为主
表现形式
表现形式
以绘画为主
表现形式
以文字为主
表现形式
以图案为主
表现形式
观察以下书籍封面，并找出他们的共同元素
活动探究1
基本元素
文字
图形
色彩
基本元素
文字
书 名
作者姓名
出版社名
文字小锦囊:
还可以添加汉语拼音或外文书名
基本元素
色彩
暖色、鲜艳
冷色、灰
白色为主，红色为辅，黑色为点缀
色彩小锦囊:
还可以调整色彩占比，分配好主导色、辅助色、点缀色。
合理配色，一般以一种色调为主。
小游戏
游戏规则：
1.看图猜书名
2.说出理由
活动探究2
活动探究2
猜书名
探究活动2
猜书名
活动探究2
猜书名
图形小锦囊：
抽象
绘画
图案
摄影
抽象
写实
写意
基本元素
图形
图形小锦囊：
图形要与书中的内涵相匹配
布局
均衡的布局形式
各种造型因素综合起来，产生一种协调稳定感觉。令人感到活泼、轻松、生动、有趣。
对称的布局形式
大小、形状、排列一一对应，稳定、庄严
适用于内容比较严谨的图书，变化少、单调。
设计步骤
1. 整体构思
2. 画出草图
3. 确定正稿
4. 绘制，拼贴完成
材料：旧杂志、铅笔、马克笔、剪刀、胶水、美工刀、卡纸等
作业实践
内容：
请为你喜欢的书籍或身边的作业本、日记本设计一个封面（根据自己的能力选择A或B的其中一个来践行）
A把你的设计创意写下来，并画一个小稿
B把你的设计创意完整地绘制出来
要求：
A表达清晰，步骤明确，能体现整体设计。
B主题明确、构思新颖、色彩协调、构图简洁、装饰美观,富有创意与美感。
课堂小结
1、了解书籍封面设计的基本元素及设计布局等相关内容；
2、进一步了解封面的设计步骤；
3、尝试设计书籍的封面。
书籍——灯塔指引你前行的方向
书籍封面——花儿点缀学习与生活
课外拓展
线装书
简装书
立体书
精装书
谢谢观看《书籍封面设计》教学设计
【教材版本】岭南版美术 八年级下册第五单元第11课 学习领域:设计·应用
【教学课时】1课时
【教学目标】
1、认知目标:了解与掌握书籍封面设计的基本元素和表现形式;通过欣赏几种布局不同的封面设计来能感受它的形式美法则。
2、技能目标:让学生分层次地掌握设计一本书籍的封面设计的方法。
3、情感目标:通过欣赏各类特色的封面设计来提高对书籍封面设计的审美能力，让设计点缀生活，在示范过程中渗透环保意识。
【学情分析】
本课程属于“设计 应用”类的学习范围,该课程的活动方式是需要体现学生的设计创新意识。网络文化对学生有一定的影响，因此选择了本市的网红图书馆作为导入。八年级学生已经积累了很多阅读量，结合语文的必选读物,加深学生的亲切感,为了激发学生兴趣，加入了游戏环节“猜书名”。在选择所欣赏的封面设计图片上,我挑选了一些比较有特色的封面设计,让他们在感受封面设计带来的视觉美的同时,学会把这些美带入到自己的设计里面去。
【重点难点】
教学重点:掌握书籍封面设计的基本元素和书籍封面的制作方法。
教学难点:封面设计的构思方法和整个设计过程。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、通过视频，带领大家来到深圳的网红打卡圣地，最美海边图书馆——盐田区灯塔图书馆。用灯塔作比喻，灯塔能给迷航的船只指引方向，那么书籍也可以给予迷茫的人前行的力量。提问：当大家怀着轻松愉悦的心情站在美丽的图书馆，在琳琅满目的书籍前，你会被什么书样的书吸引呢，它的封面是什么样的？ 出示课题：书籍封面设计 板书：书籍封面设计 2、展示学习内容的目录：书籍的结构、书籍封面设计的表现形式、书籍封面设计的基本元素、书籍封面设计的布局、书籍封面设计的步骤。 新授 （一）书籍的结构 1、让学生手拿一本书，观察书籍有哪些结构。展示立体书的结构与封面的结构。 2、书籍封面设计的表现形式 以图片的形式展示4种常见的书籍封面表现形式，讲解每种形式的特点。 A以摄影为主的表现形式 特点：真实、直接，更为间接地地表达书籍的内容。 B以绘画为主的表现形式 特点：有艺术气息，吸引眼球。 C以文字为主的表现形式 特点：简洁大气，一目了然。每种封面上都有两种以上的字体，字体在大小、造型、排列等方面形成对比。 D以图案为主的表现形式 特点：具有装饰性，用途面广。 书籍封面设计的基本元素 探究活动1 观察书籍封面，找到找到它们的基本元素。 展示书籍《唐诗三百首》，引出文字、图形、色彩三要素。 A通过一本中文书和一本外文书进行对比，详细了解文字的内容：书名、作者姓名、出版社名，可加汉语拼音、外文书名。 B色彩：合理配置色彩，以一种主色调为主 。 探究活动2 玩游戏，猜书名 选择六本图书，包括烹饪、小说、摄影等类型的书籍，并遮住书名，让学生看图猜书名。 问：在游戏过程中你找到了配图的技巧了吗？ C图形：包括摄影、绘画、图案，可以写实，抽象，写意。 书籍封面设计的布局 展示对称式的图书封面和均衡式的图书封面，并进行对比，让学生感受这两种布局的不同之处。 A对称的布局形式 大小、形状、排列一一对应，稳定、庄严 适用内容比较严谨的图书，变化少、单调。 B均衡的布局形式 各种造型因素综合起来，产生一种协调稳定感觉。令人感到活泼、轻松、生动、有趣。 书籍封面设计的步骤 1、展示已经录好的操作步骤的视频 2、讲解书籍封面的设计步骤 3、在介绍材料工具，如选用废弃的杂志，渗透环保意识。 作业实践 1、展示其他绘画方式的书籍封面设计：如油画棒、马克笔、贴纸拼贴等方式设计的书籍封面。 2、布置分层作业，内容： 请为你喜欢的书籍或身边的作业本、日记本设计一个封面（根据自己的能力选择其中a或b来一个践行） A把你的设计创意写下来，并画一个小稿 B把你的设计创意完整地绘制出来 要求： A表达清晰，步骤明确，能体现整体设计。 B主题明确、构思新颖、色彩协调、构图简洁、装饰美观,富有创意与美感。 小结 1、了解书籍封面设计的基本元素及设计布局（构图）等相关内容； 2、进一步了解封面设计的设计步骤； 3、尝试设计书的封面。 课外拓展 课后可到图书馆、书店翻阅不同书籍，如线装书、翻页书。 看视频，感受在图书馆的情境，思考自己会什么样的书籍吸引。 了解学习内容。 学生拿着书本观察书的结构。观察书籍封面的结构。 欣赏4种不同的书籍封面表现形式。 观察图片，思考书籍封面设计的元素 玩游戏，猜书，思考体会配图技巧。 欣赏与感受两种布局形式的不同之处及带来的感受。 观看视频，了解书籍封面设计的具体步骤。 欣赏不同表达方式的书籍封面设计 学生根据自己的能力选择作业来完成。 还想了解其他书籍封面设计的同学可以在课后走入图书馆翻阅不同类型书籍。 创设轻松美好的图书馆情境，导入课题。 明确学习目标。 提升学生的观察能力，先对结构进行思考。 初步认识书籍的形式，通过欣赏积累，引出下一步的探究 在游戏中探究配图的技巧。 在对比中加强对布局的感受，体验不同布局的美，提升鉴赏能力。 以视频作为示范可以节约时间，可以展示步骤的完整性。视频更能帮助学生理解操作步骤。 打开学生的思维，尝试用不同的方式去设计制作。 分层作业给到不同能力学生提供选择，能更好地提升他们的不同层次的能力。 扩展学生的学习空间，把美术的鉴赏能力带到日常生活中。
