部编版三年级语文下册专项练习第三单元课内阅读（含答案）

部编版三年级语文下册专项练习 第三单元课内阅读
《古诗三首》
一、阅读古诗,完成练习
元日
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
1.《元日》的作者是( )代文学家（ ）。
2.“元日”指的是农历( )月初( )。
3.给文中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
(1)屠苏 ( )
A.一种酒。 B.地名。
(2)新桃 ( ) A.果树。指条技、 B.桃符,春联的前身。
4.根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (提示词语:热闹 喜庆)
5.这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外,还有哪些 选一选,打上“√”。
① 畅饮屠苏( ) ② 夜晚赏月( ) ③开门迎日( )④更换桃符( )
二、阅读古诗并答题。
元 日
________________一岁除，________________入屠苏。
________________曈曈日，总把新桃换旧符。
1．补全古诗。
2．《元日》的作者是_________代诗人_________，诗中描写的节日是_________， 即农历_________月_________。
3．我会给加点词选择正确的意思。（填序号）
（1）一岁除．（_______）
A．去掉 B．过去
（2）曈曈日．．．（_______）
A．初升的太阳 B．太阳正当日头
4．诗中写了_________、_________、_________、_________等一系列的仪式，加之红日高照，渲染了一种_____________________________的节日气氛。
5．“总把新桃换旧符”即更贴春联，请你摘抄一副对联，表达对新年的祝愿。
_______________________________________
三、课内阅读
清明 ___________________，___________________。
___________________？___________________。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有__________、__________等习俗。
3.诗句中__________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。
4.“借问酒家何处有”中“借问”的意思是____________________。
5.下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）
A．求知欲． B．随心所欲． C．摇摇欲．坠
6.行人问牧童什么？牧童回答了吗？
____________________________________________________________________
《纸的发明》
四、 《纸的发明》课内阅读。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
1．最初人们在没有纸的情况下，是怎么记录事情的？
________________________
2．最初的书是什么样的？有什么弊端？
______________
3．概括第1自然段的段意。
____________________________
4．麻纸是什么时候出现的？有什么弊端？
___________________________
五、阅读《纸的发明》片段，回答问题。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（1）下列选项不是我国四大发明的是（ ）
A. 造纸术 B. 指南针
C. 轮子 D. 造纸术
（2）用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。
（3）用“________”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。
（4）古人看书需要用车拉，可以用________这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太________后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用________这个成语形容。
六、阅读《纸的发明》课内片段，完成练习。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种( )轻便( )好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)在选文的括号中填入恰当的关联词。
(2)加点字“改进”能否换成“创造”？下列说法正确的是( )。
A．能，“创造”指做出新的成绩或东西，换成“创造”之后句意不变
B．不能，“改进”强调在原有基础上使之更好，“创造”强调从无到有，二者意思不同
(3)选文是围绕一个意思来写的，下面对选文的概括最准确的是( )。
A．蔡伦造的纸原料容易得到
B．蔡伦改进了造纸术
C．蔡伦造出来的纸轻便、好用
人教部编版三年级语文下册同步练习
D．蔡伦的造纸方法传承下来了
(4)蔡伦是怎样造纸的？请你找出选文中表示动作的词语，把造纸流程图补充完整。 剪碎或切断→( )→( )→( )→晒
(5)为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？用“____”在选文中画出相关语句。
(6)如果你能见到蔡伦，你会对他说些什么？
___________________________________________________________
七、阅读课文《纸的发明》，回答问题
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1.用“ ”画出蔡伦的造纸过程的句子。
2.用“ ”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。
3.用“既……又……”造句子。
_________________________________________________________________
4、学习了本课，你想对蔡伦说些什么？
《 赵州桥 》
八、《 赵州桥 》课内阅读
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1．联系上下文，给加点字选择正确的解释。 (填序号 )
(1)回首遥望 ( )。 ①第一 ②头 ③首领
(2)双龙戏珠( )。 ①戏剧，也指杂技 ②开玩笑，嘲笑 ③玩耍，游戏
2．这段话主要是围绕赵州桥的 ( )这一特点来写的。
A ．坚固 B．美观 C．坚固、美观
3．画横线的句子在全文中的作用是 ( )。
A ．画龙点睛 B．承上启下
4．学写导游词。 如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢？ [ 提示词语：世界闻名 精美 创举 美观 ] 游客朋友们，欢迎你们来参观赵州桥！
__________________
九、阅读《 赵州桥 》片段，回答问题。
这座桥________坚固，________美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
1.选择合适的关联词语填写在文段中的横线上。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 这座桥________坚固，________美观。
2.文段围绕“________”这一中心词，具体描写了栏板上雕刻的________种图案。
3.从画横线的句子中你体会到了什么？
4.如果你是设计师，你会雕刻出怎样精美的图案？仿照文段的句式写一写。 有的刻着________，________： 有的刻着________，________： 还有的刻着________，________。
十、阅读《 赵州桥 》课内片段，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似( sì shì)乎都在游动，真像活了一样。
(1)认真读选文，用“√”给加点的字选择正确的读音。
(2)“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？( )
A．总起句引出下文 B．关键句画龙点睛 C．过渡句承上启下 D．中心句总结全文
(3)由第(2)题可知，这段话主要是围绕赵州桥________的特点来写的，为了写清楚这一特点，选文详细介绍了________________________。
(4)画“_____”的句子_______（①是②不是）比喻句。这句话能用成语_______（①绘声绘色②活灵活现③有声有色）来形容。
十一、阅读《 赵州桥 》课文片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的
人教部编版三年级语文下册同步练习 桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）本段中画线的句子是 句，起到了 的作用。
（2）“这种设计”是指: 。
（3）这种设计的优点是: 。
《 一幅名扬中外的画》
十二、《 一幅名扬中外的画》课内精彩阅读。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的( )着马，有的( )着担，有的( )着毛驴，有的( )着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
1．选择合适的动词填在文段中的括号里。 挑 骑 推 赶
2．这段话是围绕哪一句话来写的？用“____”画出来。围绕这句话，作者主要描写了各种各样的____(A.建筑和人物形态 B．商铺和行人 C．酒楼和街上的人)。
3．画里的街市上还有哪些人在干什么？请你展开想象写一写。
________________________________________________________________________
十三、阅读《 一幅名扬中外的画》片段，回答问题。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）选择合适的动词填在文段中的横线上。 挑 骑 推 赶 有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）文段是围绕哪句话来写的？请你用“________”画出来。
（3）作者从________、________两个方面展开具体的描写，突出了画上的街市________的特点。
（4）画里的街市上还有哪些人在干什么？请你展开想象写一写。
_______________________________________________________________________
（5）你认为《清明上河图》为什么会名扬中外？
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十四、《 一幅名扬中外的画》课内阅读。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）请你用横线画出选段是围绕哪句话写的。
（2）本段描写的人物有( )、( )、( )、( )、( )。
（3）请你用“____”画出表现艺术家技艺高超的句子。
参考答案：
一、1.宋 王安石
2.正
3.(1)A(2)B
4.初升的太阳照耀着千门万户,人们都忙着用新桃符换下旧桃符,到处洋溢着热闹、喜庆的气氛。
5.①√③√④√
二、 1．爆竹声中 春风送暖 千门万户
2．宋 王安石 春节 正 初一
3． B A
4．燃放爆竹 喝屠苏酒 开门迎日 更换桃符 热闹、喜气洋洋
5．示例：莺歌燕舞春无限，雨顺风调岁有余。
三、1.清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村
2.唐 杜牧 扫墓 踏青
3.清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂
4.请问
5.C
6.哪里有酒店。 牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
四、 1．用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
2．人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。弊端是这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
3．介绍在发明纸之前人们用来写字的载体。
4．两千多年前的西汉时代。弊端是麻纸比较粗糙，不便书写。
五、（1）C
（2）他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
（3）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（4）学富五车；大；物美价廉
六、(1)既……又…… (2)B (3)B (4)浸 捣 捞
(5)既轻便又好用 原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要
(6)答案 示例：蔡伦，您用您的聪明才智造出了轻便好用的纸，造福了人类，我为您点赞！
七、 1. 把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸 2. 把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸 3.略 4.略
八、【答案】1、（1）②（2） ③2、B 3、B 4、赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，这种设计，在建造史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石
九、1.不但；而且 2.精美；三 3.从这句话中，我体会到了栏板上雕刻的图案生动逼真、活灵活现。 4.两只相望的凤凰；嘴里衔着美丽的牡丹花；比翼齐飞的吉祥鸟；舒展翅膀向着太阳飞去；威风凛凛的雄狮；向着太阳升起的地方奔跑
十、(1)zhǎo sì “爪”组词为“爪尖、爪子（鸡爪子、猫爪子等）”时读“zhuǎ”；其他情况下大多读“zhǎo”，如前爪、爪牙、鹰爪等。多音字“似”在“似的”一词中读“shì”，在其他的词语中读“sì”。
(2)C 通读全段，再结合课文可知这句话是过渡句。这句话分两个部分，“这座桥不但坚固”起承接上文的作用，“而且美观”则引出了下文要说的内容，所以此句在整篇课文中起承上启下的作用。本题选C。
(3)美观 栏板上雕刻着的精美的图案选文分别写了两条相互缠绕的龙、两条飞龙、双龙戏珠，因此选文详细介绍的是栏板上雕刻着的精美的图案。
(4)② ② 比喻句要求有本体和喻体，而“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话中并无喻体，只是人们看到龙所产生的想象，并不是比喻。“绘声绘色、活灵活现、有声有色”三个词都有生动形象的意思，但运用时仍有差别。“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真；“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真；“有声有色”形容表现得十分生动。由“真像活了一样”可知应选②。
(5)示例：一条怒目圆睁的龙，大嘴里露出獠牙，它那骇人的表情似乎预示着一场狂风暴雨即将来临。
十一、1.中心 总领全文
2. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
3. 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
十二、1.骑 挑 赶 推
2.画上的街市可热闹了。 B
3．有的在耍把式，有的在做小吃
十三、【答案】 （1）骑；挑；赶；推
（2）画上的街市可热闹了。
（3）各式各样的店铺；来来往往、形态各异的人；热闹
（4）有的在杀鸡，有的在卖鱼，有的在弯腰挑选水果，还有的小孩手里拿着大大的棉花糖边走边吃。
（5）这幅画尺寸大、保存完整，形象逼真地描绘了八九百年以前的北宋汴梁的古都风貌，富有生活情趣，画面给人一种真实的感觉，所以这幅画会名扬中外。
【解析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）本题旨在考察学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
（5）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
十四、（1）画上的街市可热闹了。
（2）骑马的 挑担的 赶毛驴的 推独轮车的 溜达的
（3）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。