第14课《叶圣陶先生二三事》课件（22张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册

(共22张PPT)
14 叶圣陶先生二三事
新课导入
猜一猜
它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。
张中行（1909—2006），原名张璇，学名张璿，河北香河人，著名学者、哲学家、散文家，“燕园三老”之一。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有 等。
作者简介
《负暄琐话》
自学
写作背景
自学
本文选自《读书》1990年第一期。有删改。张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
字词清单
丁卯（ ） 躬行（ ） 修润（ ）
生疏（ ） 商酌（ ） 恳切（ ）
别扭（ ） 拖沓（ ）
mǎo
字音识记
ɡōnɡ
rùn
shū
zhuó
kěn
biè
tà
自学
词语连线
①乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
②商量斟酌。
③不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。
④由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
⑤形容做事拖拉，不爽利，不简洁。
不耻下问
商酌
鞠躬尽瘁
颠沛流离
拖沓
略读方法一
略读又称跳读或浏览，指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。有选择地进行阅读，可跳过某些细节，抓住文章的大概。
略读建议：①遇到和重点无关的地方，可以跳读；
②注意每一段的段首句，快速把握段意。
1. 找出文中的过渡句，并说明其作用。
初识先生
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。
上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
展学
起承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力。
2. 课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？请理清文章的思路。
从两个方面概括叶圣陶先生的品行——待人宽和律己严。
第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由。
第二部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。
第三部分(第3—5段)：详写叶圣陶先生“待人宽”的一面。
第四部分(第6—8段)：详写叶圣陶先生“律己严”的一面。
第五部分(第9段)：谈对学习和效仿叶先生的品德的思考。
感知先生
1.与文中体现叶圣陶先生精神品质相对应的事件有哪些呢？运用下面的略读方法指导进行学习。
导学
略读方法二
略读课文，先确定阅读重点，阅读与重点有关的内容，进行有侧重点地阅读，其他文字内容则忽略不读。
略读要求：a.确定文中的事件为阅读重点，略读文中非叙述事件的段落。
b.概括事件内容，批注出与事件对应的精神品质。
体现先生待人厚和律己严品质相应的事件分别有：
待人厚：
律己严：
修改文章（第3段）
写作力求完美（第8段）
恭送客人（第4段）
真诚回信（第5段）
写文章主张“写话”（第6段）
文风重视“简洁”（第7段）
哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？谈谈你的看法。
导学
前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。
“描”的意思是“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。
哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？谈谈你的看法。
导学
其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。
“和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用普通话，对比突出了先生的这种工作认真严谨的态度。
哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？谈谈你的看法。
导学
告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。
动作描写，通过送客来表现叶先生待人宽厚。
哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？谈谈你的看法。
导学
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”
语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作——待人厚。
哪些句子简洁明了地体现了叶圣陶先生的这些品质？谈谈你的看法。
导学
而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。
从“坚决”两个字中可以看出，叶先生在“写作”上的要求是严格的，不可妥协的。
品味语言
品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，体会深切的怀念和追思。
导学
1.记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。（“双层的悲哀”的含义是什么？）
指在除夕这个阖家团圆的好日子，却传来不幸的消息。“繁碎而响亮”的鞭炮声，乐景反衬其哀情，倍增其哀。“我" 失去了一位相交多年、 感情深厚的老师及朋友，表达了张中行对叶老的尊敬与爱戴。
品味语言
导学
2.凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。（“深重的苦心”的含义又是什么？）
指深思熟虑、语重心长的良苦用心，这是对先生极高的评价。只要动笔，只要写作，就会想起先生的写作主张，踏踏实实做学问，并要不断反思，不断修正错误。这也是对先生最好的怀念。
品味语言
品味作者评价叶圣陶先生的语句，体会深情的赞美和仰慕。
导学
1.我常常跟别人说:"叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。
2.我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
3.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
课堂小结
本文是一篇 散文，采用 、以小见大的写法，对叶圣陶先生的精神品质进行了高度评价和赞美。作者通过一些典型事例，让我们看到了一个躬行君子、人之师表的忠厚长者可贵的精神品质。学习本课以后，我们平时待人应该宽厚；学习应该认真、努力，一丝不苟；写作文时，也要力求简洁。
写人记事
叙议结合
当堂检测
课后作业
文中为了表明叶圣陶先生在文风上追求“简洁”，作者举了“了”和“太”两个例子。读后，相信你也颇受启发，那么，请打开你的作文簿，看看文字中有无“累赘”之语，并进行修改。