13 荷叶圆圆 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
延时
延时
荷
叶
圆
圆
人民教育出版社部编版小学语文一年级下册
可以将标题重要字体采取用
书法体，其他字体用正常体。
荷
叶
圆
圆
13.
圆
课前任务
情境导入
复习生字
整体感知
品味荷韵
课堂拓展
作业反馈
课前任务
1
课前准备活动
课前任务LOGO
活动一：提前一天布置学生：
1.自由认读生字词语。
2.将生字分类，写写生字。
活动二：
1.展开想象，夏天有什么事情是最令你记忆深刻的？
2.我们要保护哪些动植物？
课前任务
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情景导入
2
情境导入
复习生字
3
自读提示：
借助拼音，自由读课文，注意读准字音，读通句子。
标出文章的自然段。




































































































水珠 摇篮 躺着 亮晶晶 展开
停机坪 透明 翅膀 开放 唱歌
小鱼 花朵 美丽 歌台
我
会
读
水珠 摇篮 躺着 亮晶晶 展开
停机坪 透明 翅膀 开放 唱歌
小鱼 花朵 美丽 歌台
zhū
yáo
tǎnɡ
jīnɡ
zhǎn
tínɡ
jī
tòu
chì
bǎnɡ
chànɡ
duǒ
教学目标
复习生字




































































































亮
机
台
放
鱼
朵
美
我会写
仔细观察，找一找有相同部件的字。




































































































亮
“几”在下方略扁
机
“几”在右边略瘦窄
朵
“几”在上方略扁
最后一笔无钩
整体感知
4
整体感知
观看课文朗读视频，想想课文讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？
讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？
小蜻蜓
小水珠
小青蛙
小鱼儿
整体感知
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品味荷韵
5
荷叶是什么样的？
圆圆的，
绿绿的。
品读荷韵
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果大大的， 红红的。
香蕉弯弯的， 黄黄的。
葡萄圆圆的， 紫紫的。
小草尖尖的，绿绿的。
品读荷韵
小水珠把荷叶当成了摇篮。
品读荷韵
小水珠把荷叶当成什么？
用“ ”画出来。
小水珠躺在荷叶
上干什么呢？
眨着亮晶晶的眼睛。
品读荷韵
身
躺、躲
请你想象一下小水珠躺在荷叶上会看到了什么？如果你是小水珠，你躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，你的心情是怎样的？
品读荷韵
1.自由读3-5段。
2.挑选自己喜欢的小伙伴扮演角色读读，说说他们为什么喜欢荷叶？
小组合作学习
蜻蜓
小蜻蜓把荷叶当成了什么？
停机坪
品读荷韵
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
透明的翅膀
把荷叶当做歌台
品读荷韵
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
青蛙为什么喜欢荷叶？
荷叶是我的凉伞。
品读荷韵
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，
捧起一朵朵很美很美的水花。
小鱼儿把荷叶当做什么？
小鱼儿/在荷叶下/笑嘻嘻地游来游去，
捧起/一朵朵/很美很美的水花。
笑嘻嘻
亮晶晶
ABB形式
笑呵呵
一棵棵
一片片
一朵朵
数量词
形容词
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课堂拓展
6
请同学根据自己的喜好，分角色扮演“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”，表演池塘里的热闹景象。
同学表演
注意：小组表演准备工作（讨论分工、剧本、各小组轮流表演）
课堂拓展
小组评价
教师评价
组别 评价 指标 分值 （分） 小组评价 教师评价
想象力 40
丰富性 30
分工/配合 30
总分
讨论评分
思考：还有谁会喜欢荷叶，它们把荷叶当什么？ 它们怎样说呢？
说一说
课堂拓展
小朋友裂开嘴笑着说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友顶着荷叶在阳光下玩耍。
小蝴蝶扇动翅膀说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。
小乌龟说：“荷叶是我的运动场。”小乌龟慢悠悠地在荷叶上爬来爬去。
教学目标
写一写，画一画
同学们，大自然中有这么美的荷塘景色，我们应该好好保护它，不能随便扔垃圾、随手摘荷叶和荷花。课后请同学们画一画还有谁喜欢荷叶，它们会怎么说，怎么做？
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作业反馈
7
课后作业展示
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