Module 4 Unit 1 It’s mine

Module 4 Unit 1 It’s mine
山口小学 李淑瑜
1语言知识目标：
学习单词mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean;
学习句型：It’s mine/yours/hers/his. It isn’t mine/yours/hers/his.
2语言技能目标：
使学生能用It’s mine/yours/hers/his表明物品的所属关系。
3.情感目标：
使学生在学习活动中意识到朋友间发生误会时不要争吵，要勇于认错，及时解决矛盾。
Step 1.Warming up-Greeting
T: Hello, boys and girls. You’re very nice today.
Ss: Hello. Teacher.
T: Let’s play a game. Guess .What’s in my hands? (我们来玩个游戏，猜猜看，我手里有什么？)
S1: A cake.
S2: A rubber
….
S3： A candy
T: You’re right. So smart! （发糖果作为奖励）
Step 2.Presentation
T: This is my candy.这是我的糖果 So we can say: “This candy is mine.” 这糖果是我的 (同时板书mine— 我的) 要注意一下 my 和mine 老师所用的句型。来，先一起读这个单词 mine
Ss: Read the words one by one.
T: (走到一个女学生面前拿起他的书对着全班学生) This is his book. So we can say: “This book is his. (板书his-他的) 这本书是他的。 Read it twice.
Ss: Read the word “his” twice.
T: （拿起另一本女同学的书）This book isn’t mine. It isn’t his. It’s hers.这本书不是我的，是她的 (板书hers她的) repeat, please.
Ss: hers　　
T: （拿刚才女同学的书）This is your book. So we can say: “This book is yours” (板书yours你的) repeat.
Ss: yours.
T：好的，这几个词呢，表示的是物体的所属关系，我们以后还会再加深学习，现在，先把单词的意思记住。
我们把这几个单词mine; yours; his; hers读两遍
Ss: ……
T： (拿出个绳子): What’s this?可以用中文说
Ss:绳子
T ：It’s a line. 板书line –绳子
T (指着自己的T恤衫) Look， this is my T-shirt, It’s mine. It‘s not clean. (板书clean-干净，并教学生认读 clean-- clean) I washed it,(做洗衣服的动作，然后板书wash —洗，并交学生认读wash—wash) Then I’ll wear it. (做穿衣服的动作，然后板书wear，并教学生认读)
Step 3 Look, listen and learn
T : Ms smart washed some clothes too，Ms smart 也洗了一些衣服，让我们来看看挂图，看看发生了什么？发生了什么事情英语是 what’s the matter. 板书what’s the matter--发生了什么？（拿出挂图，然后让他们先用中文的思维，说说发生了什么事情）
Ss：第一副图好像是两个人发生了争吵…抢衣服…
T:好的，刚刚我们提到了争吵，争论，这个词英语是argue，（边说，边板书，argue—争吵）一起读一下。Argue
Ss：argue
T ：好的，我们来看看今天我们所学的新词，大家来一起读一下（先带领学生把引入的新词读三遍，再一次加深他们的印象）mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean
Ss：mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean.
Step 4 listen and learn
T: 好的，刚刚我们用中文讨论了挂图上所发的事情，那么，我们来听一段对话，看看你们能不能听出我们所学的心单词。（播放对话）
Ss：好的…
T:好了，听完了，你们能听出几个单词来呢？
Ss：mine; yours; his…
T: Great , now open your books and turn to page14,很帮，下面我们打开可本14页，再听一次录音，一边，一边跟着读（边听，边按暂停，边让他们读，并翻译出句子的）
Ss：……　
T:好的，再跟老师读一遍
Ss：……
Steps5 Listen and say
T: 我们看到15页，一边听，一边读（读完后，指出重点的句型It isn’t mine/yours/hers/his.让他们跟读两遍）
Steps6 Point and say
同桌之间相互练习一下句型，一会儿让你们表演一下，看谁能说道最多的表示物品所属关系的词来
Step7 summary
总结今天学的新单词mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean;
新的句型It’s mine/yours/hers/his/ It isn’t mine/yours/hers/his. 让同学们再读一遍新的单词和课文。