2021--2022学年人教版生物八年级下册2.5生物的变异课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
金鱼是由野生类型金鲫鱼人工培育而来.
你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗
第五节 生物的变异
第二章 生物的遗传与变异
不同品种的菊花
不同品种的玉米
体现了基因的多样性。
同一棵树上的五片叶子
生物的变异是普遍存在的。
一.探究一种变异现象
花生果实大小的变异
提出问题：
取样
测量
绘图
数据分析
作出假设：
制定计划并实施：
花生存在果实大小的变异吗？
花生存在果实大小的变异。
一.探究一种变异现象
大花生的数据
小花生的数据
长度 （毫米） 11 12 13 14 15 16 17 18
个数 0 2 2 6 8 1 1 3
长度 （毫米） 7 8 9 10 11 12 13 14
个数 0 1 2 10 8 5 1 0
实验结果：
大花生的数据
小花生的数据
讨论1
1.大、小花生果实的长度分别处于一定的范围内；大花生果实的长度值在较大的范围内的数量明显多于小花生果实的数量。
2.在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小花生果实的平均值，这种差异主要是由基因不同引起的。
讨论1
3.依据是环境的变化会影响生物性状的变现。
4.不一定。
分析结果、得出结论：
花生存在果实大小的变异。
一.探究一种变异现象
表达与交流：
引起变异的原因有哪些？
生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。
不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。
与遗传物质有关的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。
不可遗传变异
1
可遗传变异
1.高产奶量奶牛
2.杂交水稻
3.太空椒
4.高产甜菜
5.转基因玉米
育种方法:人工选择育种
原理: 遗传物质改变
育种方法:杂交育种
原理: 遗传物质改变（基因重组）
育种方法:诱变育种
原理: 遗传物质改变(基因突变)
育种方法:多倍体育种
原理: 遗传物质改变（染色体变异）
育种方法：基因工程育种
原理: 遗传物质改变（转移基因）
二.人类应用遗传变异原理培育新品种
可遗传变异
可遗传变异
可遗传变异
可遗传变异
可遗传变异
诱变育种
太空蔬菜
变异可以使生物更好地适应变化的环境；
变异可以产生新的生物类型；
变异为生物的进化提供了原料。
并非所有的变异都有利于适应环境，有些变异不利于生物生存，甚至导致生物的死亡，这样的变异称为不利变异。
生物变异有什么重要意义？
一、生物的变异：生物的变异是普遍存在的
二、生物变异的类型及原因
三、可遗传变异的应用
课堂小结
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传变异；
由环境的变化而遗传物质未变引起的变异是不可遗传变异。
选择育种
杂交育种
诱变育种
1、能遗传的变异是下列哪项引起的（ ）
A、个体生长很快 B、遗传物质发生了变化
C、个体发育很好 D、生存环境发生了变化
2、大花生品种和小花生品种的差异主要是由 （ ）引起的
A、遗传物质 B、光照权威 C、水分 D、土壤
当堂巩固
B
A
3、双胞胎兄弟，弟弟在办公室当文员，皮肤较白，哥哥在地质队工作，皮肤很黑。这种性状的改变属于（ ）的变异。
A、可遗传 B、不可遗传
C、既可能遗传，也可能不遗传 D、不知道
4、有两种水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产抗虫害的品种，最佳采取的方法是（多项选择）（ ）
A、杂交 B、选育 C、用卫星带太空 D、转基因
当堂巩固
B
AB