第23课《出师表》同步练习（含答案）

第23课《出师表》同步练习
2021-2022学年部编版九年级语文下册
一、选择题
1．下列各项中，加线字的解释有误的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）
B．遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
C．深入不毛（毛发）
D．则责攸之、祎、允等之慢（怠慢，疏忽）
2．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．陛下（bì） 臧否（zāng fǒu） B．恢弘（hóng） 菲薄（fěi bó）
C．庶（shù） 弩钝（nú dùn） D．崩殂（cú） 裨补（bì）
3．加点词古今意义最相近的一项是（ ）
A．先帝知臣谨慎。 B．今当远离，临表涕零。
C．先帝不以臣卑鄙。 D．未尝不痛恨于桓、灵也。
4．翻译有误的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙。 先帝不因为我的地位低微，见识浅陋。
B．遂许先帝以驱驰。 于是就有许多人替先帝奔走效劳。
C．志虑忠纯。 志向和心思忠诚纯正。
D．庶竭驽钝。 希望用尽我的平庸的才智。
5．下列解说有误的一项是（ ）
A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
二、情景默写
6．默写。
（1）苟全性命于乱世，________。
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________”一致。
（3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是：________，________。
（4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“________，________”，国家才能政治清明、兴旺发达。
三、综合性学习
7．仔细观察武侯祠图片，根据提示写出你读图想到的相关信息。
（1）图中有副对联；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是___________的故事，下联讲的是诸葛亮辅佐___________的事情．
（2）宋代陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人，他的《书愤五首·其一）中称赞说：“__________，_______？”
（3）对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的诸葛亮的有关事迹和上联对出下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获。名成八阵图，鞠躬尽瘁。病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德
下联：_____________________________
四、文言文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自《出师表》）
8．解释文中加点词语的意思。
（1）性行淑均 （2）遂许先帝以驱驰 （3）后值倾覆 （4）以告先帝之灵
9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【乙】
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏所以失天下者何”高起对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，不知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈享，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记》）
10．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．所降下者因以予之/ 下视其辙 B．陛下慢而侮人 / 则责攸之、祎、允等之慢
C．此所以失天下也 / 此先汉所以兴隆也 D．此其所以为我擒也 / 愚以为营中之事
11．请用“/”给文中画线的句子断句。
列 侯 诸 将 无 敢 隐 朕 皆 言 其 情 吾 所 以 有 天 下 者 何 项 氏 所 以 失 天 下 者 何
12．请根据〖甲〗〖乙〗两篇选文回答问题。
（1）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？
（2）甲文中诸葛亮多次提到先帝的目的是什么？乙文中高起提到项羽的目的是什么？
阅读下面的古诗文，完成下面小题
【甲】
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
13．读甲文后，你认为作者________（人名）是_______________________的人，乙文中的诸葛亮称他是“________”。
14．甲文中描写水的句子是“_________________”，“_________________”他们表现大海的辽阔壮美。
15．乙文①②两段回顾了作者人生中重大的三件事，它们分别概括为：（1）_______________（2）_______________（3）_______________（每空不超过五字）
16．下列理解不恰当的一项是（ ）
A．“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表达了作者淡泊名利的高尚。
B．第②段中表明出师条件已经具备的语句是“南方已定，兵甲以足”。
C．诸葛亮出师的目标是“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
D．先帝“临崩寄臣以大事”，所以诸葛亮上表出师就是为了报答先帝的恩情。
17．翻译句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
阅读《出师表》，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
18．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．三顾臣于草庐之中 日侍坐备顾问 奋不顾身
B．遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头 以身许国
C．至于斟酌损益 香远益清 精益求精
D．庶竭驽钝 再而衰，三而竭 竭尽全力
19．下列句子补写出的省略成分错误的一项是（ ）
A．（陛下）诚宜开张圣听
B．不宜（因在朝廷中而）异同
C．以咨诹（治国的）善道
D．（臣）今当远离
20．下列对本文的理解有误的一项是（ ）
A．诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
B．诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C．诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。
D．诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。
21．下列对本文的赏析有误的一项是（ ）
A．表文以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的遗志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业。
B．表文多以四字句行文，还有一些整齐工稳的排比、对比、对偶句式，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。
C．表文语言最显著的特点是率直质朴，表现忠贞的感情。文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。
D．全文语言既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，每句话不失臣子的身份，也切合长辈的口吻。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
22．下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A．先帝不以臣卑鄙。 卑鄙：社会地位低微，见识短浅。
B．以光先帝遗德。 光：发扬光大。
C．由是感激。 感激：感动、激动。
D．遂许先帝以驱驰。 驱驰：奔走效劳。
23．下列对文中第⑤段画横线的句子翻译正确的一项是（ ）
A．先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和憾恨的。
B．先帝在位的时候，每次跟我评论起这件事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛苦和憾恨的。
C．先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有一次痛惜和遗憾的。
D．先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝和灵帝的做法，没有一次不哀叹并感到痛惜和遗憾的。
24．下列对作者追述的回忆分析有误的一项是（ ）
A．先帝当初三顾茅庐，对自己有知遇之恩。
B．作者的坚守精神是一种理想人格的体现。
C．先帝临终托孤，寄之以兴复汉室的大业。
D．以现在的观点来看，作者的忠心是愚忠。
25．下列对本文内容和写法分析错误的一项是（ ）
A．第①段向后主提出“开张圣听”的建议，可是却从形势叙起，这能起到振聋发聩的作用，又能激发起继承遗志的感情。
B．第⑥～⑧段由叙自己生平到伐魏的意义，进而表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心，也写得慷慨深沉，动人心魄。
C．文中所提出的三项建议，执法公平是前提，亲贤远佞是关键，广开言路是核心。严密的说理，让人受到了深刻的启发。
D．表文以“今当远离，临表涕零，不知所言”作结，其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤勤恳恳之态如现，耿耿忠心尽袒。
五、课外文言文阅读
阅读下面文字，完成后面题目。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
26．给下列句中加点的字注音并释义。
吾悉能志之 音( ) 义( )
李生说之曰 音( ) 义( )
不应而还 音( ) 义( )
迨年事蹉跎 音( ) 义( )
27．“王生益愠”中“愠”的意思是（ ）
A．悲伤 B．失望 C．愉快 D．恼怒
28．翻译下面的句子
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
29．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ）
A．公问其故 B．广故数言欲亡 C．故为之说 D．桓侯故使人问之
30．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
2．A
A项有误，“否”读pǐ。故选A。
3．A
A. 句意为：先帝知道我做事小心谨慎。谨慎：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情；今义：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。古今义相近；
B. 句意为：今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横。涕零：眼泪纵横；今义：鼻涕零落。古今义不同；
C. 句意为：先帝不因为我身份卑微、见识短浅。卑鄙：身份卑微、见识短浅；今义：指语言、品行恶劣，不道德。古今义不同；
D. 句意为：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。 痛恨：痛心遗憾；今义：深为憎恨；极端憎恨。古今义不同；
故选A。
4．B
B. 许，答应。译成“许多人”有误。原句正确翻译为“于是答应替先帝奔走效劳”。故选B。
5．B
考查对文章内容的理解和分析。
B. 作者分析形势先说不利的客观条件，后说有利的主观条件；
故选B。
6． （1）不求闻达于诸侯 （2）陟罚臧否，不宜异同 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间 （4）亲贤臣 远小人
7． （1）三顾茅庐 刘备、刘禅父子 （2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （3）鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州
8．（1）善良 （2）奔走效劳 （3）覆灭，颠覆，这里指兵败 （4）祭告
9．（1）希望陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
（2）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
10．C
11．列侯诸将无敢隐朕 / 皆言其情 / 吾所以有天下者何 / 项氏所以失天下者何
12．（1）相同之处：他们都重视人才，且知人善任、用人所长。不同之处：诸葛亮强调了德的重要性。
（2）表达对先帝知遇之恩的感激，希望以先帝创业的艰难来激励刘禅，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。
13． 曹操 曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人 贼
14． 水何澹澹 洪波涌起
15． 三顾茅庐； 临危受命； 临崩寄大事
16．D
17．先帝不因为我身份低微，见识短浅（而瞧不起我），反而降低自己的身份，三次到草庐来拜访我。
18．D
19．B
20．C
21．B
22．C
23．D
24．D
25．C
26． zhì 记 shuì 劝说 xuán 转身 cuō tuó 光阴消逝
27．D
28．那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！
29．D
30．要点：学贵善思；不耻不问，择善而从之。
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