部编版语文六年级下册 习作：让真情自然流露 课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
习
作
课
堂
如何表达真情实感？
单元训练
1.抒情方式单一直白，缺乏感染力
1.抒情方式单一直白，缺乏感染力
比赛前
比赛时
比赛后
2.侧重记实，情感流露少
依托教材，学习方法。
（1）连续发问，直接抒情
《匆匆》
（2）内心独白，直接抒情
《别了，语文课》
（3）间接抒情，融情于景
《那个星期天》
例文《难忘的拔河比赛》
吸取了上一场失败的经验，大家决定先和对手保持平稳，保留自身体力，然后将力气大的队员放在末尾处，等六（2）班的队员一旦放松下来，我们这边便开始用尽全力。此时，天空中竟然没有一只鸟，仿佛都被这拼命的场景吓跑了，云层也一动不动，好像对这场比赛充满了兴趣、期待，校园里的树木和花朵左摇右晃，池塘里的金鱼也露出脑袋来，想瞧一瞧热闹，连地上的小蚂蚁都不禁停下来观战。
第三局，这场决胜负的比赛开始了，蔚蓝色的天空突然间变得阴沉了，隐约能听到闪电的声音，鱼儿在水里一蹦一跳，树枝不停地摇晃着，似乎都被这场景惊到了似的。而我们班同学依旧不急不躁，齐心协力地将拔河绳往后拉。最后不负所有人的努力，我们班取得了最终的胜利！比赛现场寂静两秒之后，传来了震耳欲聋的欢呼声和掌声，班上不少同学乐得走路都一摇一摆的；六（2）班同学看到了，本是抱着不满的脸，此时也开怀大笑；这个操场上回荡着我们的笑声，比赛中的种种回忆也在我的心里回拨。（景物随着比赛情景的激烈，发生改变，将比赛场景推向了高潮。）
借景抒情
巧用修辞，抒发情感
修辞手法
运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油!加油!”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。场外观众目不转睛地盯着，眼睛都不敢眨一下，就连树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。最后冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀蹦得更欢乐!
巧用修辞，抒发情感
抒情方法
1
2
3
内心独白，直接抒情
融情于景，间接抒情
巧用修辞，抒发情感
练一练
习作(27分 ,其中书写占2分)
六年的生活即将结束，蓦然回首，你一定会有许多感触：高兴、自豪、遗憾、困惑、后悔……是怎样的的经历让你产生了这样的情感？把那段经历写下来，注意做到内容具体，情感真实，书写工整美观。题目自拟。
谢
谢
观
看