（苏教版）四年级音乐上册教案 唱游在森林第二课时

第二课时
教学内容： 听：《森林水车》唱：《绿色的祖国》拓展：护林工人的故事教学目标： 1、感受独唱、重唱、轮唱等演唱形式的表现力，并能用适当的演唱形式来表现音乐作品。如在《森林水车》每句结尾处准确加入水车转动声的伴唱。 2、能比较投入地演唱歌曲。教学重难点：采用视唱、听唱结合方式学习歌曲演唱，感受歌曲更丰富的层次感。教学过程一、教师导语——说一说 师：绿荫是妈妈敞开的胸怀，绿荫是妈妈捧起的爱心，绿荫是妈妈付出的辛劳，绿荫是妈妈给我的亲吻。绿荫中我们幸福地歌唱，绿荫中我们读懂了爱心，绿荫中我们茁壮地成长，绿荫中我们学会了做人，绿荫织成了美丽的童话，绿荫化作明天的星辰。我们的祖国需要绿荫，需要我们去开垦绿色的家园。播放录音范唱《绿色的祖国》。二、学习歌曲《绿色的祖国》——唱一唱1、教师请学生想象自己生活在绿色的祖国中的情绪。（自豪、轻松、愉快）（1）跟着录音做简单的肢体动作表现歌曲情绪。（2）跟着教师的琴声，学生用“蓬”轻声哼唱的方法演唱歌曲旋律。2、用视唱、听唱结合的方式学习歌曲演唱①1——8小节采用视唱的方法学唱。②9——19小节采用听唱法学唱。3、完整演唱歌曲。4、引导学生用明朗的声音表达歌曲的情绪（形象地描绘了植树造林因后的生机盎然的景象），表达自己生活在绿色祖国中的自豪感。5、请学生回顾以下所了解的演唱形式。（合唱、重唱、独唱……）（1）分组讨论这首歌曲适合用何种演唱形式来表现。（2）由学生个体设计合适的演唱形式演唱。（3）请于同伴合作表演，比一比哪种演唱形式更适合表达歌曲的意境、情趣。三、欣赏歌曲《森林水车》——听一听师：这里是一座大大的森林，这里有一片浓浓的绿荫，这里是小鸟快乐的天堂，这里有家给我永远的温馨。下面请你们欣赏歌曲《森林水车》。1、请学生聆听歌曲第一遍。听听两个版本的演唱，比较它们在听觉上有何不同。说出它们的演唱形式。（男声独唱、男声四重唱）2、再听，学生说说歌曲表达的意境。（描绘了宁静的森林情景，“咕噜咕噜咕噜”来描绘水车轮子和磨盘的转动，形成欢乐的气氛，歌唱劳动，歌唱春天）。3、请学生观察课本中两幅插图，比较它们在视觉上有何不同。（1）依据痛感原理，让学生尽情发表自己的想法：两种插图与两种演唱形式。（2）说说插图与演唱方式中，谁与谁的表现方式是一致的。4、采用歌曲中的两种演唱方式唱一唱歌曲。5、在歌曲第一部分每乐句的长音处按5?5?5?5??1?5?（咕噜咕噜??咕噜?）加入伴唱，感受歌曲更丰富的层次感。四、拓展：护林工人的故事——找一找 请学生在课后找一找有关的故事或其它形式的作品。