二年级下册美术教案-《9 漂亮的花边》 人教版

《9 漂亮的花边》
教材分析
《漂亮的花边》的教学本容在整个教材体系中是承前启后的作用，首先，本课是对一年级和二年级所学整合和提高，在一年级的《过年啦》一课中，学生已经初步掌握了“剪窗花”的剪纸方法。在二年级上学期还学过《对折剪纸》，学生已经了解“轴对称”剪纸的基本原理。本课教学将让学生通过欣赏-了解-尝试等一系列学习过程，自主探究如何剪出一条花边，并归纳其剪纸技法，并运用以前所学习的色彩知识设计适合的花边进行装饰，让学生认识到花边可以应用到生活当中，美化生活。其次，本课还对第二学段（3～4年级）中设计和工艺的造型、色彩、媒材，特别是学习对称与均衡等形式原理是很好的铺垫。
二．教学目标
1、知识与技能：认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。
2、过程与方法：能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果，色彩美丽的花边。
3、情感、态度与价值感：培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活留心身边的美。
三．教学重难点
重点：认识花边并制作出花边。
难点：能够通过理解，设计制作出与众不同的花边。
四．教学过程
（一）导入阶段
1、播放视频，提出问题。同学们，你们喜欢这些漂亮衣服吗？
欣赏这些衣服，看看它们共同的特点是什么？
2、揭示课题（粘贴课题）。
（二）发展阶段
1、播放动画，花边是怎么形成的？①播放动画效果PPT，“看图说话”花边是怎样形成的？②摆一摆。除了横排的花边，还有什么排列形式的花边？（请学生上台说一说，摆一摆。）2、联系生活，认识花边。
找一找。身边的花边。（鼓励认真观察的孩子）
想一想。小组讨论，在生活的哪些地方还见过花边，并汇报。
3、“逛一逛”花边王国。欣赏课件图片，发散思维，培养民族自豪感。了解花边发展及广泛应用。花边的摆放位置，以及各式各样的花边图案。（欣赏生活中常见的物品，请学生说，花边装饰在物品的那里，运用了什么图案的花边。）
4.仔细观看。①花边的图案是相同的。（花边是一个连着一个，横排的。）说出：花边是由一个图形向两边重复延伸形成的。②积极思考出：斜排，竖排，组成形状。积极上台来摆磁铁图形。
5、①回答老师的问题：衣服，口罩，盘子、陶罐、开关贴...②进一步了解花边的装饰作用以及在生活中的广泛运用。小组内热烈讨论
6、跟随课件“逛一逛”仔细看教师播放的图片，回答：花边装饰在物品的什么位置，运用了什么图案。②了解更多形式的花边，增加民族自豪感。动手操作了解花边的排列形式。联系生活学会观察。了解花边应用。欣赏中渗透审美教育。
教师展示：用三种方法装饰大花瓶。
示范。（剪纸花边的制作方法。）第一步，折（对折整齐）第二步，画（一个图形的一半，饱满到画出长方形，用斜线标出剪掉的部分）。第三步，剪。（注意连着的部分）第四步，展开，粘贴。第五步，修整（剪掉多余部分）。
师：问学生，老师的制作步骤是什么？（课件出示操作步骤。）
展示教师范作，简单涉及剪纸的阴刻、阳刻。
展示范作，对花边图案进行分类（水果、几何、器物、动植物、人物等）。
认真观看教师的制作，说出运用了哪三种制作方法。①绘画。②粘贴。③剪纸。
认真看老师示范，并跟做一个。
回忆老师示范，总结制作步骤。
了解剪纸的阴刻、阳刻。回忆自己知道的图案，积极回答问题。
欣赏老师作品，说说能够做成花边的各类素材。观察教师示范，学习剪纸花边的做法。
通过欣赏教师范作了解更多的花边图案，打开学生花边图案设计思维。
学生创作作业要求。①以小组合作的方式为准备好的盒子设计上漂亮的花边。2要求：图形有创意；色彩搭配鲜艳；设计摆放恰当；做工精致；发扬互帮互助的精神。③温馨提示：使用剪刀注意安全。学生作业，教师巡视指导。认真倾听教师的作业要求。组长分发材料。利用手中的材料，为盒子设计花边，合作完成。动手实践培养学生设计应用能力。
拓展变一变。
展示所用手工工具盒，（白色）变成花边装饰的工具盒。引导学生用今天所学，美化生活，做到学以致用。通过对比，懂得自己动手做花边，能让生活变得更美好。