3.11 《城南旧事（节选）》 课件（粤教版必修5）

课件58张PPT。第三单元 戏剧晨读识记板块
第11课
城南旧事
(节选)


语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 那个感激的微笑
那是我在北漂的时候，去一家网络公司上班。我的主要工作是设计策划书，关于网络投资与项目的。按照我的设计内容，一个男孩子在计算机上制作图片。
那男孩子来自河北，很纯净的脸，顶多20岁的样子。他的工资是每天50元，后来才知道这意味着没有节假日，也没有星期天，还无报酬地任意被加班加点。
因为西安的会议，公司对策划书要求很急，从老板的思路到策划方案及制作，必须3天拿出来。已经熬了两个通宵了，我靠着咖啡提神，当然，对于我这次超负荷工作，工资是另算的，也就是单独的10 000元。
已经是凌晨两点了，男孩子显然很困，从一开始到现在，他对着电脑已经有40多个小时了，甚至中午、晚上吃着饭，都没有离开过电脑。伙食是老板提供的，也就是简单的炒土豆丝，尽管没有半丝肉腥，老板依然要每个月扣除他300元的伙食费。 土豆丝早就在肠胃里消化了，空空的肚子也咕咕作响起来，我给了他一个蛋糕，他拿着，回过头，对着我一笑——那笑，是疲惫的，因为太困倦而显得很艰难，但是，却表达着感激。 到这个公司工作已经半年多了，他每天平均下来都得上班十七八个小时，除了睡觉，就是望着电脑……此刻，男孩子似乎来了精神，狼吞虎咽地吃着蛋糕，他那单纯的脸和繁重的活路，让我感叹那些年轻的生命在这个冷漠的大城市里生存的艰难与挣扎，然而，眼前的男孩子似乎并没有自怨自艾，吃了蛋糕后的满足使他工作得更轻快，看着我打盹，他就逗我笑，给我吹口哨提神，并时不时地和我聊天：
父母离婚后，都又结婚了，我只能和奶奶一起过，后来奶奶死了，没有去处，所以，高中毕业就来到了北京。”
“想父母吗？”我一阵心酸，因为我想着和他相同命运的远在四川的儿子。
“想啊，他们管不管我无所谓，只要他们过得好就行！”
“等我挣了钱，再回去看他们，给他们买礼物……”
后来，我离开了那家网络公司，去了报社、杂志社……北京的生活依然交织着加不完的班和看不到希望的路，我俨然一台机器，紧张得成天绷着脸，鲜有对别人和生活细节的感激与微笑。
回到四川老家后，北京的记忆很是模糊，倒是这个加着夜班、熬得通红的眼、拿着蛋糕，冲着我微笑的男孩子，很是清晰——在一个缺少关爱的孤独环境中成长的孩子，面对超强负荷的工作，却毫不抱怨，工作努力且善待父母——我相信，他一定会从一个青涩的男孩，成长为顶天立地的男子汉。
[读人物·知人知情]一、人物档案 二、人物轶事
海音为人宽厚、果决、豪爽。不论是做主编、出版人或是朋友，她都有海纳百川的度量，我不敢说她没有敌人，但相信她的朋友之多，友情之笃，是罕见的。她处事十分果决，而且决定得很快，我几乎没见过她当场犹豫，或事后懊悔。至于豪爽，则来自宽厚与果决：宽厚，才能豪，果决，才能爽。跟海音来往，不用迂回；跟她交谈，也无须客套。
这样豪爽的人当然好客。海音是最理想的女主人，因为她喜欢与人共享，所以客人容易与她同乐。她好吃，所以精于厨艺，喜欢下厨，更喜欢陪着大家吃。她好热闹，所以爱请满满一屋子的朋友聚谈，那场合往往是因为有远客过境，话题新鲜，谈兴自浓。她好摄影，主要还是珍惜良会，要留刹那于永恒。海音的照片不但拍得好，而且冲得快，不久就收到了，令朋友惊喜加上感佩。
所以去夏府做客，除了笑谈与美肴，还有许多近照可以传观，并且引发话题。她家的客厅里有不少小摆设，在小鸟与青蛙之外，更多的是象群。她收集的瓷象、木象、铜象姿态各殊，洋洋大观。朋友知道她有象癖，也送了她一些，总加起来恐怕不下百头。这些象简直就是她的“象征”，隐喻着女主人博大的心胸，祥瑞的容貌。海音素称美女，晚年又以“资深美女”自嘲自宽。依我看来，美女形形色色，有的美得妖娆，令人不安；海音却是美得有福相的一种。
——余光中
[背语基·厚积薄发]liúcáoyuánshāfújiùɡān’ɡàyìbiētónɡtònɡbēnbènpiāopiàopiǎojiějièxiè缭燎潦撩嘹镣瞭歇揭喝竭渴遏谒喧暄渲煊哨稍捎梢三、熟语积累
(一)熟语释义
1．水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，
好像连水都不能泄出。
2．五花大绑：绑人的一种方法，用绳索套住脖子
并绕到背后反剪两臂。
3．眉目清秀：也作“眉清目秀”，形容容貌俊秀。
(二)熟语运用
1．正在渡边焦虑不堪的时候，松井却把自己 来
负荆请罪。
2．马伊琍的小女儿 ，像个小公主一样。
3．最受关注的活动是日本动漫明星牧野由依见面会，近
两万观众将舞台围得 。
五花大绑眉清目秀水泄不通四、词语辨析
1．陆续　连续连续陆续2．一起　一齐一起一齐[本课考点提炼] 一、背景链接
本文节选自伊明根据林海音的同名小说改编的电影剧本。林海音的原籍虽然在台湾，她的童年、少年、青年却是在北京度过的，“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊！我对自己说，把它写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来，就这样，我写了一本《城南旧事》。”小说《城南旧事》共由五个短篇组成，用主人公小英子的视角讲述了发生在20世纪20年代末的北京的几个童年生活中离别的故事。电影片断是其中的第二个故事。 二、主旨领悟
本文通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察到发生在老北京四合院内外的事情，写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别故事，反映了当时社会的具体历史风貌，展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽烈情愫。
三、行文脉络一、阅读“白云在飞奔，…… 就连我的兄弟算上”部分，
思考并回答下面的问题：
1. “白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，
雷雨已过，又放晴了。”这句话在文中有什么作用？
提示：烘托出主人公小英子排练节目后的愉快心情。
[对应考点二]2. “我走这一步，也是事非得已”的潜台词
是什么？
提示：潜台词是“我是为生活所迫，才做了贼”。他希望小英子不要把他看作坏人，他本性善良、诚实，只是因为生活所迫才做了违心的事。
3. 如何理解“我的事别跟别人说，就连我的
兄弟算上”这句话的含意？
提示：“厚嘴唇的人”既要养活父母和兄弟，又想供弟弟进中学，上大学，因此，生活很困难，迫不得已做了贼。他是背着兄弟做贼的，不想让兄弟知道。[对应考点三][对应考点三]二、阅读“胡同里。打糖锣的老头儿歇在一旁，…… 韩老师
点点头，拍了拍她的肩膀，走开了”部分，思考并回答
下面的问题：
4．这一部分描写了哪几个场景？这些场景描写有什么特点？
提示：描写了胡同口遇警察、自家门口看捉贼、小学课堂唱歌的场景。场景描写侧重于视觉表现，不以人物对话为主，一切都化为画面和动作。具体、生动地体现出视觉形象，是跳跃式的叙事。
5．“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬全场
响起了热烈的掌声。”这一情节有何作用？
提示：①照应前文“厚嘴唇的人”对“兄弟”的评价：“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。”②从剧本构思上讲，在如此优秀的弟弟背后，竟有一个为了供应他上学忍受艰难、迫不得已而为“贼”的哥哥支持，更增添了故事的悲剧气氛。
6. “街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的
老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同
显得分外寂静。”作者设计这个特写镜头的用意是什么？
表达了怎样的情感？
提示：人群散去，胡同分外寂静，写出环境的冷清和寂静，烘托出了主人公小英子内心的伤痛落寞。
小英子的天真善良无意中伤害了把她当朋友的小偷，在她幼小的心灵上划上了一道情感的伤痕，流露出小英子的愧疚自责之情。[对应考点二] 戏剧的情景交融类题目的解答技巧
解读：情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。 指津：
(1)分析戏剧情景交融类题目的提问方式
提问方式一般为：剧本的舞台说明(或布景设计)营造了一种怎样的意境？
提问变式为：剧本的舞台说明(或布景设计)描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的思想感情？(2)解答情景交融类题目的步骤
第一步，描绘剧中展现的图景画面。应抓住剧中的主要景物，用自己的语言再现画面。既忠实于原作，又要用自己的联想和想象加以创造。描述时，语言力求优美。
第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)答题时答案模式
描图景(描绘文中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造的氛围特点)＋析情感(分析作者的思想感情)。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第6题。
第三步，分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。
《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现，请结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用吗？
明确：这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀呀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上将扮演《麻雀与小孩》中的小麻雀而高兴、兴奋的心理；当课堂上再次响起这首歌时，突遇狂风雷雨，让人有一种不祥之感，这为下面小英子听到小偷诉说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫；在毕业典礼会场，第三次响起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”，却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。 《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时的高兴、幸福的心理；小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起《送别》时，流下了心酸的眼泪。
这两首歌的歌声反复出现，既反映了剧中人物情感的变化和心理的波动，也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。
写法归纳
1．艺术风格极其朴素淡雅
本文没有激烈的矛盾冲突，戏剧情节也不紧张，用第一人称的叙事方式、朴素的生活场景、古朴典雅的音乐来客观地表现现实。 2．淡淡的哀愁，沉沉的相思
《城南旧事》透过主角小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，观察到发生在这老北京四合院内外的一切。小偷“说不清是好人还是坏人”，小偷被警察押走时，小英子不敢见他，街上人渐渐散去，胡同里静悄悄的，此时无声胜有声，情真意切，余味无穷。引用的李叔同的歌曲《送别》的音乐旋律哀婉动人，烘托了剧中离情别绪的无限诗意。
? 写法精讲
巧引妙用的方法
1．画龙点睛，精心拟题。“题好一半文”。标题是作文的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，读者对本文便会一见钟情，青睐有加。古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来做题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感觉。二是读者喜闻乐见，富有亲切感。
2．灵活引用，激扬文字。写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句，来“点亮”读者的眼睛，展示自己的语言功底。让自己的文章文采飞扬起来。
3．引用诗文，打造凤头。引用古诗文佳词丽句作全文的开头，不仅能使文章透出厚重的文化气息，而且能先声夺人，使读者产生强烈的阅读期待。
4．引用诗文，造就豹尾。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
?针对练笔
请引用古诗词名句，写一个描述春天美景的文字片断。(100字左右)
答： 参考示例：春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。?素材发现点击下图片进入“落实应用板块”