人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 十几减9
难点名称 十几减9的不同算法的理解和掌握。
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生初步学习了简单减法、20以内进位加法后，在理解算理的基础上学会十几减9的计算方法，为后面解决简单的实际问题的基础上进行教学的。从学习加法再到学习减法的过渡阶段，并且提供思维基础。通过十几减9的学习为今后学生学习二十以内退位减法和100以内数的加减法打下良好的基础。
从学生角度分析为什么难 一年级小学生以具体形象思维为特点，注意力集中时间短，爱说爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，教学活动内容形式多样化，充分调动各种感官参加活动，提高学习效率，能更好的理解并掌握十几减9的计算方法。
难点教学方法 直观演示法、操作探究与启发式相结合的教学方法。
教学环节 教学过程
导入 游戏引入 出示凑十法儿歌视频
知识讲解 （难点突破） 二、探究新知 （一）出示课本游乐园情境图 1、请你说一说图中都发生了哪些事？又有什么问题？你会解决吗？ 2、观察小丑卖气球的情境图，你从图中知道了哪些信息？ 我们知道了有15个气球，卖了9个，要求的问题是：还有几个？ 列算式是：15-9=？ 3、想一想，可以用什么方法来计算呢？ （二）介绍计算方法： 1、第一种方法是数一数，用小棒代替气球一根一根地数出来，再一根一根地减去，最后得出15-9等于6。 第二种方法是把15根小棒分成10根一组，5根一组，再从10根一组里减去9根，还剩1根，把剩下的1根加上5根等于6根，最后得出15-9=6，这种方法叫做破十法。 3、第三种方法是把15跟小棒中的9根，分成5和4，再用15-5=10，在用10-4=6，最后得出15-9=6，这种方法叫做平十法。 4、第四种方法是可以是直接想，想9+几=15呢？9+6=15，所以15-9=6.这种方法是想加算减法。
课堂练习 （难点巩固） 巩固练习 摆一摆，算一算。 12-9=？（用摆小棒的方法来算一算吧？） 14-9=？（用破十法来解决吧？） 2、圈一圈，算一算。 14-9=？（用平十法来解决吧？） 3、填一填。 17-9=？ 11-9=？ （可以选择想加算减法、破十法、平十法......）
小结 你学会了什么？ 十几减9计算方法：数数法、破十法、平十法、想加算减法。