二年级下册美术教案-7美丽的孔雀 人教版

7美丽的孔雀
一．教学目标：
1、通过学习感受并能表现美孔雀的美。
2、指导学生用各种纸材料制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
3、培养学生创造性思维能力和环保意识。
二．教学重难点
教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。
三．教学过程：
课前互动：同学们你们好！我是界河镇中心小学的平平老师。我们一起做运动好吗？我说一句你们说一句，我们一起做一做。我有一双小小手，一只左来一只右，变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳。这是什么呀？这节课谁表现的好，平平老师就奖励给你们。这位同学刚才的动作非常优美老师奖励给你。准备好了吗？我们开始上课吧！
（一）导入新知：揭示课题《美丽的孔雀》，同学们喜欢旅游吗？今天平平老师带你们去旅游，我们一起去看看美丽的孔雀那请同学们把身子坐好，系好安全带，带好安全帽，出发！（二）传授新知
1、孩子们！伴随我们的是“孔雀”号列车来到了什么地方呢？《荆河公园》的动物园你们瞧！首先欢迎我们的是孔雀爸爸，他给我们表演表演了什么节目呢？（孔雀开屏）。孔雀爸爸开屏漂亮吗 孩子们刚才谁开的屏呀？孔雀爸爸，他就是雄孔雀，雌孔雀不会开屏。（以讲述一段在动物园里发生的事导入，以此激发学生的好奇以及求知欲，进一步揭示课题）。2、还有谁呢？（出示图片）你们认识么？生：蓝孔雀、绿孔雀、黑孔雀、白孔雀
3、你们觉得孔雀美吗？板书：美美在哪里？（生：颜色美...长得漂亮、太帅了。）
4、孔雀除了颜色美，外形也很美。板书; 颜色外形现在我们按看一下头上有什么？这叫羽冠像什么？（一把小扇子）板书：羽冠老师带来了（出示羽毛）它身上的羽毛就是这一根根羽毛组成很大的尾羽，顶端还有美丽的小圆点，它像什么？（水滴、葡萄）还像一颗颗大眼睛，我们称它为“眼斑”板书：眼斑
它有什么颜色呢？（翠绿、青蓝、白、褐色）
（三）初步学习孔雀的表现方法。
1、孔雀如此美丽，艺术家们都用在了哪些工艺上了？我们继续前行，身子坐正，我们随着“孔雀”号来到了今天的第二站——“孔雀工艺园”第一幅图用在了哪方面？
2 、 (欣赏有关孔雀的艺术作品，了解表现孔雀的向种方法，丰富视觉和审美经验，激活学生的创新思维和创作欲望。)
3、欣赏学生作品。
过渡：看来艺术大师的作品让我们大开眼界，可孩子的作品也是很出色，我们一起看看吧出示作品（6幅）边看边说用了什么材料做的。(让学生观察孔雀的形态，有利于发展学生的感知力，通过观察图片帮助学生认识孔雀的结构及形态。)
（四）手工制作孔雀——“孔雀”制作园
1、老师手里也有一只小孔雀向你们炫耀一下，你们看一下老师用了哪些材料？用一个半个纸杯制作出孔雀的尾巴，用另一个杯子当孔雀的身体，孔雀的头部（这里有一根草根绳，先打个小圈一拧，再打一个大的圈)再把身体粘贴在尾巴上。孔雀的尾巴还可以用彩纸折一折，摁一摁再对折一个扇形，再把身体粘贴在尾巴上。你们想不想自己亲自动手制作一只小孔雀呀？看来这么多作品，你打算制作什么作品？现在小组看一下你们组的材料讨论一下。(让学生感受各种材料的特性，学会自个找问题、解决问题，养成合作探究的习惯。)
我们继续前行随着“孔雀”号列车来到了第三站——“孔雀”制作园。出示温馨提示：可以选择自己喜欢的方式完成一只立体、半立体孔雀。用剪刀时要注意安全，还要爱护环境卫生，垃圾丢到老师准备的纸袋里。
2.请各组组长分配任务，（采访小组长，你回去如何分配，首先2人一组，其中一人负责剪或者是折孔雀的尾巴，另一个剪眼斑，然后一起粘贴和装饰，只有分工明确了，速度就快，我们要知道团结就是力量。
3.播放轻音乐《月光下的凤尾竹》，学生制作，教师个别辅导。(对学生的创作给予及时的肯定，使学生尽享探究成功的喜悦进而不断产生新的学生冲动，增强信心，以更好的状态，投入到新的探究和创作中去。力求学生的个性才能得到充分的展现与发挥。)
（五）总结评价
过渡：孩子们愉快的旅行就要结束了，我们乘坐“孔雀”号列车来到了最后站——“孔雀”展示园把你们的最优秀的作品展示到前面来，小组长选个代表过来吧。
1、这是哪个组的作品，选个代表介绍一下你怎么做的？其他小组觉得有哪些不足？请同学们提一些建议。
2、全体师生掌声鼓励，师小结。
（六）课后拓展
师：今天我们制作了孔雀，你在课下继续尝试着用其他废旧材料制作孔雀。你看老师手里的作品，本来这些东西都要扔的，我们把它变废为宝，不仅美化了环境，还愉悦了心情，让我们与节约牵手，与环保相伴！（有时间再放）我们一起欣赏艺术家用舞蹈来表现孔雀的吧。播放杨丽萍的《孔雀舞》。就让我们在优美的孔雀舞的旋律中结束今天旅行吧！