13.乌鸦喝水 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教部编版
课题名称 第八单元《乌鸦喝水》
知识点 1．会认“乌”、“鸦”、“处”等10个生字 2．能够正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。 3．明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
重点 了解乌鸦喝水的过程，明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学过程 一、激趣导入 1.利用乌鸦打招呼的动态展示吸引学生，激起学生学习欲望。 2.出示课题。 二、初读课文 1.一起读课文，标出课文自然段。 2.学生找出生字，并对生字一一进行认识了解，让学生一起读了拼音读组词。 3.出示乌和鸟字、渴和喝字的对比，特别是渴和喝的分辨是在于部首不同，再完成填空练习。 （ ）鸦是一种不怎么讨人喜欢的（ ），但是它很聪明。 乌鸦口（ ）了，到处找水（）。 三、再读课文 1.讲解第一自然段的第一句中“到处”的意思，说明乌鸦非常口渴又很着急。 2.乌鸦找到的瓶子是什么样的，让学生找出文中相关句子。 3.通过了解瓶子形状知道乌鸦喝不着水的原因。 4.讲解第二自然段，了解乌鸦是看到旁边有许多小石子所以就想出办法了。 5.讲解第三自然段，知道乌鸦想到的办法是把小石子让进瓶子里，而瓶子里水的变化是渐渐升高了，并完成填空练习。 （ ）渐渐（ ） 四、巩固总结 1.让学生用刚才说的的办法，一起帮助乌鸦喝到水。 把词语填在石头上，读一个就放一个石头到瓶子里，水升高后让乌鸦喝到水。 （词语：口渴、喝水、乌鸦、到处、办法、旁边、许多、放进、升高） 2.提问：你觉得这只乌鸦是什么样的乌鸦？聪明的乌鸦、爱动脑筋的乌鸦。 3.引导学生向聪明的乌鸦学习。 4.让学生课后动动脑筋想一想除了课文里的方法还有什么办法能让乌鸦喝到水。
课后作业 思考：还有什么办法能让乌鸦喝到水。