13.《最后一次讲演》课件（共35张PPT）

(共33张PPT)
事件背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被特务暗杀了。
活动任务一 初识演讲，把握情感
速读课文，用波浪线勾画出讲演词中的重要句子（尤其是表达观点的语句）。
联系上下文，分析这次讲演是讲给谁听的。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
重要句子
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
“一二·一” 是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！
……
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
国民党反动派
昆明市民
青年学生
演讲的对象
感受情感态度
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对李公朴、国民党反动派和青年学生情感态度的语句。
分类整理语句，对句中关键词的情感色彩进行分析，感受作者不同的情感态度。
他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。
有关李公朴的语句
高度赞扬、敬佩
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件” ，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事……
有关国民党反动派的语句
痛斥、蔑视、憎恶
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
有关昆明人民的语句
鼓舞斗志、呼吁勇敢反抗
对国民党反动派——痛斥、蔑视、憎恶
对李先生—— 高度赞扬、敬佩
对进步青年——鼓舞斗志、呼吁勇敢反抗
还有对自己——表明献身革命的决心，大无畏的革命精神。
特点一：色彩浓烈、爱憎分明
活动任务二 诵读演讲，品味语言
一篇好的演讲，仅仅有慷慨激昂、爱憎分明的情感还是远远不够的，还要走进演讲稿的语言，需要我们贴合文本语言感受作者的情感。
朗读4、5段，品味慷慨激昂、义愤填膺的语言风格
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天 你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可 以了事，就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量 告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗 翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
特点二：妙用人称、准确鲜明
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天 你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可 以了事，就可以把人民吓倒了吗 其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量 告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗 翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈的鼓掌)
设问句——激起波澜、严正质问
反问句——语言凌厉、气势逼人
感叹句——增强语势、掷地有声
双重否定句——加强肯定、语气强烈
短句——斩钉截铁、犀利有力
特点三：句式多样、尖锐犀利
特务们，你们想想，你们还有几天 你们完了，快完了!
翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了!
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀。
特点四：对比反复、强烈愤慨
背景重现
闻一多先生事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
特点五：即兴演讲、针对性强
演讲词特点
针对性
鲜明性（观点鲜明、态度明确）
条理性（思路清晰）
充实性（内容充实）
《最后一次讲演》它呈现出义愤填膺、慷概激昂的语言风格，我们在朗读讲演时需要注意它的：
色彩浓烈、爱憎分明
妙用人称、准确鲜明
句式多样、尖锐犀利
对比反复、强烈愤慨
即兴演讲、针对性强
活动任务三 模拟演讲，体会文字
自由朗读你喜欢的文字，在文中圈画演讲时需要注意的地方。
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀。而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
除了在文字里感受作者的情感，还要注意体态语言和观众的互动，以及音量、语气、语调、语速等。
演讲比赛评分表
评分项目
得分（每项满分5分）
1.仪态端庄，注意礼貌
2.表情自然，落落大方
3.目光交流，动作自然
4.口齿清晰，音量语速恰当
5.抑扬顿挫，语调有吸引力
拉票演讲：即兴演讲
“今天在此追悼李公、闻一多先生，时局异常险恶，人心异常悲愤。但此时此地，有何话可说。我谨以最虔诚的信心，向殉道者默誓，心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
————周恩来
闻一多的最后一次讲演，唤醒了全国人民，千百万民主战士联合起来，革命势力迅速高涨，在三年多的时间内，推翻了国民党的反动统治，建立了新中国。
活动任务四 练习演讲，身临其境
今年是中国共产党建党100周年，在中国共产党的坚强领导下，全国各族人民团结一心，迎难而上，奋力前行，从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹。
面对日新月异发展的中国，你有什么想对闻一多先生说的吗？来一段“即兴演讲”。
演讲思路：
指出先生所做事情的意义；
分析当今的形势与变化；
表明自己的决心与信心
语言：
色彩浓烈、妙用人称、句式多样、巧用修辞
先生，您的鲜血不会白流。
您的呐喊，唤醒了四万万祖国同胞！
您的不屈，激励了千百万民主战士！
您是一团火，照亮了史册；
您是一团火，照彻了深渊；
您是一团火，照出了魔鬼的嘴脸！
国民党反动派，他们，已然消亡！他们，已被打败！
新中国的主人，我们，团结一心！我们，继往开来！
您看，神州大地，锦绣山河，是否是您梦中的模样？
您看，人民富足，百姓安康，是否是您心底的理想？
您看，这日新月异的世界，这美的所在，是否是您，祈盼的未来？
先生，您是一位诗人，更是一位战士！
祖国有我！传承有我！
我们将踏着您的足迹，奋勇担当，逐梦前行，再造美好未来！
一百年前，闻一多先生的《死水》曾有这样的宣言，“这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。”一百年来，中华儿女开垦了这个世界，这海晏河清的世界，这定是美的所在，应如先生所愿。
不同的演讲，面对不同的对象，会有不同的表现形式，它们有的娓娓道来，有的严谨朴实，有的幽默风趣……但都离不开“真情”和呈现的“技巧”。
课后请同学们运用今天所学到的演讲词的呈现角度，自主阅读活动 探究第四单元的其它三篇演讲词。
作者身份
演讲背景
演讲目的
听众构成
表达技巧
语言风格