部编版小学语文五年级下册第二单元—句子专项训练（含答案）

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统编版小学语文
五年级下册第二单元 句子专项训练
1．按要求完成句子练习。
1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
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2．周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非常佩服诸葛亮。（改为双重否定句）
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3．古典名著是一座灯塔，为我指引前行之路。（仿写句子）
古典名著是__________，_______________。
2．口语交际。
五（1）班正在开展“读名著论英雄”的实践活动。请你也参与其中，完成练习。（要求：①句式相近；②人物、情节与作品相符。）
例：翻开《西游记》，我说：“英雄要有胆识，当孙悟空三打白骨精的时候，他就是英雄。”
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3．按要求写句子。
1．周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非常佩服诸葛亮。（改为双重否定句）
__________
2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）
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3．鲁肃对诸葛亮说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为第三人称转述句）
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4．孙悟空与狼虫为伴，虎豹为群。孙悟空与獐鹿为友，猕猿为亲。（用关联词合成一句话）
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5．但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误。（说说这句话的意思）
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4．按要求写句子。
（1）众猴把石猴围住。（改为“被”字句）
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（2）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
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（3）宝玉指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”（改为转述句）
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（4）读了《三国演义》这本书，受到了深刻的启发。（修改病句）
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5．按要求写句子
1．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。（用加点的词语仿写句子）
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2．天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
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3．武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（仿写含有连续动作的句子）
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4．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（翻译句子）
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6．按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
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（2）群猴向石猴许过诺。群猴应该兑现诺言，拜它为王。（用关联词连句子）
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（3）武松从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。（仿照句子连用动词写话）
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（4）那猴在山中与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（仿照句子把下面句子补充完整）
那蜜蜂在自然中与_____为伴，_____为群，_____为友，_____为亲。
7．小练笔。（选做题）
上面的短文生动形象地写出了不同性格的人“笑”的样子。请你联系生活实际，写一写不同性格的人“怒”的样子。
哥哥又惹事儿了！这下，全家人都怒了——
脾气暴躁的爸爸_____________________；
急性子的妈妈_______________________；
就连一向护着他的奶奶都______________________。
8．佳句理解
1．语言描写
（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
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（2）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
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2．动作描写
武松把半截哨棒丟在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
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3．比喻句
（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
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（2）把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。
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9．根据要求写句子。
1．十万之箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
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2．这时候天快黑了，你还过冈，岂不是白白送了自家性命？（改为陈述句）
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3．诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）
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4．那只大虫叫武松弄得没有一丝气力了。（改为“把”字句）
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10．按要求写句子。
1．一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
（1）“展眼”可以理解为__________________________。
（2）请仿写句子。
一时___________，展眼________，再展眼___________。
2．请用“因为……所以……结果……”这样的句式来叙述“草船借箭”这件事。
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3．你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？
（1）这句话用了( )修辞手法。
A．反问 B．比喻 C．拟人 D．设问
（2）“莫不是”可以理解为__________，将这句话改写为陈述句：__________________
参考答案：
1． 十万支箭，三天造不成。 周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸葛亮。 一把钥匙 为我开启智慧之门
2．合上《三国演义》，我说：“英雄要有智谋，当诸葛亮舌战群儒的时候，他就是英雄。”
3． 周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸葛亮。 诸葛亮神机妙算，我怎么比得上他？ 鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自找的，他帮不了诸葛亮的忙。 孙悟空不仅与狼虫为伴，虎豹为群，还与獐鹿为友，猕猿为亲。 凡是过冈的客商，可以趁着巳、午、未三个时辰成群结队过冈，请不要不听告示，结果害死了自己。
4． 石猴被众猴围住 倘或又跳出一只大虫来时，我却斗不过他。 宝玉指着风筝说道，要不是个美人儿，他一顿脚跺个稀烂！ 读了《三国演义》这本书，我受到了深刻的启发。
5． 示例：天气预报说今天有雨，今早上果然下雨了。 天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我怎也斗不过他。 示例：我掏出钥匙，打开房门，放下书包，开始收拾房间。 一个个都按年龄大小排成一队，朝着上方（石猴）行礼拜见，都叫它“千岁大王”。
6． 诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 既然群猴向石猴许过诺，就应该兑现诺言，拜它为王。 他喘着粗气，摘下手套，拿起桌上的水杯就喝起水来。 鲜花 小鸟 蝴蝶 绿草
7． 紧皱眉头，不住地用力吸着烟，像一个愤怒的火车头，喷出一缕缕呛人的浓烟 火气一下子就如同火山爆发一样上来，气呼呼地站在那里 用眼睛严厉地瞪着他，嘴里不住地说着“不像话，真的太不像话了”
8． 这句话不仅照应了文章的开头，进一步说明诸葛亮卓越的军事才能，还反衬出周瑜输得心服口服，发自内心地佩服诸葛亮。 这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险，而且在大家狂欢之时，他还能保持着难得的冷静和清醒，的确是有资格、有能力做猴王的。 这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细，着力反映武松靠的全是拳脚功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势，刻画出他勇武过人的高大形象。 “箭”像“下雨”，说明曹军射出的箭的数量很多。 把“虎尾”比作“铁棒”，可见虎尾一剪的威力很大。
9． 十万之箭，三天肯定造不成。 这时候天快黑了，你还过冈，那等于白白送了自家性命。 诸葛亮神机妙算，难道你真比得上他？ 武松把那只大虫叫弄得没有一丝气力了。
10． 比喻极短的时间。 天上的云朵像棉花 变成了一匹马 变成了一朵花 因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以要他十天之内造出十万支箭，结果诸葛亮立下军令状答应三天交箭。 A 难道不是 你留我在家里歇，就是半夜三更要谋我钱财，害我性命。
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