【人教版】化学九年级全一册 4.3 水的组成 习题课件

(共28张PPT)
课题3 水的组成
第四单元　自然界的水
目录
学习目标
课堂导学
例题导学
课堂检测
化学用语天天练
写出下列元素符号：
H2O
CO2
Fe3O4
KMnO4
P2O5
Fe
课程标准：1. 了解氢气的性质及其验纯操作；2. 认识水的组成；3. 知道单质、化合物的区别和氧化物的含义。
核心考点：水的电解实验；区分单质、氧化物、化合物。
学习目标
课堂导学
氢气的性质
物理性质 氢气是 色、 臭、_____溶于水、密度比空气 的气体
化学性质 (点燃氢气) 现象：纯净的氢气在空气中燃烧时产生____色火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，观察到烧杯内壁产生 ，证明有 生成，手摸烧杯内壁感到_______结论：氢气具有可燃性，燃烧放出热量，该反应的文字表达式为___________________
无
无
难
小
淡蓝
水珠
水
水
氢气 + 氧气——→水
点 燃
氢气的验纯 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 ,所以在点燃氢气前，要检验氢气 验纯的方法：收集一小试管氢气，用手指堵住试管口，使试管口朝下慢慢靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气 ，如果有轻微的爆鸣声，表示氢气____________
爆炸
纯度
不纯
较纯
【思考】氢气中混有空气或氧气，点燃时一定会发生爆炸吗？说明理由。
________________________________________________________________________________________________________。
不一定，如果空气中混入的氢气的体积达到总体积的4.0%~74.2%（氢气的爆炸极限），点燃时才会发生爆炸
水的组成
1. 电解水
实验装置
(甲：便于检验两极气体，准确读出气体体积比；乙：简单，产生气体速度较快，难观察气体体积比)
实验现象 气体检验
通电一段时间后，会看到两个电极上都有________产生，与正极相连的试管（或玻璃管）内收集到的气体体积小，与负极相连的试管（或玻璃管）内收集到的气体体积大，两者的体积比约为__________ 正极端的气体能使带火星的木条 ，是 ；负极端的气体能 ，产生 色火焰，是_______
气泡
1∶2
复燃
氧气
燃烧
淡蓝
氢气
结 论 注意事项
①水是由氢元素和氧元素组成的 ②文字表达式为 _________________ ③符号表达式为 _________________ ①在电解过程中向水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠能增强水的导电性②电解过程中，V(H2)∶V（O2）>2∶1的原因是氢气比氧气难溶于水或氧气与电极发生了反应
水—→氢气 + 氧气
通 电
H2O—→H2 + O2
通 电
2. 当水分子分解时，分裂成 原子和 原子， 结合成 ，很多氢分子聚集成氢气； 结合成 ，很多氧分子聚集成氧气。
氧
氢
2个氢原子
1个氢分子
2个氧原子
1个氧分子
单质、化合物、氧化物
1. 单质是由 元素组成的纯净物，如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)等。
2. 化合物是由 元素组成的纯净物，如过氧化氢(H2O2)、氯酸钾(KClO3)等。
3. 由 种元素组成的 中，其中一种元素是 元素的叫做氧化物，如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、五氧化二磷(P2O5)等。
同种
不同种
两种
化合物
氧
【易错提醒】由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，但绝不可能是化合物，如氧气和臭氧只含一种元素，但混合后是混合物。由不同种元素组成的物质也不一定是化合物，可能是混合物，如空气。
4. 三者关系
例题导学
【例1】关于氢气在空气中燃烧的实验，下列说法正确的是（　　）
A. 从现象上判断：水由碳、氢、氧元素组成的
B. 从变化上分类：该变化属于物理变化
C. 从宏观上分析：水是氢气和氧气组成的
D. 从微观上分析：分子在化学变化中可分
氢气的性质
D
【点拨】水是由氢、氧元素组成的；氢气燃烧生成水，属于化学变化。
【变式1】通过研究氢气的燃烧来认识水的组成。下列说法正确的是（　　）
A. 氢气在纯氧中安静地燃烧，产生黄色火焰
B. 点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟
C. 点燃氢气，罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠，可见水由氢元素和氧元素组成
D. 由实验可知水是由氢气和氧气组成的
C
【例2】 （2020·日照改编）电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　）
A. 水中可加入少量硫酸钠以增强导电性
B. a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连
C. 将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启
活塞，木条燃烧更旺
D. a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是2∶1
水的组成
D
【点拨】电解水产生的气体正、负极的体积比为1∶2。
【变式2】（2020·营口）下列关于电解水实验的描述，正确的是（　　）
A. 正极产生的气体是氢气
B. 该实验能证明水中含有氢、氧元素
C. 生成氧气、氢气的体积比约为2∶1
D. 电解过程中水分子没有发生改变
B
【例3】 （教材母题：九上人教版）下列各图中 和 分别表示两种不同元素的原子，则其中表示混合物的是 ，表示纯净物的是 ，表示单质的是 ，表示化合物的是 。
单质、化合物、氧化物
B
ACD
CD
A
【变式3】（教材母题：九上人教版改编）将下列物质分别按混合物，纯净物，单质，化合物，氧化物分类。
(1)空气 (2)氧气 (3)水蒸气 (4)二氧化碳 (5)高锰酸钾 (6)铁粉 (7)氮气 (8)氧化铁
混合物：_____________________________________
纯净物：_____________________________________
单质：_______________________________________
化合物：_____________________________________
氧化物：_____________________________________
(1)
(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
(2) (6) (7)
(3) (4) (5) (8)
(3) (4) (8)
课堂检测
1.（2021·广东）大气平流层中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（　　）
A.纯净物 B.混合物
C.氧化物 D.化合物
A
2. （2020·朝阳）下列图中的 和 分别表示不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是（　　）
A. B.
C. D.
D
3. （2020·常州）水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是（　　）
A. 该实验可用于研究水的组成
B. 正极所连的电极上产生的是氢气
C. b中产生的气体可支持燃烧
D. 实验过程中漏斗内液面高度不变
A
4. （教材母题：九上人教版）判断下列叙述是否正确，并说明理由。
(1)自然界的物质都是以化合物形式存在的。
______________________________________________
______________________________________________。
(2)水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
______________________________________________。
错误，自然界的物质不都是以化合物形式存在的，有单质，例如氧气属于单质
正确，水是由氢元素和氧元素组成的化合物
(3)冰块与水混合得到混合物。
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________。
(4)电解水的反应属于分解反应。
______________________________________________
______________________________________________。
(5)凡是含氧元素的物质都是氧化物。
______________________________________________。
错误，冰块与水混合得到的不是混合物，冰和水的构成分子相同，是由同种分子构成的物质，属于纯净物
正确，电解水的反应，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应
错误，氧化物是由两种元素组成的含氧化合物
5. （2020·临沂改编）水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。
(1)鉴别生活用水是硬水还是软水，可取样加入______进行验证。
(2)如图中，电源正极连接的电极产生的气体是______（填化学符号），该反应的符号表达式是
。
肥皂水
O2
H2O—→H2 + O2
通 电
(3)下列做法会造成水体污染的是 （填字母）。
A. 工业废水经处理达标后排放
B. 提倡使用无磷洗衣粉
C. 合理使用化肥和农药
D. 随意丢弃废旧电池
D
谢谢！