8匆匆 同步练习（含答案）

部编版六年级下册 8 匆匆
一、选择题
1．下面字形和加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．隐藏（zánɡ） 挪（nuó）移 消逝（shì） 泪潸潸（shān shān）
B．徘徊（pái huái） 蒸（zhēnɡ）溶 急遽（jù） 头涔涔（cén cén）
C．缥缈（piāo miǎo） 耽搁（ɡē） 揉动（róu） 惶惶不安（huánɡ）
D．惆怅（cóu cànɡ） 蚂蚁（yǐ） 衣偎（wēi） 念念叨叨（dāo）
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．几千年前新出土的历史文物陈列在博物馆里。
B．通过老师和同学的帮助，使我改掉了上课爱讲话的毛病。
C．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
D．他的提议得到了大多数同学的赞同。
3．同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？（ ）
A．野旷天低树，江清月近人。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D．举头望明月，低头思故乡。
4．下列句子有语病的一项是（ ）
A．赛龙舟、包粽子是端午节的传统习俗。
B．只要学好文化知识，才能为祖国建设作贡献。
C．实施素质教育后，我们课外阅读的书的数量明显增加了。
D．雷锋全心全意为人民服务的精神永远激励着我们前进。
二、填空题
5．写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一个句子。
1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。( )
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2．我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？( )
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3．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
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4．他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。( )
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5．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。( )
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6．为是其智弗若与？曰：非然也。( )
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三、语言表达
6．按要求写句子。
1．因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图。（缩句）
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2．我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。（用加点词语造句）
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3．找到了笔、墨水和纸之后，尽最大的可能节省使用。（修改病句）
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4．我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。（仿照该句的描写手法写句子）
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7．按要求完成句子练习。
(1)日子很快就过去了。(改为比喻句)
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(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(仿写句子)
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(3)每个学生都应该明确学习态度。(修改病句)
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(4)根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。
上学的路上：________________
四、现代文阅读
阅读下面的《匆匆》选段，完成练习。
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
8．请概括文章开头写的自然现象，并写出这些自然现象的作用和表达的情感。
自然现象：______________________________________
作用：___________________________________________
情感：___________________________________
9．从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
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10．说说你对文中画“ ”语句的理解。
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11．文中句子画波浪线的句子形象地写出了时间的流逝，你能仿照这个句子另写一个句子吗？
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阅读文章，回答问题。
小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名，别叫我小名，好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来！”
妈妈一边递过来一把西瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点！
“咦！你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字！”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晩上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起！高翔！”可我听得出，我的名字在她的口中变得那么生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里之外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来安慰他们：“放心吧，没事的，我已经不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪花。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来——
“写信回来，淼儿！”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
（有删改）
12．贯穿全文的线索是：_______________。
13．长大后的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名？
_____________________________
14．在车站送别时，作者运用了________、_______、_______描写来写妈妈，表现了______________。
15．妈妈可不可以喊“我”的小名，请谈谈你的看法。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
A项，隐藏（cánɡ）；B项，蒸融；D项，惆怅（chóu chànɡ），依偎。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查病句的辨析。A．该病句问题为语序不当，“新出土的”修饰的应该是“三千年前的文物”，因此只需调整好语序就完成病句修改了。B．此句成分残缺。缺少主语，“通过老师和同学的帮助”是状语。修改：删掉“通过”或者“使”。C．此句是前后不一致导致的逻辑错误。前面是“有没有”两个方面，后面是“能够做好”一个方面，前后不一致。修改：把“有没有”删去。
3．B
【解析】
【详解】
本题主要考查对古诗文的理解和运用能力，以及对于诗歌情感的把控能力。运用所学知识，理解所给诗句表达的思想感情。
A．野旷天低树，江清月近人：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。这两句诗鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。月明风清，稻香阵阵，蛙声一片，一派丰收景象，表明作者对稻谷丰收的喜悦之情。
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。是作者张继在其落第之后，回家途中所作，表达了落第之后内心的苦痛和愁思。
D．举头望明月，低头思故乡：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。表达了作者对家乡的思念之情。
4．B
【解析】
略
5． 比喻 他的眼睛像星星一样明亮。 反问 你们怎能破坏环境呢？ 排比 这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。 拟人 溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴嬉戏着。 排比 思考是开启智慧的一把钥匙，思考是刺向未知迷障的一把利剑，思考是通向成功的一座桥梁。 设问 什么是合作？合作就是互相协作。
【解析】
略
6． 魏格纳看着世界地图。 他对哥哥确乎是百依百顺的。 找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。 她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的表情。
【解析】
略
7． 日子像一阵轻烟似的过去了。 春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。 每个学生都应该端正学习态度。 我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱。一切都是那么美好。
【解析】
略
8． 燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。 作者以自然现象的周而复始与我们的日子一去不复返形成对比。 表达了对时间流逝的惋惜。
9．时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日，内心感到不安。
10．这里赋予太阳人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流逝表现得具体可感。
11．读书的时候，日子从文字间流逝；游戏的时候，日子从欢笑声中飘走；旅游时，光阴在壮美河山中晃过。
【解析】
略
12．“我”的小名
13．因为“我”认为小名是小时候喊的，被喊小名是被当作孩子看待，而且好像有一种不被尊重的感觉。
14． 神态 语言 动作 妈妈对儿子深深的爱
15．示例：妈妈当然可以喊“我”的小名，声声呼唤中体现了妈妈的爱。但随着儿子的成长，妈妈喊小名应该考虑场合，尊重孩子。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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