6骑鹅旅行记（节选） 同步练习（含答案）

部编版六年级下册 6*骑鹅旅行记（节选）
一、选择题
1．下列词语书写和加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．航海 忧郁 账蓬 仪器（yí）
B．防御 制造 处镜 宴会（yàn）
C．隔决 介意 援救 凄凉（qī）
D．理智 缘故 淡忘 日历（lì）
2．下列词语搭配有误的一项是（　　）
A．流落荒岛　流落街头　流落他乡 B．经历战争　经历磨难　经历历险
C．缺乏粮食　缺乏资源　缺乏勇气 D．解除苦难　解除疑虑　解除职务
3．下列句子中没用修辞手法的一项是（　　）
A．他还没有端酒杯，就醉了。
B．春尚浅，山顶上的梅花却挣扎着吐出花苞。
C．武夷山水岸宛若独具特色的东方威尼斯水城。
D．“你们爱吃腊八粥吗？”“爱！”我们不约而同地说。
4．下列句子，措辞不妥的是（ ）
A．大作已经完成，专此奉寄。 B．拙作业已草毕，敬请审阅。
C．大作已经拜读，不胜感慨。 D．读完您的文章，受益匪浅。
5．选出下列句子中没有语病的一项。（ ）
A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
D．我们不仅要在课堂上、在书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
二、填空题
6．查字典，填空。
“剔”字用部首查字法，先查__，再查__画。“剔”字在字典中的解释有：①从骨头上把肉刮下来；②从缝隙里往外挑；③剔除。在“我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难”中“剔”字的意思是__。请你用意思②组一个词语：______。
7．根据下图，推测“杳”字的意思。
杳：_________________________________
三、语言表达
8．根据要求完成下列句子练习。
1．他费了九牛二虎之力总算爬了上去。（缩句）
_____________________________
2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
_____________________________
3．男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把的的耳朵吵聋了。（仿照句子的修辞手法写一句话）
_____________________________
4．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”（仿照提示语在句中的位置，写一句话，注意双引号的用法）
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四、现代文阅读
品读片段，完成练习。
他垂头丧气地从牛棚里走了出来，院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。在这种情况下，（ ）找到小狐仙，可能（ ）没有多大用处。
9．在括号里填入合适的关联词。
10．第二句话中的“这”是指________________________________________________
11．这几句话中描写了小男孩的_______和________，写出了他__________的心情。
课内阅读。
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
（ ）啊（ ）你好大的胆子（ ）狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
12．在“（ ）”里填上标点符号。
13．用“ ”画出描写尼尔斯动作的词语。
14．“这一出其不意的攻击”指的是怎样的攻击？
__________________________
15．从选段中可以看出尼尔斯是个怎样的孩子？
__________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【解析】
略
2．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。应按照语言习惯合理搭配即可。
经历：意思指自身或他人见过、做过或遭遇过的事。
历险：经历危险。
历险已包含经历的意思，所以经历历险搭配不当。
3．D
【解析】
略
4．A
【解析】
略
5．D
【解析】
【详解】
A中词语不搭配，应是“提高……水平”；B中句式杂糅，前后主语不一致；C中说法不合事理，应删去“不”。
6． 刂 8 ③ 剔牙
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
由题干可知考查的是部首查字法。部首查字法的一般步骤为：
①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。
②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
7．日在木下，表示昏暗。
【解析】
略
8． 他爬了上去。 为了不滑下来，他只好用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 为了能让我的成绩得到提高，我几乎疯了一样去学习。 “请你马上告诉我，”李明焦急地说，“我很需要这本书。”
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对改写句子的掌握情况，要求学生能正确地完成缩句，双重否定句改肯定句，仿写句子等相关练习。
第一小题根据缩句的原则，删去主谓宾的修饰词，留下主谓宾的中心词即可。
第二小题双重否定句改肯定句。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
第三小题先分析句子“男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把的的耳朵吵聋了。”的特点，此句为了突出鸡的叫声太吵，用了夸张的修辞手法，所以在此仿写一个夸张句即可。
第四小题根据括号里的提示要求，则是要求仿写一个提示语在中间的句子，按此要求仿写即可。
9．即使 也
10．院子里不会有人帮他寻找小狐仙
11． 神态 心理 失望
【解析】
【分析】
9．
考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。两个分句之间是假设关系，因此用“即使……也……”填空。
10．
考查对句子内容的理解，解答此类题目，可以用联系上下文，抓重点词的方法来解答。联系上文我们得知，尼尔斯想让小动物告诉他小狐仙的去处，但动物们都不告诉他，因为尼尔斯曾经欺负过他们。再结合“院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。”可以理解出“这”指的是没有人帮他寻找小狐仙。
11．
从“垂头丧气”这个词看出是神态描写。“在这种情况下，（ ）找到小狐仙，可能（ ）没有多大用处。”这是尼尔斯的心理活动，从这些词语和句子中不难看出，尼尔斯现在很失望。
12．“ ， ！”
13．睁开 看见 赶过去 喊道 拉住 抓住 松开 撞在
14．一把抓住狐狸的尾巴。
15．他是个勇敢机智、不怕强敌的孩子。
【解析】
12．
略
13．
略
14．
略
15．
略
答案第1页，共2页
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