六年级科学下册2.3《形形色色的植物》知识梳理+同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级科学下册2.3《形形色色的植物》知识梳理+同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 4.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-12 09:43:29 | ||
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文档简介
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2.3. 形形色色的植物 知识梳理+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
重点：知道遗传和变异使得植物多种多样。
难点：能对同种植物特征的差异性进行观察比较，并作出解释。
1.个体在生物学中泛指一个生命体。一定数量的同种生物个体构成了生物种群。
2.两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。
3.可以通过照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异同。如对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色，大小与形状等。
4.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。
5.植物后代和亲代之间、后代与后代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。
6.遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
7.19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的：将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样？他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。
一、选择题
1．下列生物中，不能进行光合作用的是（ ）。
A．蚂蚁 B．仙人掌 C．柳树
2．下列植物中，属于不开花植物的是（ ）。
A．凤仙花 B．油菜 C．蕨菜
3．树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（ ），向空气中放出氧气的缘故。
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．蒸发作用
4．下列植物不属于水生植物的是（ ）。
A．水花生 B．浮萍 C．小叶女贞 D．荷花
5．科学家根据植物的（ ）对植物进行分类。
A．特征 B．样貌 C．生长 D．种类
6．下列说法错误的是（ ）
A．不开花植物和开花植物一样自己进行光合作用制造养料
B．植物的种类繁多
C．分类是研究生物的重要方法
D．海带、裙带菜是藻类植物
7．下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是( )。
A．风声鹤唳，草木皆兵 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．螳螂捕蝉，黄雀在后
8．高产倒伏和低产抗倒伏两种小麦杂交产生的亲代是（ ）。
A．高产倒伏 B．高产抗倒伏 C．低产抗倒伏
9．盂德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时，第一代豌豆的花是（ ）。
A．都是紫色花 B．都是白色花 C．有紫色花也有白色花 D．无色
二、填空题
10．科学家主要是根据植物的________对植物进行分类的。如他们根据植物有没有花把植物分成________植物和不开花植物。
11．开花植物的身体由_______________、_______________、_______________、花、_______________和_______________组成。
12．用__________的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物，科学家主要是根据动植物的特征对动植物进行___________的。例如，他们根据植物有没有花，把植物分成了________________和__________________。
13．被人们称为现代遗传学之父的是________。
14．植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫作________现象。
15．从有籽西瓜的种子培养出无籽西瓜，___________发生了改变。
三、判断题
16．同种植物的花、叶、茎的形态、颜色一定相同。( )
17．有些小麦在水和肥料充足的情况下，植株高大，产量很高，但遗传物质没有改变，这叫做不可遗传的变异。( )
18．孟德尔做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。( )
19．科学家选优良种一般是选有可遗传变异能力的种子。( )
20．“世界上没有完全相同的两片树叶”说明变异现象是普遍现象。( )
21．利用基因工程进行人工变异只有利没有害。( )
四、简答题
22．三叶草一般都是三片叶子，但也有极少数是四片的。你怎样解释这一现象。
五、综合题
23．阅读下面的材料，回答相应问题。
2021年5月22日，一位“共和国勋章”获得者，被国际誉为“杂交水稻之父”的科学家离开了我们。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，它培育出的杂交水稻新品种使粮食产量大幅提高，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
（1）材料中提到的科学家是___________。
（2）杂交水稻新品种的产生属于生物的___________现象，这是___________（填“遗传物质改变”或“环境变化”）引起的。
阅读下面短文，回答相关问题。
濒危植物
濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。
导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。
保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。
24．下列说法中，正确的是( )。
A．濒危植物就是已经灭绝的植物
B．世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物
C．银杏是濒危植物
25．导致植物濒危的主要原因是( )。
A．植物适应环境的能力太弱
B．人为原因造成的灾害性环境改变
C．和其他植物生存竞争的结果
26．保护濒危植物的意义通常不包括( )。
A．濒危植物的科研价值和观赏价值
B．保护濒危植物的基因不丧失
C．濒危植物的食用价值
27．关于保护濒危植物，你有哪些好的建议？
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．C
5．A
6．C
7．B
8．B
9．A
10． 特征 开花
11． 根 茎 叶 果实 种子
12． 分类 分类 开花植物 不开花植物
13．孟德尔
14．遗传
15．遗传物质
16．×
17．√
18．√
19．√
20．√
21．×
22．因为生物有遗传性，所以三叶草大多都是三片叶子，又因为生物也有变异现象，所以偶尔也会出现长有四片叶子的三叶草。
23． 袁隆平 变异 遗传物质改变
24．C
25．B
26．C
27．植树造林；减少污染物排放；成立自然保护区等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.3. 形形色色的植物 知识梳理+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
重点：知道遗传和变异使得植物多种多样。
难点：能对同种植物特征的差异性进行观察比较，并作出解释。
1.个体在生物学中泛指一个生命体。一定数量的同种生物个体构成了生物种群。
2.两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。
3.可以通过照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异同。如对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色，大小与形状等。
4.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。
5.植物后代和亲代之间、后代与后代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。
6.遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
7.19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的：将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样？他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。
一、选择题
1．下列生物中，不能进行光合作用的是（ ）。
A．蚂蚁 B．仙人掌 C．柳树
2．下列植物中，属于不开花植物的是（ ）。
A．凤仙花 B．油菜 C．蕨菜
3．树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（ ），向空气中放出氧气的缘故。
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．蒸发作用
4．下列植物不属于水生植物的是（ ）。
A．水花生 B．浮萍 C．小叶女贞 D．荷花
5．科学家根据植物的（ ）对植物进行分类。
A．特征 B．样貌 C．生长 D．种类
6．下列说法错误的是（ ）
A．不开花植物和开花植物一样自己进行光合作用制造养料
B．植物的种类繁多
C．分类是研究生物的重要方法
D．海带、裙带菜是藻类植物
7．下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是( )。
A．风声鹤唳，草木皆兵 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．螳螂捕蝉，黄雀在后
8．高产倒伏和低产抗倒伏两种小麦杂交产生的亲代是（ ）。
A．高产倒伏 B．高产抗倒伏 C．低产抗倒伏
9．盂德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时，第一代豌豆的花是（ ）。
A．都是紫色花 B．都是白色花 C．有紫色花也有白色花 D．无色
二、填空题
10．科学家主要是根据植物的________对植物进行分类的。如他们根据植物有没有花把植物分成________植物和不开花植物。
11．开花植物的身体由_______________、_______________、_______________、花、_______________和_______________组成。
12．用__________的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物，科学家主要是根据动植物的特征对动植物进行___________的。例如，他们根据植物有没有花，把植物分成了________________和__________________。
13．被人们称为现代遗传学之父的是________。
14．植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫作________现象。
15．从有籽西瓜的种子培养出无籽西瓜，___________发生了改变。
三、判断题
16．同种植物的花、叶、茎的形态、颜色一定相同。( )
17．有些小麦在水和肥料充足的情况下，植株高大，产量很高，但遗传物质没有改变，这叫做不可遗传的变异。( )
18．孟德尔做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。( )
19．科学家选优良种一般是选有可遗传变异能力的种子。( )
20．“世界上没有完全相同的两片树叶”说明变异现象是普遍现象。( )
21．利用基因工程进行人工变异只有利没有害。( )
四、简答题
22．三叶草一般都是三片叶子，但也有极少数是四片的。你怎样解释这一现象。
五、综合题
23．阅读下面的材料，回答相应问题。
2021年5月22日，一位“共和国勋章”获得者，被国际誉为“杂交水稻之父”的科学家离开了我们。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，它培育出的杂交水稻新品种使粮食产量大幅提高，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。
（1）材料中提到的科学家是___________。
（2）杂交水稻新品种的产生属于生物的___________现象，这是___________（填“遗传物质改变”或“环境变化”）引起的。
阅读下面短文，回答相关问题。
濒危植物
濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。
导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。
保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。
24．下列说法中，正确的是( )。
A．濒危植物就是已经灭绝的植物
B．世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物
C．银杏是濒危植物
25．导致植物濒危的主要原因是( )。
A．植物适应环境的能力太弱
B．人为原因造成的灾害性环境改变
C．和其他植物生存竞争的结果
26．保护濒危植物的意义通常不包括( )。
A．濒危植物的科研价值和观赏价值
B．保护濒危植物的基因不丧失
C．濒危植物的食用价值
27．关于保护濒危植物，你有哪些好的建议？
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．C
5．A
6．C
7．B
8．B
9．A
10． 特征 开花
11． 根 茎 叶 果实 种子
12． 分类 分类 开花植物 不开花植物
13．孟德尔
14．遗传
15．遗传物质
16．×
17．√
18．√
19．√
20．√
21．×
22．因为生物有遗传性，所以三叶草大多都是三片叶子，又因为生物也有变异现象，所以偶尔也会出现长有四片叶子的三叶草。
23． 袁隆平 变异 遗传物质改变
24．C
25．B
26．C
27．植树造林；减少污染物排放；成立自然保护区等。
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