1.1 《钱》 课件（粤教版必修5）

(共72张PPT)
本单元我们“走近经济”。提起经济，没有人会对它感到陌生。不是吗？人民币升值、物价上涨、被就业、“月饼税”等都是人们熟悉的经济现象；每天的报纸、广播和电视节目，都会讨论这个或那个经济问题。
是的，经济活动是人的生活当中必不可少的一个方面，人的吃、穿、住、行无一不与经济有关。所谓经济，就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中组成的人与人之间的关系。

太深刻了，就是有点抽象。我认为，简单说，经济活动就是赚钱，钱的发展史也就是一部经济活动史。钱币从它诞生的那一天起，就既充满欢乐，又充满血腥。它不但目睹了人类在创造文明中的勤劳和智慧，在创造历史中的邪恶与疯狂，也窥见了人类在经济活动中的诚实守信、公平坦荡，甚至还看到了尔虞我诈、钩心斗角。

还是古人说得好啊：“君子爱财，取之有道。”获取金钱，要通过合乎道德的正当途径，要诚实劳动、合法经营。还有，要把钱用到有利于国家和社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方，让我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。

[读美文·滋养心灵]
贪欲是万恶之源
周国平　　
1
古罗马哲学家塞内卡身为宫廷重臣，他不但不拒绝，而且享尽荣华富贵。不过，在享受的同时，他内心十分清醒，用他的话来说便是：“我把命运女神赐予我的一切——金钱、官位、权势——都搁置在一个地方，我同它们保持很宽的距离，使她可以随时把它们取走，而不必从我身上强行剥走。”他说到做到，后来官场失意，权财尽失，乃至性命不保，始终泰然自若。
2
钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。人们常把金钱称做万恶之源，照我看，这是错怪了金钱。毛病不是出在钱上，而是出在对钱的态度上。可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。当然，钱可能会刺激起贪欲，但也可能不会。无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。所以，关键还在人的素质。
3
贪与不贪的界限在哪里？我这么看：一个人如果以金钱本身或者它带来的奢侈生活为人生主要目的，他就是一个被贪欲控制了的人；相反，不贪之人只把金钱当做保证基本生活质量的手段，或者，在这个要求满足以后，把金钱当做实现更高人生理想的手段。
贪欲首先是痛苦之源。苦乐取决于所求与所得的比例，与所得大小无关。以钱和奢侈为目的，钱多了终归可以更多，生活奢侈了终归可以更奢侈，争逐和烦恼永无宁日。
其次，贪欲不折不扣是万恶之源。在贪欲的驱使下，为官必贪，有权在手就拼命纳贿敛财，为商必奸，有利可图就不惜坑蒙拐骗。贪欲可以使人目无法纪，心无良知。社会上腐败滋生，不义横行，皆源于贪欲膨胀，当然也迫使人们叩问导致贪欲膨胀的体制之弊病。
贪欲使人堕落，不但表现在攫取金钱时的不仁不义，而且表现在攫得金钱后的纵欲无度。对金钱贪得无厌的人，除了少数守财奴，多是为了享乐，而他们对享乐的唯一理解是放纵肉欲。基本的肉欲是容易满足的，太多的金钱就用来在放纵上玩花样，找刺激，必然的结果是生活糜烂，禽兽不如。
4
伊壁鸠鲁所说：更多的钱财不会使快乐超过有限的钱财已经达到的水平。他之所以有此认识，又是因为他们品尝过了另一种快乐，心中有了一个比较。正是与精神的快乐相比较，物质所能带来的快乐显出了它的有限，而唯有精神的快乐才可能是无限的。因此，智者的共同特点是：一方面，因为看清了物质快乐的有限，最少的物质就能使他们满足；另一方面，因为渴望无限的精神的快乐，再多的物质也不能使他们满足。
(有删节)
[读人物·知人知情]
一、人物档案
简历 　　王则柯，1942年出生于浙江永嘉，在广州长大。1965年毕业于北京大学数学力学系数学专业。1978年开始在中山大学任教，现任中山大学岭南学院国际商务系教授，硕士生及博士生导师，经济学家。他长期致力于我国经济学教育现代化的工作，并对经济体制改革和经济发展提供建议，主要研究领域为微观经济学、信息经济学和博弈论。教授擅长用平实流畅的语言，向大众传播经济学知识。
作品 　　著作有《解释的困惑》《新编博弈论平话》《经济学课堂》《博弈论教程》等二十余种；论文有《商品经济和知识分子》《政治经济学与民族凝聚力》等数十篇。
二、人物轶事
1992年，当王则柯从越洋电话中知道有机会邀请后来的诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨来校演讲时，国家教委不许外国人随便走进大学校园的命令，还贴在学校布告栏上。命令规定，外国人进入大学演讲，必须预先通过审核。电话里面，他当机立断，决定即使被控“违反纪律”，也要安排斯蒂格利茨的中大之行。为此，他接到过质问的电话。可是这次访问的反映很好，中山大学岭南学院两位优秀的本科毕业班学生，还得到斯坦福大学的全额资助，直接到斯坦福大学攻读博士学位。
在新千年到来之际，亚洲金融市场经历了一场巨大的金融危机，经济学家对此的讨论见仁见智、莫衷一是。一些经济学家主张经济学应摆脱数学的束缚，而普通大众则认为金融市场在中国是“西洋”的一种，是“舶来品”，在危机中动摇了市场经济的观念。就在这时，王则柯在《南方周末》上及时提出了“钱的寻根与发展”这个有价值的话题。其中一个关键处就是“寻千年钱之根”。回溯钱的起源，展望钱的发展道路，也启示着我们在新千年中担负着复兴中华民族经济繁荣、实现知识经济腾飞的历史使命。
[背语基·厚积薄发]
duì
lüè
rùn
hào
fù
sì
chěnɡ
qì
sū
sāo
zhā
jué
ɡǔ
jiǎ
jì
Jǐ
báo
bó
bò
mài
mò
jìn
jīn
jué
jiǎo
bā
pá
ké
qiào
励
厉
砺
携
镌
挈
钞
抄
吵
赢
嬴
羸
三、熟语积累
(一)熟语释义
1．励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。
2．商贾云集：像云一样聚集了许多商人。
3．应运而生：顺应时机而产生。
4．毋庸置疑：无须怀疑。
5．谈虎色变：比喻一提到可怕的事情，脸色就变了。
6．独领风骚：独自领先。
7．豆腐渣工程：因腐败而造成质量低劣的工程。
8．半殖民地：指形式上独立，但在政治、经济、文化各
方面受帝国主义的控制和压迫的国家。
(二)熟语运用
1. 珠江浩荡，樯桅林立，广州作为千年商都，从来都是
、四方辐辏之地。
2．对于新国标允许制作大米加入添加剂，让早已被各种
食品添加剂搞得 的公众再度精神紧张。
3．我们一定要奋发图强， ，把我们的政府建设
成一个廉洁的、高效的、廉价的政府。
商贾云集
谈虎色变
励精图治
4．高清、流畅、高品质的影视收看需求不断增长，网络
电视平台 。
5．早在上半赛季纳达尔 之时，费德勒、穆雷和
德约科维奇就为男单榜眼展开了“明争暗斗”。
6．朱镕基同志对走私、 、腐败等现象的训斥，
充分体现了其讲真话、办实事、动真格的风格。
7．作为卫冕冠军，西班牙的实力 ，快速流畅的
配合和华丽的进攻是其撒手锏。
应运而生
独领风骚
豆腐渣工程
毋庸置疑
四、词语辨析
1．变换　变幻
例句 　　①有时候， 一下位置看问题可能会更全面一些。
②2012年伊朗核危机使得国际形势 莫测。
辨析 　　变换：指事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物。
变幻：指不规则地改变，多指抽象事物。
变换
变幻
2．消费　消耗
例句 ①国税部门公布的数据显示，今年一季度我市进口车 旺盛，应税进口汽车数量同比增长达29.26%。
②据美国媒体报道，美国能源部能源信息署星期
三举办研讨会，美国劳伦斯·伯克利国家实验室专家
马克·列文在会中说，在2030或者2035年左右，中国
的能源 量 将开始趋于稳定。
消费
消耗
辨析 两者都有“把东西用掉”的意思。
“消费”侧重于为生产或生活需要消耗物质财富，一般用于具体的事物，它不具有渐渐减少的意思。
“消耗”则侧重于因使用或受损失而渐渐减少，除了可用于具体的事物，还可用于精神、力量等抽象事物。
[本课考点提炼]
考点一 　　梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动之间紧密的关系
考点二 　　理解文中重要句子的含意
一、背景链接
在新千年到来之际，亚洲金融市场经历了一场巨大的金融危机。大众一般认为金融市场在中国是一种“舶来品”，在危机中动摇了市场经济的观念。就在这时，王则柯在《南方周末》上及时提出了“钱的寻根与发展”这个有价值的话题。
二、主旨领悟
本文从现实生活出发，以“钱”为线索，阐释了“钱”的经济含义，探讨了钱的“经济学脉络”，指出了“知识经济”时代经济发展的新情况，提醒人们要特别注意“钱”所带来的问题和“钱灾”，要保持清醒的头脑。
三、行文脉络
一、阅读第2段，思考并回答下面的问题：
1．第2段在全文中的作用是什么？
提示：本段在全文中起提纲挈领的作用。作者在谈到经济的繁荣与衰落的时候，以“钱”为突破口，从“钱”的角度探讨经济学脉络。“钱”是经济的物化形式，作者正是借“钱”的演变过程谈经济的发展变化的。
二、阅读第3～5段，思考并回答下面的问题：
2. 从文中看，“钱”是什么？
提示：钱是主要由国家法律支持可以兑换为等值实物的一种信用符号。
3. “钱”的外在形态发生了怎样的变化？
提示：为了贸易的方便，钱的外在形态不断地发生着变化。最早的“钱”是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。
[对应考点一]
[对应考点一]
三、阅读第6～10段，思考并回答下面的问题：
4. 如何理解“‘钱’变为‘纸’，
表面上轻了，实际上重了”的含意？
[对应考点二]
语　句 含　意
“钱”变为“纸” 表面
上“轻”
实际
上“重”
指的是钱变成纸币后，实际重量轻了。
指的是钱变成纸币后，它
在经济生活中的作用大了，它承
载的内容多了、重了。
(2)
(1)
四、阅读第11～16段，思考并回答下面的问题：
5. 对于“钱啊钱，认为它贵，它
就贵，不贵也贵；一旦泡沫破灭，认为它不贵，
它就不贵，本来不贵”这句话的含意，我们应
如何理解？
[对应考点二]
提示：“钱”本来就是一种交换的媒介，是一种“物”，“贵”和“不贵”都是人们赋予它的一种额外形式。如果人们对它的关注和追求到了疯狂的地步，它成了左右人的唯一事物时，那么危机就会不可避免地发生。如果发生金融危机，“钱”也就不成为钱了，它就会等同于一张废纸。“贵”在于生活的必需和人们的追求，“不贵”在于它只是一种符号，一种只有在强制下才具有效力的“纸”。这句话意在警告人们要提防金融危机，要深刻地认识“钱”，要慎重地使用钱。
6. “钱”带来的负面影响有哪些？
提示：(1)第14段：人们以“钱”炒“钱”，“钱”
越炒越热，终于升腾为“泡沫”。
(2)第15段：经济泡沫一旦破灭，迄今十年不振。钱
啊钱，认为它贵，它就贵，不贵也贵；一旦泡沫破灭，
认为它不贵，它就不贵，本来不贵。
负面作用：制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。
[对应考点一]
归纳内容要点，概括中心意思
解读：“内容要点”是指文本局部或整体的主要内容，“中心意思”是指文本局部或整体所要表达的思想观点。“归纳内容要点，概括中心意思”是从具体语言材料中抽取文章主要内容，逐步上升到理性认识的阅读思维过程。“归纳内容要点，概括中心意思”要求学生能归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心意思。
“归纳内容要点”常见的考查内容有：(1)对具体内容的概括。要求学生能将文字量大的句、段、篇的要旨简要地提取出来，并概括出符合题目要求的答案。(2)对抽象内容的阐发。要求学生对文中抽象的、概括的语句，能用具体的文字，通俗地加以解释、阐发。阐发的形式有：举出事例、分析因果等。(3)对含蓄的语句的解释。文章中总有一些表达含蓄的句子，可以结合具体的语境解释这些句子的深层含意、言外之意等。
“概括中心意思”常见的考查内容有：(1)概括文章中心意思。(2)概括段落的中心意思。
指津：答题时可以从下面几个方面入手：(1)分析文章的结构层次。从分析每个段落的意思入手，通过对段落的分析，找出文章层次，分析文章的行文思路，进而明确作者的写作重点。(2)寻找段落中心句。记叙文的段落中心句多为所描写事件、人物所反映出来的时代精神或作者的情感倾向；议论文的段落中心句多为分论点或中心论点；说明文的段落中心句是说明对象和特点；散文的段落
中心句多为表现作者思想感情的语句，有时是“文眼”。中心句的位置一般在段首或段尾。(3)分析段落中句子间的关系。对于有些没有中心句的段落，可以从段落的句子与句子之间的关系上分析，通过对句子关系的把握，找出表达重要内容的关键句子，找出表达中心的重要句子。 (4)分析文章的表达手法。如在论述类文本中，通过分析
记叙和议论性的语句来把握文章的中心意思；在文学作品中，通过分析抒情、议论性的语句来理解文章的思想等。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第9题。
五、阅读第17～18段，思考并回答下面的问题：
7. 文中说“对钱和财富的追求固然曾经推
动并且继续推 动历史的发展”，那么“钱”是如何推
动历史的发展的？
提示：人们对“钱”的追求，促进了全球的交往。国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，而且还呼唤着以“钱”为商业经营对象的商人——“钱商”。由此可以看出，钱能促进全球的交往，繁殖了各行各业的商人，催生了银行的产生，带来利益，从而推动历史的发展。
[对应考点一]
通过对本文的学习，谈谈你对作者贯串于全文的思想感情的认识。
明确：作者写作本文，有着厚重的历史荣誉感和责任感。文章一开始便自豪地说：“我国古代文明发达，经济活动也曾长期走在世界的前列。”并以大家熟悉的广州为例，透露出作者对我国古代文明的骄傲和自豪，这样的语言还有多处出现，如“纸币，是中国的伟大
发明”。然而，作者更多的是具有一种历史责任感。“在第二个千年的最后几十年，中华民族正励精图治。”作者站在历史高度千年回望，回顾来之不易的变迁，展望并不平坦的前景。更难能可贵的是，作者从经济学家的理智和高瞻远瞩出发，提醒我们在“亚洲世纪到来”之类的说法面前保持清醒。在文章的最后，作者还特别提醒我们要注意由于对钱和财富的追求而带来的社会价值观念的变异，以及有效地避免“钱灾”的洪水来袭，这一切都体现了作者高度的历史责任感。
作者不是给我们传授枯燥乏味的经济学知识，也不是向我们灌输关于金钱的道理规范，而是从“钱”的角度为我们探索和介绍其中的经济学脉络，让我们在了解“钱”的发展过程的同时，认识“钱”的真正价值，树立正确的社会价值观，避免潜在的风险。
写法归纳
1．思路明晰，脉络清楚
文章首先明确写作本文的目的，是让人们在一些夸大的说法面前保持清醒的头脑；接着历数了“钱”的历史演变历程，并用一些特殊的事例来说明“钱”在人类整个经济活动中的重要作用及钱具有的两面性；最后指出人们要好好面对“钱”在新的世纪所带来的挑战。
2．浅显通俗，明白易懂
本文是经济类文章，但作者尽量避开专有名词对读者阅读的干扰，采用明白晓畅的语言加以表述。在谈到私人金融活动风险很大，但私人金融活动仍继续发展时，作者形象地说“野火烧不尽，春风吹又生”。在谈到第二次世界大战之后，不再爆发世界大战的原因时，强调了经济活动中“贸易双赢”观念的贡献，科技的进步，已使经济活动的“蛋糕”越做越大，有足够的互利分割的余地。
3．巧用对比，观点鲜明
在文章第16段中，作者巧妙地运用了对比的手法，非常鲜明地表达了自己的观点。如“在19世纪，讲科学，英国走在美国前面；讲人均资源和人均资本，澳大利亚比美国高得多，但是20世纪以来英国和澳大利亚的经济发展却一直赶不上美国。虽然两次世界大战都没有烧到美国土，
但是澳大利亚同样占了这样的便宜。”句中把英国和美国比、把澳大利亚和美国比，从而说明“没有哪个国家的国内市场容量能够比得上美国，这是美国在经济发展方面能够长期独领风骚的重要原因”的观点。
写法精讲
对比说理
对比，就是在同一种类型的事物之间，或者在虽然类型不同，但却有某种内在联系的事物之间进行比较。一般来说，有“纵比”和“横比”。“纵比”就是历史和现实对比；“横比”就是两个对立的事物进行对比。对比说理，最主要是正反对比，当然也包括高低、深浅等方面的
对比。使用对比说理，首先要学会选用正反对照的事例来证明观点。论证中，可以把两种截然相反的方法、态度、效果等对比起来进行分析，从而把道理讲得更鲜明、更深刻。对比说理要注意两点：一是对比点的确立；二是对比量的相应，即正面的讲几点，反面的也要讲几点。
针对练笔
1．某校实施“振兴阅读”行动计划后，发现一些学生热衷于“网上0阅读”。为此，学校举行了“‘网上阅读’利与弊”的辩论会。假如你是反方，请根据正方辩词提供的信息，运用对比的手法，有针对性地写出你方的辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。网上阅读可以让我们在丰富的信息中快速搜索浏览所需的信息，可以及时下载所需的资料，还可以提升我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
参考示例：“网上阅读”弊大于利。网上信息良莠不齐，我们中学生容易受到有害信息的影响，网上阅读不方便及时勾画重要语句，不能及时写上自己的随感，不利于阅读能力和写作水平的提高。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
2．仿照画线的语句，运用对比的手法，续写完下面的语句。
有的人碌碌无为地度过了一生，却不曾拥有辉煌的一刻； ， 。
参考示例：有的人轰轰烈烈地度过了一刻　却已经获得永恒的一生
课内素材
　　用君子兰换冰箱彩电，一盆草最高能炒到十多万，大街小巷“人人养兰，人人说兰”，甚至引起了持枪、开车抢花窖的恶性治安案件。一种植物竟能在商品意识重新萌动的年代无比诡异地开出经济泡沫“恶之花”。这真应了牛顿的话：“我可以计算天体运行的轨道，却无法计算人性的疯狂。”人人都知道一盆花不值那么多钱，但改革初期，刚刚嗅出“金钱是没有臭味的”人们，因为各有各的利益，无人
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点破这件“皇帝的新装”。这无疑是贫困已久的普通民众对财富渴望的一次妖魔式释放。“潘多拉的盒子”被打开了，这场漩涡中，有人一夜暴富，有人倾家荡产。这就像全民击鼓传花的游戏，泡沫破灭的那一刻，声落花落，最后接花者就是最倒霉的人。
人是逐利的，市场变幻莫测，供需两股力量总是暗流涌动，所以市场的疯狂是无人能预料的，我们能做的就是理性、冷静，等着风浪过去。
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　　几乎是在一夜之间，江苏省泗洪县频繁地出现在各大报纸的财经头条，这座以双沟酒和洪泽湖大闸蟹而在江苏小有名气的苏北小县，一跃成为了中国的宝马之乡。狭小的县城，约有800辆宝马车。而在这种繁荣的背后，则是约计15亿～17亿的全民借贷的狂潮，随着一起血腥讨债事件，泗洪脆弱高利贷资金链条的断裂，仅在一夜之间，繁荣就消失得无影无踪。泗洪高利贷崩盘，拉下了中国民间
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信贷热潮的面纱，从江浙到山西、内蒙古，参与者遍及各个领域，甚至普通家庭也参与其中。当厨师和扫地老太太都加入炒股浪潮时，股市也到了最危险的时候，同理，当民间借贷热潮热到贩夫走卒纷纷参与的时候，民间信贷市场也到了最危险的时刻。
共性发掘 　　在金融界有一句名言“钱是永远不会睡觉的”。它时时刻刻在寻找新的主人和新的机会，而这个寻找的过程可能是美好的、甜蜜的，也可能是血雨腥风的。它可以让人一夜暴富，也可以让人倾家荡产。小小君子兰，成为人见人爱的“绿色金条”； 一个全国的国家级贫困县，一夜之间变成了“宝马乡”。只是，泡沫总是要破灭的。
上述素材可以应用到与“金钱”“经济”“规律”
“贪婪”“幻灭”等相关的作文中。