【人教版】化学九年级全一册 2.2.1 氧气的性质 习题课件

(共22张PPT)
课题2 氧 气
第1课时 氧气的性质
第二单元　我们周围的空气
目录
学习目标
课堂导学
例题导学
课堂检测
化学用语天天练
写出红磷在空气中燃烧的文字表达式及符号表达式：
______________________________________________
红磷+氧气——→五氧化二磷
点燃
P+O2——→P2O5
点燃
课程标准：1. 能够说出氧气的物理性质；2. 知道氧气的化学性质和用途，能够描述氧气与磷、硫、碳、铁等物质反应的实验现象，并能写出文字表达式。
核心考点：掌握氧气的化学性质；掌握物质与氧气反应的实验现象和文字表达式。
学习目标
课堂导学
【自主学习】阅读课本P33，了解氧气的物理性质。
氧气的物理性质
在标准状况下，氧气是一种 色、 味的气体，密度比空气的密度 ，它 溶于水，在压强为101 kPa时，氧气在-183 ℃时变成_____ 的液体，在-218 ℃时变成 的固体，工业生产的氧气，一般加压储存在 的钢瓶中。
无
无
略大
不易
淡蓝色
淡蓝色雪花状
蓝色
氧气的化学性质
【课堂活动】观察老师的演示实验（课本P33~34“实
验2-2、2-3、2-4”），记录实验现象并进行实验分析，
得出实验结论。
实验内容 实验现象 反应的文字表达式
(1)把带火星木条伸到盛氧气的集气瓶中（检验氧气） _______________
木条复燃
实验内容 实验现象 反应的文字
表达式
(2)硫（淡黄色粉末状固体） 空气中 火焰呈_____色 __________ ____，生成有________气味的气体
氧气中 火焰呈_____色 淡蓝
蓝紫
放出大量的热
刺激性
硫+氧气
——→
二氧化硫
点燃
实验内容 实验现象 反应的文字
表达式
(3)木炭（黑色） 空气中 发出_____光 澄清的石灰水________
氧气中 发出_____光 红
白
变浑浊
木炭+氧气
——→
二氧化碳
点燃
实验内容 实验现象 反应的文字
表达式
(4)铁丝（银白色）在氧气中燃烧 不系火柴梗 _______________
系上火柴梗 _______________ ____，生成 色固体 实验结论：氧气是一种化学性质 的气体 铁丝不燃烧
剧烈燃烧，火星四射
黑
铁+氧气
——→
四氧化三铁
点燃
比较活泼
【注意】1. 可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧更
。2. 某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧（如铁丝）。这说明：(1)氧气的化学性质 (填“比较活泼”“不活泼”或“很活泼”)。(2)物质在空气中燃烧，实际是与其中的 发生反应，空气中的 的含量较少。
剧烈
比较活泼
氧气
氧气
【易错提醒】①叙述反应现象时，不能说出物质的名称，只能说观察到的现象；在氧气中燃烧的文字表达式的条件不能写“燃烧”，只能写“点燃”。②氧气具有助燃性，可以支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性，不能作燃料。
【讨论交流】
1. 木条、硫、木炭在氧气中燃烧为什么比在空气中燃烧更剧烈？
____________________________________________________________________________________________。
2. 实验室做硫在空气或氧气中燃烧的实验对环境有什么影响？为什么瓶底要放水？
____________________________________________________________________________________________。
因为氧气的化学性质比较活泼，而空气中的氧气含量相对较少，所以物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈
产生的二氧化硫是有害气体，污染空气；瓶底放水是为了吸收二氧化硫气体
3. 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，目的是
。
4. 细铁丝绕成螺旋状的目的是____________________
______，细铁丝一端系一根火柴的目的是 ，需将快燃尽的火柴伸入集气瓶的目的是____________
________________________。
防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
增大铁丝与氧气的接触面积
引燃铁丝
防止火柴燃烧消耗过多的氧气
例题导学
【例1】 （教材母题：九上人教版）下列关于氧气性质
的描述，错误的是（　　）
A. 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B. 氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C. 氧气极易溶于水
D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
氧气的物理性质
C
【例2】 （教材母题：九上人教版）有一位同学暑假去
西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（　　）
A. 氧气是无色无味的无毒气体
B. 氧气可以燃烧
C. 吸氧为人体呼吸提供了大量的氧气
D. 氧气可以支持燃烧
氧气的化学性质
【点拨】氧气的化学性质：支持燃烧、供给呼吸。
C
【变式】（教材母题：九上人教版）下列说法中正确的
是（　　）
A. 木炭燃烧后生成黑色固体
B. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C. 红磷在空气中不能燃烧
D. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
D
课堂检测
1. (2020·柳州改编)下列物质燃烧时能产生大量白烟的是（　　）
A. 木炭 B. 红磷
C. 硫 D. 铁丝
B
2. (2020·苏州) 下列有关氧气的说法中，错误的是（　 ）
A. 氧气可供给呼吸
B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水
C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
B
3. （2020·营口改编）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（　　）
A. 红磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生 成四氧化三铁
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
C
4. 如图是铁丝在氧气里燃烧的实验，请回答下列问题：
燃烧时可以观察到以下现象：
a. 螺旋状的细铁丝慢慢变短；b. 火星四射；
c. 放出大量的热量； d. 生成一种黑色的固体。
(1)其中最能说明该变化属于化学变化的是 （填字母）。
d
(2)写出该燃烧反应的文字表达式：
。
(3)铁丝的一端系一根火柴的作用是 。
(4)做铁在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里放少量水的作用是 。
铁+氧气——→四氧化三铁
点 燃
引燃铁丝
防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
谢谢！