Unit4 At the farm Part B Let’s talk 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit4 At the farm Part B Let’s talk 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 708.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-12 23:49:23 | ||
图片预览
文档简介
课堂教学设计
课题名称 PEP小学英语四年级Unit4 At the farm 设计者
单 位 授课年级 四年级
章节名称 Unit4 At the farm B Let’s talk 学 时 4
课标要求 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
内容与学情分析 内容分析 本部分学习的核心句型是：What are those？They’re horses。以及Are they hens？No，they aren’t。教材通过Mike 与Sarah继续参观农场的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。
教学重点 www-学生能掌握农场上常见动物的名词及其复数形式并熟练运用句型“Are these Yes, they are . / No, they aren’t； These are...”谈论动物。
教学难点 “What are those They are ….”中 “those”的发音。
学情分析 本课的教学对象是已经学过一年多英语的四年级学生，他们已经掌握了一些简单的日常用语，已学过常见动物的名词，他们对英语有着浓厚的兴趣，有较强的模仿能力和求知欲，在教学中，我努力为学生创设生动、活泼、和谐、快乐的英语学习氛围，让学生积极主动地参与课堂，敢于展示自己，成为学习的主人。
教学目标 学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型What are those？They are …问答物品名称；能运用句型Are they… No，they aren’t。/Yes, they are.确认是否为某种物品。
学生课前需要做的准备工作 1.预习41页内容 2.搜集制作农场需要的资料
教学策略 我主要借助多媒体辅助法、情景教学法、图片展示法、自然拼读法等来呈现新知，激发学生的学习兴趣和欲望。 在操练阶段：我主要运用多媒体辅助法、小组合作法、观察法等开展任务教学来巩固新知，发展学生的综合语言运用能力，培养学生的创新精神。
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标
导入新课 （让学生知道要到哪里去） 1．Greeting师生互致问候。 2.sing a song 《Old MacDonald》 3．Review the dialogue 用时5分钟 Answer the question What animals can you see Where are they 3.Review the dialogue 激发兴趣，以旧引新，创设情境。
环节一 （学习任务与学习目标相对应） Presentation: Meet the animals horses cows hens 用时7分钟 完成挑战，学习新句型，反复操练。 多种形式引出新知，激发学生兴趣，知识由易到难，层层递进。
环节二 （学习任务与学习目标相对应） Practice: let’s guess Let’s chant. 用时5分钟 学生操练句型，完成儿歌。 巩固提升，激发兴趣。
环节三 （学习任务与学习目标相对应） 呈现文本Let’s talk 1.Look at the picture and talk about.2.Whach and answer.3.Listen and imitate.4.Read the dialogue in roles with your partners. 用时8分钟 学生在情境中操练句型 所学知识与文本相结合。
达标检测 Introduce your farm . Group work. 用时11分钟
板书设计
课题名称 PEP小学英语四年级Unit4 At the farm 设计者
单 位 授课年级 四年级
章节名称 Unit4 At the farm B Let’s talk 学 时 4
课标要求 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
内容与学情分析 内容分析 本部分学习的核心句型是：What are those？They’re horses。以及Are they hens？No，they aren’t。教材通过Mike 与Sarah继续参观农场的情景让学生感知上述句型的语义及语用情景。
教学重点 www-学生能掌握农场上常见动物的名词及其复数形式并熟练运用句型“Are these Yes, they are . / No, they aren’t； These are...”谈论动物。
教学难点 “What are those They are ….”中 “those”的发音。
学情分析 本课的教学对象是已经学过一年多英语的四年级学生，他们已经掌握了一些简单的日常用语，已学过常见动物的名词，他们对英语有着浓厚的兴趣，有较强的模仿能力和求知欲，在教学中，我努力为学生创设生动、活泼、和谐、快乐的英语学习氛围，让学生积极主动地参与课堂，敢于展示自己，成为学习的主人。
教学目标 学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型What are those？They are …问答物品名称；能运用句型Are they… No，they aren’t。/Yes, they are.确认是否为某种物品。
学生课前需要做的准备工作 1.预习41页内容 2.搜集制作农场需要的资料
教学策略 我主要借助多媒体辅助法、情景教学法、图片展示法、自然拼读法等来呈现新知，激发学生的学习兴趣和欲望。 在操练阶段：我主要运用多媒体辅助法、小组合作法、观察法等开展任务教学来巩固新知，发展学生的综合语言运用能力，培养学生的创新精神。
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标
导入新课 （让学生知道要到哪里去） 1．Greeting师生互致问候。 2.sing a song 《Old MacDonald》 3．Review the dialogue 用时5分钟 Answer the question What animals can you see Where are they 3.Review the dialogue 激发兴趣，以旧引新，创设情境。
环节一 （学习任务与学习目标相对应） Presentation: Meet the animals horses cows hens 用时7分钟 完成挑战，学习新句型，反复操练。 多种形式引出新知，激发学生兴趣，知识由易到难，层层递进。
环节二 （学习任务与学习目标相对应） Practice: let’s guess Let’s chant. 用时5分钟 学生操练句型，完成儿歌。 巩固提升，激发兴趣。
环节三 （学习任务与学习目标相对应） 呈现文本Let’s talk 1.Look at the picture and talk about.2.Whach and answer.3.Listen and imitate.4.Read the dialogue in roles with your partners. 用时8分钟 学生在情境中操练句型 所学知识与文本相结合。
达标检测 Introduce your farm . Group work. 用时11分钟
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