部编版语文三年级下册 第六单元单元测试（含答案）

部编版小学语文三年级下册练习
第五单元
一、下面加点字读音不正确的一项是（ ），正确的读音应为 。
A.染色（rǎn） 破碎（suì） B.是否（fǔ） 习惯（ɡuàn）
C.走廊（lánɡ） 脆薄（bó） D.折叠（dié） 道歉（qiàn）
二、根据句中的拼音写词语。
1.小沙每次都不愿去lǐ fà（ ），如果他的爸爸不在一旁监督，他准会duó mén ér táo（ ）。
2.我们仰着头，看那tòu mínɡ（ ）jiāo ruǎn（ ）的肥皂泡，轻轻地飞上天，目送着他们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
三、词语综合练习。
1.读一读，说说下面句中加点词的不同意思。
（1）厨房里传来了一股难闻的味道。
这本书越看越有味道。
（2）平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
果园里的苹果熟了。
2.在下面横线上填上恰当的AABB式词语。
（1）一眼望去，整个头上 ，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（2）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀，所以小沙只得 由老师傅摆布。
（3）松树刚洗过澡一身 ，松针上一串串雨珠 。
3.在括号里填上恰当的量词。
一（ ）蜻蜓 一（ ）小手 一（ ）雨珠
一（ ）欢笑 一（ ）竹管 一（ ）书
四、把下面名言补充完整并连一连。
见善则迁， 。 《论语》
，是谓过矣。 《左传》
人谁无过？ ，善莫大焉。 苏轼
，从善如流。 《周易》
五、按要求写句子。
1.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（用加点词仿写）
2.不给钱我也愿意。 从来没有人肯把头交给我随便处置。（用关联词将两句话合成一句话）
3.我心里充满了快乐、骄傲与希望。（改为反问句）
4.我剪掉了几根翘起的长发。（改为“把”字句和“被”字句）
5.他每天夜里都要爬起来差不多两三次左右。（修改病句，写出修改后的句子）
六、给下面句子加上恰当的标点。
1.（ ）嗬（ ）小沙高兴了（ ）你真把头发剪下来了（ ）
2.是哪个（ ）水葫芦（ ）一下钻入水中（ ）出水时只见一阵水花两排银牙（ ）
3.（ ）你不是一直想去伯伯家吗（ ）改天再教小珍吧（ ）父亲说完（ ）拉起庆龄的手就要走（ ）
七、课文回顾
1.《童年的水墨画》一文，通过对溪边孩子 、江上孩子 、林中孩子 的生活情景描写，表现了儿童生活的 。
2.《剃头大师》一文中，“害人精”指的是 ，因为
，所以才被叫“害人精”；“剃头大师”指的是
，因为 ，所以才称“剃头大师”。
八、阅读理解
（一）留着爱的位置
（1）去朋友家玩,见到了他的女儿,一个六岁的女孩,小圆脸红扑扑的,笑盈满面,活像一个精灵。只是她那大大的眼睛里却眼神滞（zhì)散,她叫贝贝,是一个盲童。
（2）就在闲聊的片刻,我们的烟抽完了,朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买.我说还是我去吧,朋友却说不用,硬把我按在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了,她可以买到的。”贝贝摸索着出去了,只是我依旧困惑,再问道：“我去不是更方便吗 ”
（3）朋友却“诡秘”一笑,从怀里掏出一包烟来,说道：“你以为我真没烟哪 其实是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮我们买这么一点点小的东西,她也能感觉到自己被我们需要着,而不是个累赘（zhuì）。我常让她去买东西,给她留一个爱的位置让她爱我们,她才会感到幸福。”
（4）听罢,我心中震撼,为这个父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上,我才终于允许自己的泪水如泉般涌出,怎么都冲不淡那份感动。
（5）回到家,父亲正要出去。他依然如故,从衣架上取下大衣套在身上,提起公文包,就要匆忙出门。我一把拉住父亲,说：“外头冷着呢,你把扣子扣上吧。”
（6）父亲连忙闪身,挡住我的手,宛如我的那位朋友一般诡秘一笑：“一出门,你妈就会给我扣上的,让她扣吧。”说着,父亲大步迈了出去。刚走到院子里,母亲果然像我一样拉住父亲,一边亲切地责骂,一边帮父亲扣好大衣的扣子。父亲憨厚地笑着,像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。
（7）母亲凝望着父亲远去的身影,如初嫁的女子般脸上泛着红晕,我知道那是一种幸福的颜色。
（8）爱的本身就是一种互相的给予,在给对方爱的时候,别忘了给他留一个爱的位置,让他好好地爱你。
1、写出下列词语的近义词。
匆忙——（ ） 困惑——（ ）
2、本文记叙了哪两件事情？
① ②
3、朋友让六岁的盲童去买烟，其目的是什么？用横线画出有关的句子。
4、本文记叙的两件事情，要说明的道理是什么（用原文语句回答）？
（二）吃蝌蚪
小时候，田野就是我们的娱乐王国。大家时而采摘几束野花，时而捕捉几只蚂蚱，时而奔跑着追赶蝴蝶，时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候，玩玩“跳山羊”（一个人身体弯曲，其余人从他身上跳过去的游戏）、踢踢毽（jiàn）子、一起倒立在墙上……
但是只有我和少数几个小伙伴不能倒立在墙上，大家说是我们的腰身太硬了。他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。作为一个好胜心强又爱美的女孩子，我们当然不愿服输。可是不管我们怎么努力，就是不能倒立也不能下腰。这时，不知是谁告诉了我们一个偏方：吃蝌蚪可以使腰身柔软!
夏天，只要是浅浅的水沟，那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。它的头部有豆粒那么大，一条尾巴约有一厘米，几乎和头部一样长，全身黑乎乎的，前行的时候，尾巴弯弯曲曲快速地摆动。当时由于年纪小，大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边，已经有人抓起了几只蝌蚪说：“我之所以能倒立下腰，也是因为之前吃过蝌蚪。”他这么一说，大家都深信不疑。为了能使腰身柔软，大家就一一捉了只蝌蚪，迅速吞了下去。我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，食道打开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。（注：此行为是错误的，请勿模仿）
“这就对了，过几天你们就能下腰了。”我们几个也深信不疑，还希望苦心不负。之后，我们学习了一篇课文《小蝌蚪找妈妈》，当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时，想起之前吃蝌蚪的事，我们不禁苦笑。对于吃蝌蚪能否使腰身柔软的问题，这么多年过去了,答案也早已不攻自破。
1.文中形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击的词语是（ ），形容对事或对人非常相信，没有半点怀疑的词语是（ ）。
A.苦心不负 B.活蹦乱跳 C.深信不疑 D.不攻自破
2.认真读文章，梳理文章的内容，选择正确答案。
（1）作者和少数几个小伙伴不能玩倒立，原因是（ ）。
A.胆子太小 B.力气不大 C.腰身太硬 D.技术不行
（2）为了使腰身柔软，作者得到的偏方是（ ）。
A.踢毽子 B.吃蝌蚪 C.吃青蛙 D.练倒立
（3）这个故事表达了作者（ ）。
A.对童年生活的怀念之情 B.对吃蝌蚪的厌恶之情
C.对蝌蚪的恐惧之情 D.对童年生活的恐惧之情
3.【品读句子】品析下面的句子，按要求做一做。
（1）小时候，田野就是我们的娱乐王国……一起倒立在墙上……
①这段文字是围绕（ ）来写的。
A.第一句话 B.第二句话 C.第三句话
②模仿这段话写一写。
小时候， 就是我们的娱乐王国。大家时而 ，时而 ，时而 ，时而 。
（2）我看着大家吃了下去，又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪，就眼睛紧闭，心一横，食道打开，一口吞了下去，舌头都没碰着它。
①品读描写作者吃蝌蚪时动作的词语，说说作者当时的感受。
②作者吞下蝌蚪后心里会想：
九、小练笔
请给我们简单地介绍一个人，把他/她的特点写出来。
参考答案
一、
B fǒu
二、
理发 夺门而逃
透明 娇软
三、
（1）气味
趣味
熟练
成熟
2.
坑坑洼洼
规规矩矩
清清爽爽 明明亮亮
3. 一（只）蜻蜓 一（双）小手 一（串）雨珠
一（片）欢笑 一（根）竹管 一（本）书
四、
见善则迁， 有过则改 。 《论语》
过而不改 ，是谓过矣。 《左传》
人谁无过？ 过而能改 ，善莫大焉。 苏轼
改过不吝 ，从善如流。 《周易》
五、
天上白白的云朵像棉花糖
不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我处置。
难道我心里没有充满快乐、骄傲与希望？
我把几根翘起的长发剪掉了。
几根翘起的长发被我剪掉了。
5.他每天夜里都要爬起来两三次。
六、
“ ！” ，“ ！”
“ ” ， 。
“ ？ 。” ， 。
七、
钓鱼 戏水 采蘑菇 丰富多彩、无比快乐
剃头的老师傅 老师傅给小沙剃头不仅弄疼小少，还将碎头发掉在小沙脖子里，使小沙跟受刑一样 文中的“我” “我”以前没剃过头却能给小沙剃头，而且觉得自己比老剃头师傅熟练多了。
八、
（一）
急忙 疑惑
①朋友让盲孩买香烟 ②爸爸让妈妈扣纽扣
因为即使帮我们买这么一点点小的东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是个累赘。
爱的本身就是一种互相的给予,在给对方爱的时候,别忘了给他留一个爱的位置,让他好好地爱你。
（二）
1.D C
2.（1）C （2）B （3）A
3.（1）①A
②操场 打打篮球 踢踢毽子 做做游戏
静静地坐着欣赏校园的景色。
（2）①作者当时很紧张、害怕，但是为了让腰身柔软，又不得不强迫自己，表现了作者童年时的幼稚可爱。
②过几天我也能倒立在墙上了。