14 蜜蜂 课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
14 蜜 蜂
猜谜语
一路欢歌嗡嗡嗡
飞来飞去花丛中
别人甜蜜它辛苦
团结合作爱劳动（打一动物）
法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、科普作家。
主要作品:《昆虫记》《自然科学编年史》等。
整体感知
自读课文：
·读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。
·想一想课文讲了一件什么事？
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 准确无误
逆风 沿途 陌生 超常
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 准确无误
逆风 沿途 陌生 超常
biàn
mì fēnɡ
ɡài
zǔ
kuà
kuò
què wù
nì
tú
mò
jiǎn chá
chāo
字
词
学
习














































































































概
陌
确
途
蜜
超
蜂
跨
误
辨认 ______
推测 ______
寻找 ______
包括 ______
识别
陌生 ______
准确 ______
阻力 ______
激动 ______
推断
寻觅
包含
熟悉
错误
动力
平静














































































































想一想课文讲了一件什么事？
本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验的事情。
课文划分
第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。
第二部分（2—6）：写实验的经过和结果。
第三部分（7）：写实验得出的结论。
2.实验是如何进行的？结果怎样？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
捉蜜蜂——做记号
放蜜蜂——测能力
思考：作者为什么要走了四公里路才放飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？
·走了四公里路放飞蜜蜂——因为路稍远一些，更能说明问题
·叫小女儿在蜂窝旁等着——掌握蜜蜂飞回来的时间




























元成才路


























二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
说明作者观察得很仔细。
大概
二十只左右
好像
几乎
几
几乎
几本书
jī
jǐ
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
体现了作者严谨的科学态度。
两点四十分











































































































傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
看蜂窝——解疑问
③
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
实验结果
表示转折关系的关联词，表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。
但
尽管
尽
尽管
尽力
jǐn
jìn














































































































蜜蜂
产生兴趣——蜜蜂真的有辨认方向的能力
实验研究
捉蜜蜂——做记号
得出结论——“我”无法解释的本能
放蜜蜂——测能力
板书设计
看蜂窝——解疑问
善于观察严谨求实
课
堂
小
结
本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。