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［统编小学语文教科书 四年级下册 第七单元］
《语文园地七》
【教学目标】
能用学过的修改符号修改一段话，
能仿照例句用几个表示连续动作的词写话。
2. 积累表现人物品质的名言警句。
教学重点
词句段运用（积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。）
教学难点
积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。
【设计理念】
“词句段运用”重在复习修改符号，以及运用连续动词写话；“日积月累”重在积累有关于良好品质的名人名言。教学过程中，通过品读例句，想象人物内心活动，体会例句动词使用的准确与形象，并进行仿照练写。
【课时安排】1课时
【教学流程】
第二课时
板块一 词句段运用
1.修改病句。
（1）复习学过的修改符号。
（2）引导学生自主尝试修改，巡视指导。
（3）小组讨论交流，汇报。
点拨：这段话一共有五处错误，其中有两处错别字，即“工夫不负有心人”的“工”，“竟赛”的“竟”，应该改为“功”和“竞”；第二句话中“忍不住”和“情不自禁”语义重复了，删去其中一个即可；因为我获得了一等奖，同学们才情不自禁为我鼓掌，所以这里的语序颠倒了，应该将“我获得了一等奖”调到“同学们都情不自禁地为我鼓掌”的前面。最后一句话中“好成绩的取得”与“是否勤学苦练”产生了矛盾，应将“是否”删去。
（4）明确语病类型及修改原则。
归纳常见的语病类型：错别字、语义重复、语序颠倒、语义矛盾、搭配不当、成分残缺等。修改病句的重要原则：既要改通顺，又不能改变原意。
（5）出示学生习作中出现的病句，引导学生运用修改符号进行修改。
近几个月来，深圳市轰轰烈烈开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了增加。公共环境更加整洁了，路边电动车和共享单车没有乱停乱放的现象也少了。
点拨：这段话有三处语病，第一处是成分残缺，“开展”这个动词后面应该接一个宾语，可改为：深圳市轰轰烈烈开展了“创建文明城市”活动；第二处是词语搭配不当，不能说“增加素质”，应改为：人们的素质普遍得到了提高；第三处是语义矛盾，“没有乱停乱放”和“乱停乱放的现象少了”意思杂糅，只需保留其中一种意思，可改为“路边电动车和共享单车没有乱停乱放了”，也可以改为“路边的电动车和共享单车乱停乱放的现象也少了”。
（6）小结修改病句方法：①认真读句子，理解句意；②根据病句特点逐项检查，找出病因，进行修改；③修改后再读几遍，看是否与原句意思一致，修改符号是否使用正确。
［设计意图：帮助学生了解常见的病句病因及修改病句的方法，通过在具体的语言训练中掌握常用的修改符号，养成修改习惯。］
2.学用动词。
（1）品读例句，体会动词使用的准确与形象。
①出示例句，生自由读句子，边读边想象人物的内心活动。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞
奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
②师引导学生加点字重读，交流阅读感受。
（2）相机点拨：第一句中“抓、蹬、攀”细致地描写了他努力爬上车厢的动作，表现出“男子汉”的勇敢；第二句中几个动词的连续使用，就好像放电影一样，让人的脑海中仿佛出现志愿军战士罗盛教勇救落水儿童的动态画面，从而表现了罗盛教舍己救人义无反顾的精神。
（3）师指名表演连续动作，引导生练习说话。
（4）出示三组情境，练习仿写，巡视指导，交流评价。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
（5）小结：在习作中可以多尝试运用连续动作的写法，既能体现事情的经过，还能表现人物的性格、品质。
［设计理念：通过分析例句体会连续动作的表达效果，再以表演练说的形式调动学生积极性，促成仿写训练的落实。］
板块二 日积月累
1.理解名言。
（1）出示“日积月累”内容，生自由读。
①天行健，君子以自强不息。——《周易》
②胜人者有力，自强者胜。——《老子》
③不怨天，不尤人。——《论语》
④生于忧患而死于安乐。——《孟子》
（2）师指名朗读，相机正音。
（3）小组交流句意，引导学生归纳名言的共同点：关于人物精神品质或处世态度。
（4）自由读、师生对读、男女生赛读，熟读成诵。
2.运用名言。
如果遇到以下情况，你会正确使用这些名言吗？
情景一：你的朋友最近总跟你抱怨自己的命不好，周围的人也不友善，你可以告诉他： 不怨天，不尤人 。
情景二：为了激励自己追求进步，发奋图强，永不停歇，你会在书房里挂一幅书法作品：天行健，君子以自强不息。
3.拓展名言。
（1）你还知道哪些相关名言？相机出示课件，生自由朗读：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》
玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》
（2）小结：言近意远，滴水藏海。同学们课后应该积累更多的人生箴言，汲取思想的精华。
［设计意图：“日积月累”重在积累，让学生自己去主动理解、记忆、运用名言，增加他们的知识储备量。］
【板书设计】(共26张PPT)
2022春部编版语文
四年级 下册
语文园地
第二课时
统编教材四年级语文下册第七单元
修改符号
增补符号
删除符号
对调符号
移动符号
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的取得,跟是否勤(qín)学苦练有很大的关系。
功
竞
修改病句
成分残缺
搭配不当
语序颠倒
错别字
语义重复
常见语病类型
语义矛盾
……
修改原则：既要改通顺，又不能改变原意。
近几个月来，深圳市轰轰烈烈开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了增加。公共环境更加整洁了，路边电动车和共享单车没有乱停乱放的现象也少了。
提高
修改病句
活动
成分残缺
搭配不当
语义矛盾
①认真读句子，理解句意。
②根据病句特点逐项检查，找出病因，进行修改。
③修改后再读几遍，看是否与原句意思一致，修改符号是否使用正确。
修改方法
连续动作
表现人物特点和品质
仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。
蝴蝶飞舞
小男孩打羽毛球
妈妈下班回到家
体现事情的经过
表现人物的特点和品质
连续动作
地势坤，君子以厚德载物。
天行健，君子以自强不息。——《周易》
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
不怨天，不尤人。——《论语》
生于忧患而死于安乐。——《孟子》
名言填空
情景一：你的朋友最近总跟你抱怨自己的命不好，周围的人也不友善，你可以告诉他：_______________
情景二：为了激励自己追求进步，发奋图强，永不停歇，你会在书房里挂一幅书法作品：_____________________
天行健，君子以自强不息。
不怨天，不尤人。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——《离骚》
玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》
拓展积累
言近意远 滴水藏海
抄写并背诵日积月累。
作业
谢谢大家的聆听
