一年级语文《美丽的小路》教案

课 题
11 美 丽 的 小 路
教学目标
1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
教学重点
通过朗读理解课文内容。
教学难点
培养学生主动积累词语的意识。
德育目标
理解课文内容，激发学生爱护环境卫生的愿望。
美育目标
激发学生留心观察周围的事物，从中感悟周围环境的美丽。
教具准备
图片、录像、生字卡
课时安排：
二课时
第 一 课 时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
随堂笔记
一、导入新颗，板书课题。
1、出示插图，指导学生观察。
2、板书课题：边板书边指导书写。?
认读写字。
1、出示生字卡片；
2、调查学生已经认识本课哪些生字；
3、教师相机指导；
4、写字指导。
指导观察字形；
“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留有空隙；
捺画要长，能托住“干、己”。“净”要靠近些。
观察图片，说说图片中初春的景色。
学生齐读课题，书空课题后，再读课题。
?
?
学生汇报识字情况。
让认识生字的学生学生作小老师，教大家认；?
剩下的生字根据每个字不同特点，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比较、同音字比较等；
1、学生观察字形特点；
2、先描红，再写；
3、展示整洁、正确的作业；
评价。

培养学生有顺序的观察图片。
?
培养学生自学能力。
对生字进行正音。

培养学生总结识字规律。
培养学生正确书写和正确书写姿势。
?
?
?
?
?
?
?
?
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计意图
?随堂笔记
三、出示词语卡片。

1、自由读词语卡片；
2、齐读、开火车读、抽读。
3、学生运用本课词语说话。
?
使学生主动从生活中积累词汇，并留心观察周围的事物。
第 二 课 时
?
教
学
过
程
教师活动
? 学生活动
?设计意图
随堂笔记
一、朗读感悟
1、老师范读；
2、讨论这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个？鸭先生为什么说“这都怪我”？
3、教师范读“我会读”里的句子；
二、实践活动
我做校园“美容师”。
根据“表二”作计划，再按计划积极为校园“美容”。
1、自读课文，读准字音；
2、初步了解课文讲了一个什么故事？
用自己喜欢方式的朗读。
4、四人小组讨论。
全班汇报交流。
着读出句号、问号、感叹句的语气。
7、分角色朗读。
第一步：根据“表一”调查并记录。
表一：
我们的校园美丽吗？ 我们校园的垃圾是怎样来的？这些垃圾到哪里去 了？
学生在读中感悟课文。
培养学生自愿学习。
培养合作探究的学习能力
学习句号、感叹号、问号的用法。
培养学生想象能力。
动手实践，感悟环境卫生的重要。
?
?
?


练习设计：
练一练：完成《同步训练》
想一想：你对“校园美容计划”有什么建议。
板书设计：

?

11 美 丽 的 小 路
?
?
?
?
?
?



?
?