二年级下册美术教案-7 美丽的孔雀人教版

7美丽的孔雀
一．教学目标：
1、欣赏孔雀的美，感受其羽毛美、动态美、头冠美、色彩美。
2、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边，学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。
3、提高学生的审美能力和设计表现力。
二．教学重难点：
学习用点、线、面元素设计羽毛花纹，用绘画的形式表现孔雀之美。
三．教学过程
（一）视屏导入：同学们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。大家想不想听一听、看一看？好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生共舞。
师小结：同学们，你们跳的真美真漂亮，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。大家想不想跟随老师一同到孔雀国去看一看真正的孔雀呢？今天，咱们就来学习第七课《美丽孔雀》，和美丽的孔雀交朋友！
（二）发展阶段
1、【欣赏孔雀的美】老师先带大家到孔雀园里去看一看。（课件：图片欣赏）（大家看，这是一只绿色的孔雀，她们一般分布在云南南部，生活在灌木丛，竹林等，数量极少，属于国家一级保护动物，，，这是什么颜色的孔雀，生：蓝色，对，在我国生存数量最多的就是蓝色，属于非保护动物，可以饲养食用。，这是什么颜色的孔雀啊？生: 白色
师：白色的孔雀特别稀少，以野生为主。美丽的孔雀是怎样展示自己的漂亮的羽毛的呢？生“开屏师“对，这就是孔雀开屏时的样子开屏时屏面宽约3米，高达1.5米这些羽毛绚丽多彩，羽支细长，犹如金绿色丝绒，由紫、蓝、黄、红等颜色构成的大型眼状斑，开屏时反射着光彩，好像无数面小镜子，鲜艳夺目。尾巴长约1.5米五彩斑斓，开屏时华丽无比，这是孔雀的头，头上长的是羽冠。长度大约10厘米
2、【说说自己的感受】夸孔雀同学们，在孔雀国里看到的这些孔雀美吗？生：美丽
师：孔雀被称为“百鸟之王”，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征，是世界上最美的动物之一。
师：那你觉得它哪儿美呢？（概括形状）生：根据学生回答总结概括，并板书：颜色美、姿态美。生：（孔雀开屏很美——像一把大扇子，上面镶嵌着一颗颗彩色宝石，光彩夺目。生：头顶着一簇直立的羽冠，非常好看。生：颜色美——绿孔雀头颈部宝石蓝色，下背闪紫铜色光泽，白孔雀一身洁白，十分美丽。生：姿态美——不管是孔雀开屏，高高的站在树枝上，还是把尾巴拖在身后，或是展翅飞翔，每一个动作都像舞蹈家在展示优美的舞姿，矫健优美。）师：大家知道孔雀为什么开屏吗？生：是为了好看。
师：对，孔雀开屏是为了吸引自己的同伴，但是还有一个原因，自我保护防御敌人的本领，孔雀在人多的时候或遇到敌人的时候，一旦遇到敌人而又来不及逃避时，孔雀便突然开屏，然后抖动尾巴沙沙作响，吓跑敌人。孔雀是我国珍贵的观赏鸟类，我们要一定要保护好他们，孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，被傣族人称为“吉祥鸟”。同时人们还模仿它的动作编成了“孔雀舞”，其中最著名的舞蹈家杨丽萍老师所跳得“雀之灵：最为经典，下面我们一起来欣赏，优美的舞蹈，在我们的生活中不光把孔雀变成了优美的舞蹈，还把它做成了一个个精美的工艺品来装点我们的生活。
（课件出示室内装饰孔雀）
3、孔雀实在是太美了，那么，你能用神马形式来表现孔雀的美吗？（点名答，根据学生回答板书：画、剪、贴、折）
4、作品欣赏①范作欣赏②课件作品欣赏看屏幕，这儿还有几只漂亮的孔雀，你能看出它们是用什么材料制作的吗？（小组内交流一下）
（三）布置作业
师：同学们，看完这么多美丽的孔雀，你想不想自己动手制作一只呀？今天孔雀园里来了许多孔雀宝宝想和我们成为好朋友，可是他们没有美丽的尾巴，请小朋友们帮助给孔雀设计漂亮的尾巴吧。大家愿意帮助你的好朋友吗？请看学习要求：（课件）可以采用各种材料、多种方法制作立体或半立体的孔雀。喜欢绘画的同学也可以用笔来画一画。
小组讨论：你们打算用什么方法表现孔雀呢？（学生汇报）老师温馨提醒：1.色彩搭配要协调2.注意尾羽上花纹的排列现在，咱们就比比谁的小手最灵巧，开始制作！
（四）欣赏与评价从孔雀园中挑选有代表性的作品，请大家欣赏评价、提建议。
（五）课堂小结：今天，我们这节课感受了孔雀的美，又用自己的方法表现了孔雀的美，希望大家在生活中也能爱护它，珍惜大自然赐予我们的美！下课！
（六）课后拓展
课后尝试做一个立体、半立体的作品，也可以用各种材质去创作，比如：树叶粘贴画，废弃饮料瓶的再利用，小叉子、橡皮泥和彩纸的巧妙结合等，老师期待你的精美作品。