北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-11 19:40:09 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
第2节 人体细胞获得氧气的过程
为什么婴儿总是啼哭着来到人间？
人体不仅从外界获得
营养物质
还需要吸收氧气。
原来如此
北师大版七下生物第10章第2节
第一课时
呼吸系统的组成
学习目标：
1、描述人体呼吸系统的组成（重点）；
2、解释呼吸系统的结构与功能之间的关系（重点、难点）。
亲身体验一下吧！
深呼吸
思考：人体有哪些结构与呼吸有关？
自主学习：
结合自身体验，观察图10-3,在空格处填上适当的名称:
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
合作探究：
学生自读教材P52的3-5自然段，思考讨论下列问题：
1、呼吸道(气管)有什么结构能保证气流通畅？
2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用（鼻与气管）？这些作用是如何实现的？
3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？（联系生活实例）
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
喉
“C”状软骨
（示）鼻毛
（示）鼻腔
鼻毛
黏膜
毛细血管
温暖
清洁
湿润
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。
气管纵切
健康者的肺
吸烟者的肺
呼吸道对空气的处理能力是有限的
描述肺在体内的位置。
位于胸腔，左右各一个
肺泡及周围的毛细血管
肺泡适合气体交换的特点：
1、数量多（3亿），面积大（100平方米）；
2、管壁薄：由一层细胞构成；
3、外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。
北欧人
非洲人
1、北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
链接生活：
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
2、为什么吃饭不能大声说话？
哈…...哈……
吃饭时大声大叫会呛着！
食道
气管
咽
口腔
鼻腔
会厌软骨
3、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
知识拓展：PM 2.5 的危害
PM2.5 被吸入人体后直接进入支气管和肺，干扰肺部气体交换，引发哮喘、支气管炎和心血管病等疾病。
课堂练习：
1、下列表示氧气从外界进入肺的路线正确的是（ ）
A、鼻 咽 喉 支气管 气管 肺
B、鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
C、 鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管
D、鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
2、下列各项用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
3、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ( )
A、二氧化碳浓度太高，缺氧
B、温度太高 C、氧的浓度太高
D、病毒和细菌太多
4、既属于消化道又属于呼吸道的是 ( )
A、鼻 B、喉 C、气管 D、咽
5、痰生成的部位是（ ）
A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁
C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜
谢 谢
第2节 人体细胞获得氧气的过程
为什么婴儿总是啼哭着来到人间？
人体不仅从外界获得
营养物质
还需要吸收氧气。
原来如此
北师大版七下生物第10章第2节
第一课时
呼吸系统的组成
学习目标：
1、描述人体呼吸系统的组成（重点）；
2、解释呼吸系统的结构与功能之间的关系（重点、难点）。
亲身体验一下吧！
深呼吸
思考：人体有哪些结构与呼吸有关？
自主学习：
结合自身体验，观察图10-3,在空格处填上适当的名称:
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
合作探究：
学生自读教材P52的3-5自然段，思考讨论下列问题：
1、呼吸道(气管)有什么结构能保证气流通畅？
2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用（鼻与气管）？这些作用是如何实现的？
3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？（联系生活实例）
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
喉
“C”状软骨
（示）鼻毛
（示）鼻腔
鼻毛
黏膜
毛细血管
温暖
清洁
湿润
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
气管对吸入的空气有清洁和湿润的作用。
气管纵切
健康者的肺
吸烟者的肺
呼吸道对空气的处理能力是有限的
描述肺在体内的位置。
位于胸腔，左右各一个
肺泡及周围的毛细血管
肺泡适合气体交换的特点：
1、数量多（3亿），面积大（100平方米）；
2、管壁薄：由一层细胞构成；
3、外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。
北欧人
非洲人
1、北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
链接生活：
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
2、为什么吃饭不能大声说话？
哈…...哈……
吃饭时大声大叫会呛着！
食道
气管
咽
口腔
鼻腔
会厌软骨
3、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
知识拓展：PM 2.5 的危害
PM2.5 被吸入人体后直接进入支气管和肺，干扰肺部气体交换，引发哮喘、支气管炎和心血管病等疾病。
课堂练习：
1、下列表示氧气从外界进入肺的路线正确的是（ ）
A、鼻 咽 喉 支气管 气管 肺
B、鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
C、 鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管
D、鼻 咽 喉 气管 支气管 肺
2、下列各项用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（ ）
A、鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B、鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气
C、鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃
D、鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体
3、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ( )
A、二氧化碳浓度太高，缺氧
B、温度太高 C、氧的浓度太高
D、病毒和细菌太多
4、既属于消化道又属于呼吸道的是 ( )
A、鼻 B、喉 C、气管 D、咽
5、痰生成的部位是（ ）
A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁
C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜
谢 谢