3.11 《微型小说两篇》 课件（粤教版必修3）

课件51张PPT。
第11课
晨读识记板块读美文·滋养心灵落实应用板块领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴背语基·厚积薄发素材发现应用
语篇全解板块
领悟发现板块
第三单元
悦读主题　崇拜生命　　　　　　应用指数：☆☆☆☆☆敬畏生命
张晓风　　
那是一个夏天长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。 可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震撼。
其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。 我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树，至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。 一、人物档案
刘心武　生于1942年，祖籍四川安岳，生于成都。当代作家。曾任《人民文学》主编。著名作品有短篇小说《班主任》《爱情的位置》《我爱每一片绿叶》，中篇小说《如意》《立体交叉桥》等。长篇小说《钟鼓楼》获茅盾文学奖。其短篇小说《班主任》，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说奖，并由此取得在文坛上的地位。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的小说，文风严谨，意蕴深厚。
布鲁德·克里斯蒂安森　德国作家。 二、人物轶事
人在边缘更清醒
刘心武不热衷于参加公开活动，也不喜欢和媒体打交道，刘心武笑说：“我虽人在边缘，但挺忙活的，从未感到无聊或者哀怨。所以不一定非要在中央才快乐，在边缘的感觉更妙不可言。我喜欢安静。我只见自己想见的人，只做自己喜欢做的事。我一年里有很多时间住在乡间。我平时来往较多的是村友，比如三儿就是我的一位村友，去年我在网上聊天还把他邀去作陪。”刘心武认为，人在边缘，反而看事情能更清醒、更豁达，所以一些活动，他能不去的都不去。ɡuǐshūwǎnɡsūfēiliánɡliànɡzhéshézhēzhuǎnzhuànmó suōmā sā耽忱枕眈眈霭蔼葛谒三、熟语积累
(一)熟语释义
1. 风风火火：形容急急忙忙、冒冒失失的样子。也形容
很活跃、有劲头的样子。
2．青云直上：比喻官职升得很快很高。(二)熟语运用
根据上面释义及语境填写恰当的熟语。
1. “蹿红”网络的河北省保定市“油条哥”刘洪安忙里偷闲，
__________地拿回了国家工商行政管理总局商标局下发的
注册申请受理通知。
2．古滕贝格自步入政坛之后一路___________， 37岁时被任
命为德国联邦经济部长。风风火火青云直上四、词语辨析
1．抱怨·报怨抱怨报怨2．汇报　回报汇报回报[本课考点提炼] 一、相关知识
微型小说
微型小说又名小小说、袖珍小说、一分钟小说、一滴泉小说、超短篇小说或百字小说等。过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。它篇幅微小，摄取生活的一个片段、一个镜头、一个插曲或一个瞬间，反映出深刻的思想主题和社会内容。人物鲜明，突出人物形象的一个完整侧面，“以一目尽传精神”。构思巧妙，情节单一，具有内在节奏，给读者提供联想的广阔天地。以白描为主，语言简洁、精练。 二、背景链接
1．《等待散场》选自《微型小说选刊》(1998年第15期)。作者擅长写具有社会思考意义的小说，特别是对青年的感情思考有独到的见解，本文就是一篇这样的小说。
2．《差别》是德国作家布鲁德·克里斯蒂安森的微型小说。作者擅长写具有哲理思考的小说，对人的观察细致入微，对于各种社会现象有着深入透彻的分析。本文就是其对人的生活状态进行的一种有意思的展示。 三、主旨领悟
1．《等待散场》
作品通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚谊的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。
2．《差别》
本篇小说以公司老板为中介，叙述公司里两名员工的待遇差别以及造成差别的根本原因。告诫人们：在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上才能不断地进步与发展。四、行文脉络
《等待散场》
《差別》提示：第1自然段写“我是个狂热的芭蕾舞迷”，尽管有急事耽搁，还是风风火火地赶到剧场。这样写，表达了“我”对芭蕾舞的迷恋，预示着将要发生的故事与《天鹅湖》有联系，为下文用《天鹅湖》表达爱情的纯洁、美好作铺垫。分析小说情节
解读：情节是小说中用来表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。小说的情节通常由四个部分组成：开端——发展——高潮——结局，有时也包括序幕和尾声。常见题型为概述情节、分析某一情节的作用、探究情节安排的好处与合理性等。 指津：
(1)概述情节。从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括小说的主要情节。答题时可以按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括。
(2)分析情节的作用。一般从两个方面入手，一是内容上，即情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；二是结构上，如设置悬念、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔、照应前文、起线索作用或推动情节发展。另外，还有表达效果上的作用，如跌宕起伏、引人入胜等。 (3)探究情节安排的好处与合理性。从情节作用、主题表达、形象塑造三个方面作答。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第8题。2．第12自然段用了哪些描写手法？有什么作用？
提示：这一段用了神态描写、语言描写、动作描写等手法，揭示了小伙子不要票的原因，表明小伙子是一个忠于爱情、恪守承诺、坚贞朴实的人。提示：(1)她牵挂在外面等她的小伙子，为了不辜负小伙子的一片心意，她只好一直呆在剧院里，根本无心认真观看表演，因此，她放弃了自己喜爱的芭蕾舞剧，但是，她心中一直等待散场，可见她是一个温婉可人、善解人意的姑娘，表现了他们爱情的纯真。(2)“忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……”给读者遐想的空间，让读者去揣摩理解人物内心的思想斗争，可能女郎从这次等待中看到了小伙子的内心和人格，心里充满了喜悦之情。提示：一是指实在的《天鹅湖》表现的无私、伟大、纯洁的爱情，是作者真实听到的。二是指小伙子和女朋友之间永恒感人的爱情，赞美了美好的人性。提示：①《天鹅湖》优美的旋律和剧场外的如酥细雨，渲染了一种极其优美、富有诗意的氛围。
②在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。
③给恋爱中的男女青年增添了不少浪漫情趣，给读者留下了美感。6．请找出本篇小说的线索并联系文章内容谈谈这个线索在
文中所起的作用。
提示：线索是人物——“我”。“我”是小说的叙述者，是小说塑造的一个人物，也是旁观者的角色，起到使文章前后连贯的作用，把“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来。二、阅读《差别》，思考并回答下面的问题：
7．小说开头突出两个年轻人的“三同”有什么作用？
提示：两个年轻人“同龄”“同时受雇于一家店铺”“拿同样的薪水”，这为下文的矛盾冲突做引子：正是因为许多条件相同，才导致了两个人“不同发展”的矛盾冲突。提示：调查土豆市场情况是这篇小说的重要情节，也是这篇小说的高潮。在这场对比当中，两个人的办事能力展现的一览无遗：布鲁诺头脑简单，没有市场眼光；而阿诺德则是非常心细，有责任心、有经济头脑、办事周密、有超前意识。最后，便有了“老板转向了布鲁诺，说：‘现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧？’”这既是给布鲁诺的答复，又是小说的自然收尾，戛然而止，意味深长，很好地突出了主题。提示：思维方式、观察能力、应变能力。小说以最初处于同一起跑线上的两个年轻人之间后来的差别待遇告诉我们：任何人之间的差别，最主要的原因并不在于诸多的外界因素，而是取决于个体不同的思维方式。10．《差别》中写了一位老板，试分析这一人物在小说中的作
用。
提示：这一人物用得巧妙至极，表面上看，老板似乎无关
紧要，言词也不多。可是，这个“无关紧要的老板”却正
是贯串整个故事的中心人物，也是整个故事寓意的显露者。
没有老板，布鲁诺也不会明白自己失败的原因，读者也体
会不到“差别”所在。 [探究结论]　
(1)两篇微型小说的情节单一而又有波澜，结构严谨而又层次清晰，结尾令人意外。《等待散场》中，进场的目的本来是欣赏音乐，可女郎却站在剧场前廊门边隔着玻璃窗往外看她的恋人。《差别》中，布鲁诺每次都能完成老板交给的任务，可阿诺德的能干却让人感到意外。
(2)两篇小说都给读者留下想象的余地。《等待散场》以“我”沉浸在《天鹅湖》的“永恒的旋律”中结束，而《差别》最后用老板的一句问话结束。小说并没有告诉读者什么，只是让读者自己去想象和体会。《等待散场》
1．典型细节展现人物情感，个性化的语言透出人物心理活动
文章对小伙子的细节描写有多处，如他和“我”对话时的神态、外貌、动作等，形象地传达出他在等待女朋友时的心理状态，例如“他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我”，这样一个细小的动作可以看出小伙子对女友的关心(他是想看一看这个票的座号是不是离女友很近然后去，还是只是看一看？这都不重要，重要的是小伙子只是想看一看、想一想女友在的位置罢了)。本文的语言描写也是一大特色。如小伙子解释不要赠票的原因时的一段话，话语中透露出对女朋友的一种痴情和特别的关心，还有一种焦急而幸福的等待。 2．运用以小见大的写作手法
微型小说因为其独特的品格为人们所共识。微型小说的篇幅短、文字少，这就构成了它的形体小的特征。但这个“小”不是一般意义上的“小”，它必须是蕴涵了某种丰富内涵的
“小”，这样，这个“小”实际上体现为一种“精”，而且是一种有着丰富艺术内涵的精短。这种写法就是我们常说的“以小见大”，刘心武的《等待散场》通过生活中的一个小片断和小故事来表现普通人的普通生活，充分体现了这种写法。《差　别》
运用对比手法揭示主题
在这篇小说中，作者主要运用了对比的表现手法。先看题目，题目是“差别”，这本身已经包含了两者之间的比较意味。再看小说的内容，除了第1自然段没有使用对比手法以外，其余部分基本上都运用了对比这种表现手法。如，阿诺德青云直上，而布鲁诺则原地踏步；对于市场上的情况，老板的三个问题，布鲁诺跑了三趟才搞明白；阿诺德只用了一趟，不仅搞清楚了土豆的市场情况，还弄清楚了西红柿市场的有关情况，甚至连卖菜的农民都带来了。如何运用以小见大的写法 运用以“小”事情见“大”情感的方法写一段文字。 200字左右。
答：______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案：已忘了是哪一年，只记得是冬天，朔风吹，寒气逼人。不巧的是，祖母家的暖气坏了，家里仿佛和外面一样冷。仅仅住了一个晚上，我就抵挡不住严寒的侵袭，感冒了。瘦弱的祖父与单薄的祖母频频出去看修暖气的店铺有没有营业。祖母说：“不能让孙女回来一趟冻感冒了，城里的孩子怎么受得了这罪……怕把我孙女冻得明年不敢来了！”我红着眼睛，把祖母那双被寒风吹得冰凉的双手焐在手里。祖母慈祥地看着我，额头上一道道深深的沟壑充满笑意。祖母站起身，拍拍身上的尘土，说再试试，应该会有店铺营业……
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