五年级下册美术教案-9《写意蔬果》人教版

9《写意蔬果》
教学目标：
知识与技能目标：了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
过程与方法目标：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组静物。
情感目标：了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。
二．教学重难点
教学重点：感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。
三．教学准备：教具：课件、毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果。
学具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘。
四．教学过程：
（一）导入课题:
游戏：宣纸吸附墨汁小魔术从投影仪下直观感受，观察墨色在水中游动的变化，然后用宣纸吸附墨汁，使学生感受中国画的神奇，然后用颜色去完整画面，继而使学生去主动了解它，从而激发学习的欲望
（二）讲授新课
1、欣赏大师吴昌硕的绘画教师通过介绍吴昌硕的绘画，以诗句入画，或者赋予花果吉祥寓意特色，然后出示蔬果图片和蔬果实物，由课前古诗诵读引导学生用诗句表达今天想要绘画的蔬果，引出今天的课题。
2、写意初体验突破传统，让学生自由思考，自由创作，然后分析两个学生的代表作，引出色破墨，墨破色的知识点，从而解决，浓淡干湿，一波三折，随类赋彩写意画的三个特点。3、阶段小结浓淡干湿，使中国画更有层次，一波三折，使线条变化丰富，随类赋彩，运用色彩的效果，表达物象的情境变化和韵味
（三）对比欣赏
出示三组写意作品，有大师的，还有小伙伴的，让小组进行讨论，哪些是大师的？哪些是小伙伴的？并说出理由来。
1学生通过对比鉴赏，评析出写意画的艺术特点
2通过介绍齐白石，了解他被授予人民艺术家的称号，学习他持之以恒，做事专注，热爱生活的精神。
3由此发现小伙伴也能像大师一样创作出优秀的作品，大师并不是遥不可及，拉近学生与大师的距离。
（四）写意与生活通过介绍生活中的服装，花瓶，雨伞等，这些食物设计与写意画结合在一起，使学生了解到，其实我们的生活与写意息息相关，它可以运用到我们生活当中的各个物品上，各个角落里。
（五）大师示范（微课展示）大师示范画画西瓜方法边带领学生温故知新。复习中国画的用笔——中锋、侧锋。学习同色的分色画法，强调干湿、浓淡的把握。介绍控制笔中水分的小窍门。介绍中国画讲究诗书画印的结合，他的结合，既能丰富画面内容，又能扩大画面境界，给人以更多的审美享受
（六）写意再创作在原有的画作上画龙点睛，进行调制，也让它成为一幅大师的作品，开始游戏笔墨。
（七）展示评价组织学生展示和评价自己的作品，结合本课的知识，谈谈自己的感受
（八）总结
中国画在世界上是独一无二的，这不仅因其历史深厚久远，大师巨匠，其中如林，传世名作浩似烟海，更重要的是她异常独特，具有鲜明的民族个性，学习传统继承传统，让中国画独放异彩，同学们任重而道远。