8 彩色的梦 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
彩 色 的 梦
8
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
激趣导入
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者“彩色的梦”是怎样的。
聊天
草坪
葱郁
烟囱
叮嘱
盒子
叮咛
精灵
我是小小神枪手
识字游戏
盒
坪
般
叮
囱
聊
郁
摘苹果
精
1、再读课文，说说课文有多少个小节。
　2、说说每个小节主要讲了什么。
读课文
读课文第一小节，想一想：文中“彩色的梦”指的是什么？
彩色的梦指的是帮我完成梦想的彩色铅笔。
品读释疑
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
它们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
说明“我” 的梦有很多。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
它们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
一课一法一练
用“有的……有的……有的……”写句子。
“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。”写了彩色梦的三种样子。我们在用一句话表示同时存在的三种情况时，可以用“有的……有的……有的……”的句式，出现出不同的情况，属于并列存在，不分先后。
举例：
下课了，同学们在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳绳。
练一练：
认真观察天上变化多端的云彩，写一句话，注意用上“有的……有的……有的……”。
示例：天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
它们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
指“我”用彩色铅笔在白纸上绘画 。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
它们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
重读“彩色、聊天、跳蹦”，读出彩色铅笔的可爱，活泼，及对它们的喜爱之情。
我用彩色铅笔画出的“彩色的梦”里都有什么？
让我们走进课文去细细品读。
小组合作学习第二、三小节，看看描写了哪些景物？用“——”画出来；景物有什么特点？用“~~~”画出来。
景物有：草坪、野花、天空、森林、小鸟、太阳
特 点：草坪绿了，野花红了，天空蓝了，森林 葱郁，太阳又大又红。
　　用排比的修辞手法写出了脚尖划过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝的透亮。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
这一小节运用了什么修辞手法？有什么作用？
大块的草坪，绿了。
大朵的野花，红了。
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在学习课文的时候，可以图文结合起来理解，先观察插图，再结合文中描写的诗句，想象画面，这样就能很快地理解课文内容。如第二小节，我们可以观察课文插图，脑中想象绿色的草坪、红色的野花、蓝蓝的天空，就能理解脚尖划过的地方很美。
观察插图，想象画面
　　运用了拟人和比喻的修辞，写出了动植物在森林里过得非常愉快。
运用了什么修辞手法？说明什么？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
“拉着”“请”表明雪松和小鸟相处的很融洽
将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。
读一读:
我弯下腰把鞋带系结(jiē)实，然后和小刚结(jié)伴上学去。


结
jiē(结实)
jié(结伴)
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。

注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
品读：
齐读第4小节，说一说第4小节有几句话，每一句话写了什么。
第4 小节共有两句话。
将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
省略号表示什么？
省略号省略了梦境的内容，表示“我”的彩色梦境还有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山等等。
我的彩色梦境，
有水果香，有四季风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
语速放缓，语气轻柔，语音减弱，读出溪水汩汩流淌，读出省略号的余韵未了。
彩色的梦
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
它们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水果香，有四季风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
梦的形成
做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩笔画下来。
提示：发挥自己的想象，画出梦境的特点来。
假如
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给窗前的小树
画一个红红的太阳。
让小树在冬天
也能快活地成长，
不会在寒冷的北风里
缩着身子，轻轻叹息。
拓展延伸
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给树上的小鸟
画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用
到遥远的地方去寻食，
让小鸟呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝
马良的神笔，
我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿，
还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里
望着窗外的小树和飞燕，
而是和我们一起
在操场上奔跑，在草地上游戏。
假如我有一枝
马良的神笔……