北师大版生物八年级下册 8.24.3 关注城市环境 教案

第3节 关注城市环境
【教学目标】
1、列举城市社区环境发生的变化和存在的问题。
2、能够设计并实施调查社区环境变化的活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。
3、引导学生认识并做到保护身边的环境应该从我做起、从生活中的每一个细节做起。
【教学重点】组织学生调查。
【教学方法】交流、汇报、观察、讨论。
一、新课引入： 视频展示“优美的城市环境”，激发学生的兴趣和向往。
每个人都希望能拥有一个蓝天碧水、鸟语花香的生活环境，但事实上，我们生活的城市存在许多的环境问题。上节课我们学习了农村生态系统的一些知识，从中可以看出人在其中起着一定的作用，因此，它属于人工生态系统。我们知道还有一种更为复杂的人工生态系统——城市生态系统。同学们，我们生活在城市中，你关注城市的环境问题吗？雾霾天气越来越多和什么有关？大气污染、噪音、垃圾处理等问题困扰过你吗？我们今天来学习新的一节“关注城市环境”。
二、城市生态系统
1、什么是城市生态系统？
（答：城市生态系统是以人为主体，城市居民与自然环境、社会环境相互作用而形成的统一整体，是复杂的人工生态系统。其组成成分不仅有生物和非生物，还包括人类和社会经济要素。）
城市生态系统的组成
城市生态系统是由一个个社区组成的，我们都生活在社区中。社区是一定区域范围内的社会成员和居住环境构成的一个小的生态系统。
3、城市生态系统具有什么样的特点？
（答：城市生态系统的特点是人类起主导作用。）
讲述：同学们回答得很好，一是城市生态系统中人类起着主导作用：城市中的一切设施都是人制造的，人类对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。城市生态系统中的生产者绿色植物的量很少；消费者主要是人类；分解者微生物的分解功能不强。二是高度开放：城市生态系统不论在能量上还是在物质上，都是一个高度开放的生态系统。这种高度的开放性又导致它对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈的干扰。三是易造成环境污染：城市生态系统的自我调节能力弱，容易出现环境污染等问题。城市生态系统的营养结构简单，对环境污染的自动净化能力远远不如自然生态系统。
三、城市环境问题
活动：调查社区环境
（答：大气污染、水污染、固体废弃物污染、光污染和噪声污染等。）
讲述：同学们回答得很好，我国600多个城市中，大气质量符合国家一级标准的还不到1%。近十年来，我国城市大气污染始终是以烟尘、二氧化硫为代表的煤烟型污染。而空气中二氧化硫含量过高，是造成酸雨的主要原因。
学生表演介绍PM2.5
下面请同学们按小组汇报一下调查社区环境的变化的情况。
（过程略）
四、创建良好的社区环境
讲述：我们每一个人都生活在社区中间，创建良好的社区环境是我们的责任。
活动：制订“从我做起创建良好社区环境”的行动计划
学生分组汇报
讲述：创建良好的社区环境，我们可以从以下几方面去做：
1、加强对污染物的回收利用，严格控制污染物的排放；
2、大力促进城市的绿化和美化，提高城市的植被覆盖率，增加生物多样性，提高城市生态系统的净化能力，并为城市居民创造舒适优美的生活环境，促进人们的身心健康；
3、提高城市居民的环境意识，倡导健康的生活方式，使广大居民能够自觉地保护环境、美化环境。
倡议： 绿色出行 低碳生活
达标训练：PPT展示
课后作业：“给你的家居打分”，按课本上的评价内容给自己的家居打分，根据得分找出自己家居环境中不利于健康的问题。下节课进行汇报。
【板书设计】
第三节 关注城市环境
一、城市环境：
1.城市生态系统 人类起主导作用
2.城市生态系统的特点：高度开放、易造成环境污染
创建良好的社区环境从我做起
对污染物回收利用、控制排放
城市绿化和美化
提高环保意识，倡导健康生活方式