二年级下册美术教案-《8.叶子上的小“血管”》人教版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-《8.叶子上的小“血管”》人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-11 23:02:16 | ||
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文档简介
《8.叶子上的小“血管”》
【教学目标】
1、知识与能力：观察叶子的形状、颜色、构造。
2、过程与方法：选择自己最喜欢的一片叶子，能灵活运用点、线、面的组合装饰叶面。着重表现美丽的叶脉。
3、情感态度与价值观：教育学生爱护树木、花草，热爱自己的家园。
【教学重点】
叶脉的观察与表现。
【教学难点】
抓住一定的规律来表现叶脉。
【教学过程】
直接导入——感知叶脉存在。
师：老师听说我们班的同学个个都善于细致观察，老师考考你们，看看是不是真的是这样呀？伸出你的小拳头，观察一下自己的小拳头和手腕，看看你发现了什么？生：血管
师：果然是观察很细致呀！真棒！
师：其实，不仅我们人有粗细不同的血管，叶子也有血管，你们想不想知道叶子上的血管长什么样子？今天我们就一起走进叶子的世界，认识一下叶子上的小血管。板书课题：8、叶子上的小“血管”
观察与认识——认识叶子的形状
师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？生：大树（树爷爷）师：树爷爷今天有点不开心，我们一起听听他说什么？“孩子们，冬天来了，我的衣服都随风飘落了，我好冷，你们能帮我做身衣服吗？”
师：同学们，你们愿意帮助树爷爷吗？生：愿意师：你们真有爱心，树爷爷穿上你们做的衣服肯定会很开心的，那树爷爷的衣服是什么？生：树叶
师：那树爷爷的衣服会有哪些样式呢？现在让我们一块走进奇妙的大自然去看一看吧！请注意观察，树叶都有哪些形状？师播放课件，生观察生：扇形、圆形、心形......
师小结：叶子的形状是各式各样的，就像我们同学们的脸，各有各的特点，各有各的美丽！下面我们就用一首歌，记住部分树叶形状的特征吧！课件：树叶歌
体验与发现——认识叶脉生长规律
师：老师发现同学们也带来了一些小叶子，下面我们动手摸一摸叶子的正面和反面，你能感受到什么？生：正面比较滑，背面比较粗糙......
师：那我们看一看，为什么感觉背面比较粗糙？看看有什么呀？生：线。
师：你知道这些线叫什么吗？生：血管师：这些突起的线条叫叶脉。这些叶脉就像我们的血管一样，为小叶子输送养料和水分，并且支撑着整个叶面。
师：再仔细观察一下这些叶脉都相同吗？有什么不同？生：粗细、长短、曲直......
师小结：你们的发现很有价值！刚才我们发现了，叶子上有一些粗细不同的线，他们的长短也是不一样的，正是这些粗细不同、长短不同的线，交织出了叶子旺盛的生命力！
四、启发学生想象
师：我在看这个叶子的叶脉的时候突然想到了，这些线条组成的形状非常像那些干裂的土地，你觉得呢？（课件展示干裂土地照片）看，这些斑驳陆离的线条、深浅不同的小裂纹，交织出的这些形状与我们小叶子的叶脉交织出的形状是不是很相像呀？
师展示其他可以想象的叶脉图片你们瞧瞧这些小叶脉，你能联想到什么呀？生汇报：鱼刺，伞骨、荷叶、蜘蛛网......
师小结：同学们的想象很丰富，叶脉的形状可以是各种各样的，我们可以想象它像各种东西。
五、教师示范
师：经过同学们这么一说，老师突然有一种想要去表现一下的欲望。
师：我们知道，一幅画中有三个构成要素必不可少，也是三个好朋友，他们是点、线、面，你觉得我们今天画叶脉用到最多的是三个好朋友中的哪一个？生：线
师：太对了，说到线，你们知道哪些形状线呢？生：直线、虚线、折线......
师：这些跳动的线丰富多彩，为了不让线孤单，我们可以找些好朋友，可以添加一些点和面来和他作伴。
六、欣赏学生作品今天老师带来了几幅叶脉图画，你喜欢哪一幅？为什么？他用了什么样的线表现叶脉？生汇报
七、学生创作
师：同学们的想象很奇特，表达的也很好，看到同学们高高举起的小手，老师就知道你们想说的还有很多，下面就用你们的作业告诉老师好不好？我们看一下作业要求。师出示作业要求（课件展示）下面请开始我们的设计之旅吧！（师适时提醒学生注意坐姿、握笔姿势等德育教育）
学生创作，师巡视指导。
八、师生评价——提升学生能力
师：啊，我们仿佛来到了叶子的世界，这里真美啊！小朋友，看大树也露出了笑容，他非常满意同学们为它设计的新衣。老师先找两位勇敢的小朋友来讲讲自己设计的作品好不好？（生自评）师：如果你是大树，你会最喜欢哪片叶子？（生互评）
师：老师看了这么多漂亮的叶子也忍不住想评价一下，大家为树爷爷设计的衣服都各有各的特色，非常的漂亮，但也有个别同学的还需要稍微的修饰一下。（教师修改）
九、课后拓展——实现知识升华
师：除了用绘画的形式来表现叶子，还可以将叶子做成叶贴画，书签，叶脉画等等，让小叶子的生命得到延续。（课件展示）
十、课堂小结——梳理知识结构
师：今天我们用观察的方法观察了叶子，而且还用了美术的技法表现了叶子，希望同学们也可以用这样的方法观察生活中的其他事物，相信我们有一双会发现的眼睛，生活会变得更加美好！
十一、收拾整理——养成良好习惯
师：最后伴着美妙的音乐，让我们一起把桌面收拾干净吧，做一个讲卫生的好孩子。
【教学目标】
1、知识与能力：观察叶子的形状、颜色、构造。
2、过程与方法：选择自己最喜欢的一片叶子，能灵活运用点、线、面的组合装饰叶面。着重表现美丽的叶脉。
3、情感态度与价值观：教育学生爱护树木、花草，热爱自己的家园。
【教学重点】
叶脉的观察与表现。
【教学难点】
抓住一定的规律来表现叶脉。
【教学过程】
直接导入——感知叶脉存在。
师：老师听说我们班的同学个个都善于细致观察，老师考考你们，看看是不是真的是这样呀？伸出你的小拳头，观察一下自己的小拳头和手腕，看看你发现了什么？生：血管
师：果然是观察很细致呀！真棒！
师：其实，不仅我们人有粗细不同的血管，叶子也有血管，你们想不想知道叶子上的血管长什么样子？今天我们就一起走进叶子的世界，认识一下叶子上的小血管。板书课题：8、叶子上的小“血管”
观察与认识——认识叶子的形状
师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？生：大树（树爷爷）师：树爷爷今天有点不开心，我们一起听听他说什么？“孩子们，冬天来了，我的衣服都随风飘落了，我好冷，你们能帮我做身衣服吗？”
师：同学们，你们愿意帮助树爷爷吗？生：愿意师：你们真有爱心，树爷爷穿上你们做的衣服肯定会很开心的，那树爷爷的衣服是什么？生：树叶
师：那树爷爷的衣服会有哪些样式呢？现在让我们一块走进奇妙的大自然去看一看吧！请注意观察，树叶都有哪些形状？师播放课件，生观察生：扇形、圆形、心形......
师小结：叶子的形状是各式各样的，就像我们同学们的脸，各有各的特点，各有各的美丽！下面我们就用一首歌，记住部分树叶形状的特征吧！课件：树叶歌
体验与发现——认识叶脉生长规律
师：老师发现同学们也带来了一些小叶子，下面我们动手摸一摸叶子的正面和反面，你能感受到什么？生：正面比较滑，背面比较粗糙......
师：那我们看一看，为什么感觉背面比较粗糙？看看有什么呀？生：线。
师：你知道这些线叫什么吗？生：血管师：这些突起的线条叫叶脉。这些叶脉就像我们的血管一样，为小叶子输送养料和水分，并且支撑着整个叶面。
师：再仔细观察一下这些叶脉都相同吗？有什么不同？生：粗细、长短、曲直......
师小结：你们的发现很有价值！刚才我们发现了，叶子上有一些粗细不同的线，他们的长短也是不一样的，正是这些粗细不同、长短不同的线，交织出了叶子旺盛的生命力！
四、启发学生想象
师：我在看这个叶子的叶脉的时候突然想到了，这些线条组成的形状非常像那些干裂的土地，你觉得呢？（课件展示干裂土地照片）看，这些斑驳陆离的线条、深浅不同的小裂纹，交织出的这些形状与我们小叶子的叶脉交织出的形状是不是很相像呀？
师展示其他可以想象的叶脉图片你们瞧瞧这些小叶脉，你能联想到什么呀？生汇报：鱼刺，伞骨、荷叶、蜘蛛网......
师小结：同学们的想象很丰富，叶脉的形状可以是各种各样的，我们可以想象它像各种东西。
五、教师示范
师：经过同学们这么一说，老师突然有一种想要去表现一下的欲望。
师：我们知道，一幅画中有三个构成要素必不可少，也是三个好朋友，他们是点、线、面，你觉得我们今天画叶脉用到最多的是三个好朋友中的哪一个？生：线
师：太对了，说到线，你们知道哪些形状线呢？生：直线、虚线、折线......
师：这些跳动的线丰富多彩，为了不让线孤单，我们可以找些好朋友，可以添加一些点和面来和他作伴。
六、欣赏学生作品今天老师带来了几幅叶脉图画，你喜欢哪一幅？为什么？他用了什么样的线表现叶脉？生汇报
七、学生创作
师：同学们的想象很奇特，表达的也很好，看到同学们高高举起的小手，老师就知道你们想说的还有很多，下面就用你们的作业告诉老师好不好？我们看一下作业要求。师出示作业要求（课件展示）下面请开始我们的设计之旅吧！（师适时提醒学生注意坐姿、握笔姿势等德育教育）
学生创作，师巡视指导。
八、师生评价——提升学生能力
师：啊，我们仿佛来到了叶子的世界，这里真美啊！小朋友，看大树也露出了笑容，他非常满意同学们为它设计的新衣。老师先找两位勇敢的小朋友来讲讲自己设计的作品好不好？（生自评）师：如果你是大树，你会最喜欢哪片叶子？（生互评）
师：老师看了这么多漂亮的叶子也忍不住想评价一下，大家为树爷爷设计的衣服都各有各的特色，非常的漂亮，但也有个别同学的还需要稍微的修饰一下。（教师修改）
九、课后拓展——实现知识升华
师：除了用绘画的形式来表现叶子，还可以将叶子做成叶贴画，书签，叶脉画等等，让小叶子的生命得到延续。（课件展示）
十、课堂小结——梳理知识结构
师：今天我们用观察的方法观察了叶子，而且还用了美术的技法表现了叶子，希望同学们也可以用这样的方法观察生活中的其他事物，相信我们有一双会发现的眼睛，生活会变得更加美好！
十一、收拾整理——养成良好习惯
师：最后伴着美妙的音乐，让我们一起把桌面收拾干净吧，做一个讲卫生的好孩子。