第6课北宋的政治 课件(25张PPT)

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名称 第6课北宋的政治 课件(25张PPT)
格式 pptx
文件大小 5.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-03-12 10:02:05

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(共25张PPT)
导入新课
天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,惟有读书高。少小须勤学,文章可立身;满朝朱紫贵,尽是读书人。学问勤中得,萤窗万卷书;三冬今足用,谁笑腹空虚。自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。朝为田舍郎,暮登天子堂;将相本无种,男儿当自强。学乃身之宝,儒为席上珍;君看为宰相,必用读书人。
富家不用买良田,书中自有千钟粟。 安居不用架高楼,书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉。 出门莫恨无人随,书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志,五经勤向窗前读。
想一想:宋代时期读书有什么作用?
第6课 北宋的政治
中国古代史——辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化(七年级下册)
学习目标
1.了解赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武、王安石变法等基本史实,了解赵匡胤实施集权措施的背景条件,具体的措施,这些措施导致重文轻武的历史结果。
2.通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因,和具体的措施的分析,培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。
3.认识到在封建时代,君主的权利是在不断加强的,任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。
学习重点:赵匡胤改革的措施;重文轻武政策的后果。
学习难点:赵匡胤集权措施的影响。
新课讲授
一、宋太祖强化中央集权
1.北宋的建立
(1)概况:960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,部下拥立他当皇帝。
(2)结果:赵匡胤夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。
宋太祖赵匡胤
赵匡胤是后周禁军的统帅,负责防守京师。960年初,朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封以北的陈桥驿时,谋士和诸将拿出预备好的黄龙袍披到赵匡胤身上,叩头便拜,口称“万岁”,赵匡胤就这样当了皇帝。
新课讲授
一、宋太祖强化中央集权
2.北宋的统一
宋太祖和他的后继者先南后北,陆续消灭了南方割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面。
北宋形势图
新课讲授
一、宋太祖强化中央集权
3.宋太祖强化中央集权
观察五代十国部分政权更迭时间表,思考一下,五代十国的政权特点?
后梁 907-923 后唐 923-936 后晋 936-946 后汉 947-950 后周
950-960
吴国 892-937 南唐 937-975 前蜀 891-925 后蜀 925-965 闽国
893-945
结论:五代十国时期,政局动荡不止,王朝个个短命。
北宋是如何解决该问题的?
相关事实
杯酒释兵权
在赵匡胤登基后的第二年( 961年),七月初九日晚朝时,宋太祖把石守信、高怀德等禁军高级将领留下来喝酒,当酒兴正浓的时候,宋太祖突然屏退侍从叹了一口气,给他们讲了一番自己的苦衷,说:“我若不是靠你们出力,是到不了这个地位的,为此我从内心念及你们的功德。但做皇帝也太艰难了,还不如做节度使快乐,我整个夜晚都不敢安枕而卧啊!”石守信等人惊骇地忙问其故,宋太祖继续说:“这不难知道,我这个皇帝位谁不想要呢?”
石守信等人听了知道这话中有话,连忙叩头说:“陛下何出此言,现在天命已定,谁还敢有异心呢?”
新课讲授
一、宋太祖强化中央集权
3.宋太祖强化中央集权
宰相赵普
材料:太祖问赵普:“从唐末以来的数十年里,帝王已经换了十个姓氏了,战争频繁不休,人民生活在水深火热之中,这是什么原因呢?朕想结束天下的战争,使国家长治久安,如何才能做到?”
——(宋)李焘撰《续资治通鉴长编卷二》
“……此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
新课讲授
一、宋太祖强化中央集权
3.宋太祖强化中央集权
(1)军事
目的:
解决武将专权的积弊
“杯酒释兵权”:解除禁军将领的兵权, 牢牢地控制了军队。
统调分离:控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
更戍法:经常调换军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地方的联系,使兵不识将,将不专兵。
新课讲授
一、宋太祖强化中央集权
3.宋太祖强化中央集权
(2)行政
①中央
目的:防止宰相权力过大
原则:分化事权,削弱相权
设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权
宰相不止一人,设相当于副宰相的若干人,共同议政
新课讲授
一、宋太祖强化中央集权
3.宋太祖强化中央集权
②地方
为加强控制
为防止知州的权力过大
派文臣担任各地州县的长官。
实施三年一换的制度,频繁调动州县长官;在各州府设置通判。
(3)财政
①取消节度使收税的权力,除各州留一部分用作地方必要支出外,其余一切税收由中央掌控。
②在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。
宋朝中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。
措 施 结果
军事
中央 地方 ①解除禁军将领的兵权
②将领没有调兵权
③经常调动军队将领,定期换防(兵不识将,将不专兵)
分化事权,削弱相权
①派文臣担任知州,实施三年一换的制度
②设置通判,以分知州的权利
③取消节度使收税的权利
④在地方设置转运使,将地方赋税收归中央
宋朝把中央
集权强化到
前所未有的
程度,皇权
大大加强。
知识小结
一、宋太祖强化中央集权
新课讲授
二、重文轻武的政策
宁为百夫长,胜作一书生
万般皆下品,
唯有读书高!
VS
唐朝武将
宋代文臣
曾因国难披金甲,
不为家贫卖宝刀。
——(宋)曹翰《退将诗》
做人莫做军,
做铁莫做针。
——(宋)谚语
为什么会发生这种变化?
新课讲授
二、重文轻武的政策
1.文臣统兵格局形成
目的:防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
宋太祖重用文臣掌握军政大权
宋太宗抑制武将,提升文官地位
文臣统兵格局逐渐形成
文官担任要职,主持军务,地位和待遇高于武将
武将受牵制,统军的指挥权被严重束缚
新课讲授
二、重文轻武的政策
2.科举制改革和发展
(1)概况:宋初大幅度增加科举取士名额,提高进士地位。
范仲淹
包 拯
欧阳修
宋朝名臣
(2)影响:在全国范围营造了浓厚的读书风气;促进整个社会文化素养的提高;造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
岳麓书院,始建于北宋初年。岳麓书院是古代汉族书院建筑,属于中国历史上著名的四大书院之一。位于湖南省长沙市湘江西岸的岳麓山风景区岳麓山东面山下。
1988年,岳麓书院建筑群被国务院批准为第三批全国重点文物保护单位。
知识补充
新课讲授
二、重文轻武的政策
3.重文轻武的影响:
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。
※弊:
军队战斗力减弱;政治机构重叠,官员制衡,造成官吏冗余,办事效率下降,增加朝廷的财政支出。(P32页)
地方
地方
地方
行政权
财权
兵 权
中 央
重文轻武、文人治国
强干弱枝、内重外轻
分化事权、削弱相权
北宋政治特点
强化中央集权
知识小结
启发:鉴于此,你认为国家在实施大政方针时应该遵循怎样的原则?
①政策的倾向一定不能走极端
②要综合、全盘考虑战略问题
③要结合国情,实事求是、合理地实施各种政策
④文武之道,一张一弛,在现代民族国家林立,但恐怖主义、霸权主义仍然存在的时代,适度的强军政策是绝对需要的。
新课讲授
三、王安石变法
王安石
王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,人称半山居士。封为舒国公,后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。汉族江右民系,古代北宋临川人(今江西省抚州市东乡县上池村人),中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。
新课讲授
三、王安石变法
1.背景:
2.目的:
内忧:北宋积贫积弱的局面;农民起义。
外患:契丹和党项族的侵扰。
3.内容:
富国强兵,挽救政治危机。
变法增加了政府的财政收入,但是新法触犯了大官僚、大地主的利益,遭到他们的强烈反对。
4.影响:
本课小结
北宋建立:960年,赵匡胤,定都开封
强化集权
重文轻武:压抑武将,文臣统兵,改革和发展科举制
军事:“杯酒释兵权”,统调分离,更戍法
中央:分化事权,削弱相权
行政
地方:文官任知州,知州三
年一换,设通判
财政:将地方财赋收归中央
北宋的政治
王安石变法:背景、目的、内容、影响
1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事( )
A.宋太祖 B.宋太宗
C.宋真宗 D.宋神宗
2.宋朝采取重文轻武政策的原因是( )
A.防止武将专政弊端
B.统治者是文臣出身,因此重视文臣
C.文臣才能突出,堪当大任
D.武将无能
巩固练习
A
A
3.下列与科举有关的措施出现在宋朝的是( )
A.创立考试办法选拔官员
B.开创进士科
C.增加科举取士名额,提高进士地位
D.增加科举考试科目
4.宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于( )
A.宋太宗 B.宋徽宗 C.宋钦宗 D.宋高宗
5.宋朝武将受到多方面的牵制,而文臣担任中央和地方要职,体现了宋朝的政策是( )
A.休养生息政策 B.重文轻武政策
C.重武轻文政策 D.对外开放政策
巩固练习
C
A
C
6.北宋为了把地方财赋收归中央,设置( )
A.知州 B.通判 C.转运使 D.宰相
7.为防止知州权力过大难以控制,采取的措施不正确的是( )
A.废除知州设置,直属中央
B.实行三年一换的制度
C.在各知州设置通判,以分知州的权力
D.地方设置转运使
巩固练习
C
A