3.荷花 同步练习（含答案）

荷花
一、选择题
1．下列对字词的说法有误的一项是（　　）
A．“翩”是形声字，声旁是“扁”，形旁是“羽”。
B．“挨”是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读āi。
C．“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。
D．“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。
2．读一读下列词语，其中加点字不读轻声的一项是（ ）
A．莲蓬 B．衣裳 C．玻璃 D．镰刀
3．下列词语中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．露珠（lù） 花瓣（bàn） 饱胀（zhàng）
B．破裂（liè） 姿势（zī） 仿佛（fú）
C．花骨朵儿（gū） 莲蓬（péng） 跟随（zuí）
D．荷花（hé） 碧绿（bì） 舞蹈（dǎo）
4．下面说法不正确的一项是（ ）
A．“懂”字的部首是“忄”。
B．“摄”“嫂”用音序查字法应查大写字母“S”。
C．“冠”当帽子讲时，应读作四声。
D．“知之为知之，不知为不知，是知也”中，最后一个“知”的读音与前面不同。
5．加点字的声调与其他两项不同的一项是（　　）
A．莲蓬 B．衣裳 C．好梦
二、填空题
6．用量词填空。
一( )清香 一( )圆盘 一( )花瓣
一( )荷花 一( )图画 一( )蜻蜓
7．在括号里写出下面句子运用的修辞手法。
①不耕耘怎么会有收获呢？( )
②为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。( )
③大雪纷飞，松鼠坐在枝头翘首盼望着春天的到来。( )
④书，被人们称为人类文明的“长生果”。( )
⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
⑥天上繁星点点，水里花儿朵朵。( )
8．补全四字词语，并完成练习。
兴高（ ）烈 （ ）平盛世 难以（ ）信
（ ）鸿遍野 金碧辉（ ） 政通人（ ）
（1）用“_____”画出表示安定、兴盛的时代的词语。它的反义词是__________。
（2）请想想每个词语意思，选择其中的两个词语写一句或几句话。
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三、现代文阅读
课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
9．下面字的读音正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
露(lòu)出( )
花骨(gǔ)朵儿( )
饱胀(zhàng)( )
10．下面对选文中“冒”的理解，你认为哪个更准确？打“√”。
(1)“冒”字表现出荷花出水面时的莽撞冒失。(　　)
(2)“冒”字表现出荷花出水面时的生机与活力。(　　)
(3)“冒”字说明荷花出水面时很突然。(　　)
11．选文第一段写出了荷花冒出水面时的三种不同姿态，请简要列举出来。
（1）________________________________________________；
（2）________________________________________________；
（3）________________________________________________。
12．读选文中画“——”的句子，说说表达了作者怎样的情感。
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阅读短文，完成练习。
冻桐子花
在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息也终于到来：桐子树开花啦！
“冻桐子花”已经成了村人判别天气经验中的一道分水岭，桐子花开，漫长的寒冷季节终于结束了，大地回暖，晴日渐多。①周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里玩耍细看，那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，愈发漂亮。②待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪。
③此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小蒲扇，重新占据了原本光裸的树枝，密密匝匝，如亭如盖。油桐的树皮略为泛白，质地厚而光亮，很容易与里面白色的木质分离。
④盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮，很是馋人眼目。我常想，要是桐子也像桃子李子能吃该多好！可惜得很，这些看着令人垂涎的果子，竟不能吃。不过，它那深绿光滑的大叶，倒是常被村妇们摘了来，包麦子粑，包米粑。
每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多染成红色，就像熟透的苹果，圆润可爱，恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹竿敲打，一个个噗（pū）噗掉落下来，有的要滚上很远才停下。
现在的故乡，恐怕连一棵油桐树也找不到了，人们早没有了“冻桐子花”的期盼。那如瑞雪般铺满大地的落花盛景，只能成为遥远的记忆。
13．本文是按________顺序介绍桐子树的，用波浪线画出表示这种顺序的词句。
14．本文用优美的词句描写了桐子树，请结合这些词句填写下表。
名称 颜色 形状或特点
花
叶
小时候的桐子
成熟时的桐子
15．本文最后一句话与画横线的句子中哪句话相照应？（ ）A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
16．本文最后一个自然段表达了作者____________________之情。
四、书面表达
17．自编一首赞美荷花的小诗。
__________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．D
3．C
4．C
5．C
6． 阵 个 片 池 幅 只
7． 反问 设问 拟人 比喻 夸张 对偶
8．采 太 置 哀 煌 和
太平盛世 兵荒马乱
这次期末考试，我考了全班的第一名，我兴高采烈的把成绩单拿回家给妈妈看，妈妈看到成绩单，露出了难以置信的表情。
9． × × √
10．(2)√
11． 有的展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全展开了 有的还是花骨朵儿
12．表达了作者对荷花画面的赞美，对大自然的赞美。
13．时间 在这倒春寒的日子里 此时 盛夏到来之时每年的寒露
14．
15．B
16．对家乡的桐子树的怀念
17．风荷
碧裳轻袅风荷舞，雨霁空朦露珠横。
风翻荷涛透香波，娉婷洁立荷姿绮。
答案第1页，共2页
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