北师大版生物七年级下册 第11章 第1节 人体产生的代谢废物教案

人体产生的代谢废物
一、教学目标
1. 知道人体产生的主要代谢废物和排出途径；
2 说出排泄对人体生命活动的意义。
3 通过实验的操作，培养学生的动手能力；
情感态度与价值观：
通过本节课的学习，学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。
二、教学重难点
1. 教学重点：
(1) 排泄的途径；
(2) 排泄对人体生命活动的重要意义。
2. 教学难点：排泄的途径。
三、 课时安排：1 课时。
四、教学准备：学生提前收集的汗液、尿液；学生课前收集的相关资料；尿素试纸；实验相关仪器；课件等
五、教学过程
1. 引言：
播放视频资料，提问：上完体育课后的感受
学生回答
提问，这些生理活动于我们的身体有什么意义？引入课题
2. 新课：
生物兴趣小组同学提前收集有关尿液资料，由老师筛选并总结展示。
学生依据相关资料，对尿液成分做出假设，并讨论检验方法
学生以小组为单位讨论实验方法，列举出详细步骤
3．学生实施实验：六个学生为一个小组，一位同学发言，一位同学记录，其余同学做实验
学生做实验：
实验一：用滴管从试剂瓶中吸取一滴尿液放在载玻片上，点燃酒精灯，用镊子夹住载玻片，放在酒精灯上烘烤，直到尿液烘干为止，熄灭酒精灯。在烘烤过的载玻片上有白色斑点出现，用小刀刮刮，成为白色粉末。汗液同上操作。
实验二：用滴管从试剂瓶中吸取2ml尿液放在试管上，点燃酒精灯，用试管夹夹住，放在酒精灯上烘烤，试管壁上有水珠出现。汗液同上操作。
实验三：用滴管从试剂瓶中吸取一滴尿液到尿素试纸上，观察尿素试纸颜色的变化，对比比色卡，记录尿素含量。汗液同上。
实验四：用呼出的气体吹澄清的石灰水，观察颜色变化。
实验五：对着透明塑料袋吹气，观察塑料袋上有无小水珠。在塑料袋里放入尿素试纸，观察颜色变化
4、小组为单位，总结并向其他小组展示实验结论
由实验一得：尿液和汗液里都有无机盐
由实验二得：尿液和汗液里都有水
由实验三得：尿液和汗液里都有尿素，但是汗液里的尿素和尿液里的尿素含量不同
由实验四得：呼出的气体里有二氧化碳
由实验五得：呼出的气体里有水分，且没有尿素
5、总结排泄的意义
对在干燥环境或海水中生活的动物，水是十分宝贵的。常言道：水是生命的源泉，没有水就没有生命。我们这里所说的水是指多余的水，在体内积累到超过身体需要的水平时，就会对人体的健康产生危害。尿素必须溶解在水里，才能排出体外，如果排不出去，积存在血内，而且越积越多，就会使大量细胞发生中毒，形成尿毒症。尿毒症的最终结果，使人昏迷、死亡。
我们人每天必须排尿，少则500mL，多的不超过2500mL。排尿过少，应该有所警惕；如果连一滴尿都没有，几天之后，就会有性命之忧。大家想一想：为什么排尿那么重要
1：排出代谢废物
2：调节人体内水含量平衡。
3：维持人体内无机盐的平衡。
教师总结：排泄对人体生命活动有重要意义，不仅起到排出废物的作用，而且可以调节体内水和无机盐的含量平衡，从而维持组织细胞生活环境的稳定，保证体内细胞正常的生命活动。