3.9 《议论散文两篇》 课件（粤教版必修2）
文档属性
| 名称 | 3.9 《议论散文两篇》 课件（粤教版必修2） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-12-27 09:18:07 | ||
图片预览
文档简介
课件58张PPT。读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发写法领悟借鉴素材发现应用领读课文精读课文深读课文第三单元晨读识记板块第9课语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块诗意地度过一生
[英国]济 慈
我有一种想法：一个人可以用这种方式愉快地度过一生——让他在某一天读一页充满诗意的诗，或是精练的散文，让他带着它去散步，去沉思，去反复思考，去领会，去据以预言未来，进入梦想，直到它变得陈旧乏味为止。可是到什么时候，它才能使人感到陈旧乏味呢？这是永远不会的。人在智力上达到某种成熟阶段的时候，任何一个崇高绝俗的片段都会变成他超凡入圣的起点。这种“构思的旅程”是多么幸福啊，勤勉的闲散又是多么美好！在沙发上睡一小觉妨碍不了它，在草地上打个盹儿引来仙界的指点；——小儿的牙牙学语给它长上了翅膀，中年人的谈心使它获得振翅起飞的力量；一个曲调引导它到“岛屿的隐僻的一角”去；树叶飒飒作响，它就能“环绕地球一周”。这里略略接触到几本尊贵的书，并不意味着对它们著者的不敬——因为比较起大作品的仅仅由于它们的默然存在而对于善良品德所产生的益处来说，它所能给予人的荣誉原是微不足道的。记忆不该叫做知识。许多有独创见解的人不这样想——这些人只是为习俗所误而已。据我现在看来，几乎人人都可以像蜘蛛那样，从体内吐出丝来结成自己的空中城堡——它开始工作时只利用了树叶和树枝的几个尖端，竟使空中布满了美丽的迂回线路。人也应该满足于同样稀少的几个尖端去粘住他灵魂的精细的蛛丝，而纺织出一幅空中的挂毡来——这幅挂毡从他灵魂的眼睛看来充满了象征，充满了他的心灵触觉所能感到的温柔，充满了供它漫游的空间，充满了供他享受的万物。但是人们的心灵是如此互不相同，而且走着如此个别的道路，以致在这种情形下，起初看来两三个人之间都不可能有共同的趣味和同伴，然而事实却适得其反：许多心灵各自向相反的方向出发，途中来来往往，在无数点上互相交臂而过，最后竟又重聚在旅途的终点。 一、人物档案
钱钟书(1910－1998)，中国学者、作家。字默存，号槐聚，笔名中书君。江苏无锡人。1933年毕业于清华大学外文系。他长期致力于中国和西方文学的研究，主张用比较文学、心理学、历史学、风格学、哲理意义学等学科的方法，从多种角度理解和评价文学作品。著有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，选本《宋诗选注》，还有文论集《谈艺录》及《管锥编》等。 莫利(1890—1957)，美国作家。生于宾夕法尼亚州哈佛福市，曾留学英国，回国后从事出版编辑和记者工作。他具有多方面的写作才能，文风轻灵机智而又刚健雅正。著有小品文集《桑迪加夫酒》，小说《特洛伊木马》和《基蒂·福伊尔》，诗集《老官吏》等。 二、人物颂歌
风华绝代钱钟书
你是风华绝代的博学鸿儒，你更是踏踏实实的中国作家、学者。你不务虚名，淡泊自守，宠辱不惊，虚怀若谷；你没有叱咤风云的权势，也没有惊险神奇的经历，你甚至没有“大师”、“权威”的气势与派头，你有的只是“叫驴拉磨”般的读书精神和学问修养。从这一点讲，你是平凡的，但不平凡的是你的学问与成就，更不平凡的是你钱钟书甘饴寂寞、淡泊自守的精神！jiǎoxiāngqiànsàsuǒgémóshēchǐjìzhēnzhuókēmìxùntiàocáozhǒngbáobóbòpūpúmiùmóuMiàogěijǐ暄煊渲峻竣浚悛搏博膊缭撩燎嘹三、熟语积累
(一)熟语释义
1．光天化日：原形容太平盛世。后比喻大家看得非常
清楚的地方。
2．不过尔尔：不过这样罢了。有轻视人的意思。
3．接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。
形容来者很多，络绎不绝。4．音容宛在：声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，
多形容对死者的怀念。
5．眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。(二)熟语运用
根据上面释义及语境填写恰当的熟语。
1．《碟中谍4》最挑逗人的还是那些让人 的
高科技特工设备。
2．《海角七号》在大陆的票房 ，甚至有报道
形容是惨淡收场。眼花缭乱不过尔尔3．32岁的德黑兰技术大学教授罗尚， 之
下被磁力炸弹炸死。
4．如今的南山禅寺，绿树茂盛，香火缭绕，游客和
信众 。光天化日接踵而来四、词语辨析
1．琢磨 捉摸琢磨捉摸2．休戚相关 息息相关
休戚相关息息相关[本课考点提炼]
一、背景链接
1．《窗》选自钱钟书的散文集《写在人生边上》。钱先生曾谦虚地说他的这几篇散文不过是如同中国旧书上的眉批，补的是人生这部大书的空白。作者带着“一种业余消遣者的随便和从容”，以旁观者的姿态对世道人心发表看法。《窗》以自我的情感体验、观察理解为基础，发人所未发，充满人生哲理。 2．《门》是美国作家莫利写的一篇哲理散文。这类散文的特点是以文学性语言抒发比较含蓄的哲理，大多采用象征和比喻的手法，这是一篇轻松有趣、形象感和哲理度均把握得很到位的“美文”。在西方社会中，很适合中产阶级和小资产阶级人士的“高级精神消遣”。 二、主旨领悟
1．《窗》这篇议论散文以自我的情感体验、观察理解为基础，书写了个人见解和主张：屋子是人类进化的产物，但人不能因为保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。
2．《门》用象征手法，赋予“门”以象征意义，写出了作者对人生的独特感悟：开门和关门是人生中含意最深的动作。三、行文脉络
1．《窗》2．《门》
一、阅读《窗》第1自然段，思考并回答下面的问题：
1.[对应考点一] “春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，
就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！” “太贱了”具体指什么？为什么要这样说？
提示：“太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。这样说的好处是表意准确，用语新颖传神，且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。2．作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？
提示：作者认为屋外的春天只有通过窗子的取舍，把室外又杂又乱的景物舍掉，去粗取精，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。这样写凸显了窗子的形象和作用。二、阅读《窗》第2自然段，思考并回答下面的问题：
3.[对应考点一] “同时，我们悟到，门和窗有不同的
意义。”从第2段看，“不同的意义”指什么？
提示：“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”三、阅读《窗》第3自然段，思考并回答下面的问题：
4.[对应考点一]如何理解“窗比门代表更高的人类进
化阶段”？提示：有了屋就有了门，“门是住屋子者的需要”，屋子的本意刚开始只是人们回来过夜的地方；但有了窗以后，屋子在人生里增添了意义，屋子成为了人们思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子，从有“门”到有“窗”的变化，代表着人类从追求衣食住的物质满足到追求“有了陈设，挂着书画”的精神享受，因此说“窗多少是一种奢侈”，“窗比门代表更高的人类进化阶段”。四、阅读《窗》第4自然段，思考并回答下面的问题：
5.[对应考点一] “窗可以算房屋的眼睛”这句话的含
意是什么？
提示：眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。理解重要句子的含意
解读：本题考查的是体会重要语句丰富含意的能力。
指津：解答这类题目要注意以下几个方面：①分析句子的结构，抓住句中的关键词语；②结合语境、联系上下文和与文句相对应的解说句，结合段意和全篇中心来理解把握；③有时还要联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格等，来领悟句子的含意。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第7题。6.[对应考点一] “《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗，
佳景收历历。’同样地只说着一半。”句中的“一半”具体指什么？另“一半”具体指什么？
提示：“一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面。另
“一半”指窗和眼睛一样，从外面也可以看到里面的
东西。五、阅读《窗》，思考并回答下面的问题：
7．《窗》中门和窗有什么不同的意义？
提示：(1)“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”门，打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。(2)门和窗代表不同的进化阶段。门满足了人的物质需要，窗子满足了人的精神需要。六、阅读《门》第1自然段，思考并回答下面的问题：
8．文章开篇第一句有何作用？
提示：文章开篇第一句，作者直接把“开门”“关门”与“人生”相关联， 提出自己的观点。这句话是全篇的文眼，有引领下文和统领全篇的作用。七、阅读第4自然段，思考并回答下面的问题：
9．为什么说“玻璃门根本不是门”？
提示：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念”，而玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，所以说“玻璃门根本不是门”。八、阅读第6自然段，思考并回答下面的问题：
10.[对应考点一] “人不是在一起牧放的马群。”
“牧放的马群”在句中表达的意思是什么？
提示：“牧放的马群”是指受人管束，没有自由，只有群体，没有隐秘。九、阅读第7自然段，思考并回答下面的问题：
11.[对应考点一]结合本段内容，说说“开门”和“关
门”在人生中的含义。
提示：“开门”是包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式；“关门”则意味着一个结束。[探究结论] 直接抒写深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物来抒写这些思想、道理，或通过某种特定的具体形象来表现与之相似的或相近的概念、思想和感情，就可以使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种象征手法是文艺创作中的一种表现手法。《门》就是运用了象征手法，写的是具体的“门”，表达的却是作者对社会以及人生的思考和感悟。只有了解门的象征意义，才能理解整篇文章的寓意。写法归纳 1．巧用比喻和对比
《窗》中作者多用比喻的修辞方法，通过简单的例子讲述自己的观点和看法，通俗易懂。尤其是作者将窗比为房屋的眼睛，十分形象地道出了窗对于屋内人与屋外人的意义。文章第二自然段集中使用对比，巧妙地将门和窗对于人的不同意义进行对比，从而将自己的独到见解准确地阐述出来，自然引出文章的中心“窗子打通了大自然和人的隔膜”。 2．内容丰富，结构紧凑
《门》涉及的人生命题是多方面的，有家庭生活、职业命运、社会众生、生命况味、人生的终极思考等等。每一个命题都从门开始，而最后又会归结到门上来。因此，文章不仅内容丰富，而且结构也很紧凑。 3．以小见大，富有哲理
《窗》以小见大，见解独到。窗是我们非常熟悉的事物，但我们却经常熟视无睹，不曾思考它蕴涵的深刻意义。钱钟书在文章中能发人之未发，提出了窗是人类进步的标志，人类文明的象征，代表着更高的人类进化阶段，关上窗户是保护个人的空间，让灵魂得以自由的见解，充满了人生哲理。写法精讲如何明确以小见大写法的分类
根据“小”的内涵的不同，以小见大的写法大致有下列几种：
1．以小事见大
这一类的文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的事理。 2．以小物见大
太史公司马迁在《史记·屈原贾生列传》中评价屈原的《离骚》：“其称文小而其指极大。”意思是，就其文字描写来看，不过寻常事物，但是它的旨趣却是极大的。作者可能由一个小小的物，写到人和人生，写到对生命的感悟，真可谓物小而旨大。 3．以小人物见大
以小人物见大，即以生活中平凡的小人物为叙写对象，通过塑造小人物的形象，揭示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人格，折射出底层人民的光芒，喻人以大道理，动人以大感情，从而起到激励、感化读者的大作用。 4．以小细节见大
细节是对人物、环境的某一局部的具体描绘，或是对情节发展中某一细微过程的形象展示。“写一个人物，就要仔细描写出这个人物的形象、性格、精神状态……这一切，都必须用细节来显示。”(夏衍《给一位青年作者的信》)写作比较短小的文章，一个细节就能成为一篇文章的主干；一个精彩的细节，也能成为揭示文章主题的关键。针对练笔 请用以小见大的手法写一段关于生命的文章。(字数在150字以内)
答： 参考示例：我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！点 击 下 图 进 入
[英国]济 慈
我有一种想法：一个人可以用这种方式愉快地度过一生——让他在某一天读一页充满诗意的诗，或是精练的散文，让他带着它去散步，去沉思，去反复思考，去领会，去据以预言未来，进入梦想，直到它变得陈旧乏味为止。可是到什么时候，它才能使人感到陈旧乏味呢？这是永远不会的。人在智力上达到某种成熟阶段的时候，任何一个崇高绝俗的片段都会变成他超凡入圣的起点。这种“构思的旅程”是多么幸福啊，勤勉的闲散又是多么美好！在沙发上睡一小觉妨碍不了它，在草地上打个盹儿引来仙界的指点；——小儿的牙牙学语给它长上了翅膀，中年人的谈心使它获得振翅起飞的力量；一个曲调引导它到“岛屿的隐僻的一角”去；树叶飒飒作响，它就能“环绕地球一周”。这里略略接触到几本尊贵的书，并不意味着对它们著者的不敬——因为比较起大作品的仅仅由于它们的默然存在而对于善良品德所产生的益处来说，它所能给予人的荣誉原是微不足道的。记忆不该叫做知识。许多有独创见解的人不这样想——这些人只是为习俗所误而已。据我现在看来，几乎人人都可以像蜘蛛那样，从体内吐出丝来结成自己的空中城堡——它开始工作时只利用了树叶和树枝的几个尖端，竟使空中布满了美丽的迂回线路。人也应该满足于同样稀少的几个尖端去粘住他灵魂的精细的蛛丝，而纺织出一幅空中的挂毡来——这幅挂毡从他灵魂的眼睛看来充满了象征，充满了他的心灵触觉所能感到的温柔，充满了供它漫游的空间，充满了供他享受的万物。但是人们的心灵是如此互不相同，而且走着如此个别的道路，以致在这种情形下，起初看来两三个人之间都不可能有共同的趣味和同伴，然而事实却适得其反：许多心灵各自向相反的方向出发，途中来来往往，在无数点上互相交臂而过，最后竟又重聚在旅途的终点。 一、人物档案
钱钟书(1910－1998)，中国学者、作家。字默存，号槐聚，笔名中书君。江苏无锡人。1933年毕业于清华大学外文系。他长期致力于中国和西方文学的研究，主张用比较文学、心理学、历史学、风格学、哲理意义学等学科的方法，从多种角度理解和评价文学作品。著有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人·兽·鬼》，长篇小说《围城》，选本《宋诗选注》，还有文论集《谈艺录》及《管锥编》等。 莫利(1890—1957)，美国作家。生于宾夕法尼亚州哈佛福市，曾留学英国，回国后从事出版编辑和记者工作。他具有多方面的写作才能，文风轻灵机智而又刚健雅正。著有小品文集《桑迪加夫酒》，小说《特洛伊木马》和《基蒂·福伊尔》，诗集《老官吏》等。 二、人物颂歌
风华绝代钱钟书
你是风华绝代的博学鸿儒，你更是踏踏实实的中国作家、学者。你不务虚名，淡泊自守，宠辱不惊，虚怀若谷；你没有叱咤风云的权势，也没有惊险神奇的经历，你甚至没有“大师”、“权威”的气势与派头，你有的只是“叫驴拉磨”般的读书精神和学问修养。从这一点讲，你是平凡的，但不平凡的是你的学问与成就，更不平凡的是你钱钟书甘饴寂寞、淡泊自守的精神！jiǎoxiāngqiànsàsuǒgémóshēchǐjìzhēnzhuókēmìxùntiàocáozhǒngbáobóbòpūpúmiùmóuMiàogěijǐ暄煊渲峻竣浚悛搏博膊缭撩燎嘹三、熟语积累
(一)熟语释义
1．光天化日：原形容太平盛世。后比喻大家看得非常
清楚的地方。
2．不过尔尔：不过这样罢了。有轻视人的意思。
3．接踵而来：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。
形容来者很多，络绎不绝。4．音容宛在：声音和容貌仿佛还在耳边和眼前，
多形容对死者的怀念。
5．眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。(二)熟语运用
根据上面释义及语境填写恰当的熟语。
1．《碟中谍4》最挑逗人的还是那些让人 的
高科技特工设备。
2．《海角七号》在大陆的票房 ，甚至有报道
形容是惨淡收场。眼花缭乱不过尔尔3．32岁的德黑兰技术大学教授罗尚， 之
下被磁力炸弹炸死。
4．如今的南山禅寺，绿树茂盛，香火缭绕，游客和
信众 。光天化日接踵而来四、词语辨析
1．琢磨 捉摸琢磨捉摸2．休戚相关 息息相关
休戚相关息息相关[本课考点提炼]
一、背景链接
1．《窗》选自钱钟书的散文集《写在人生边上》。钱先生曾谦虚地说他的这几篇散文不过是如同中国旧书上的眉批，补的是人生这部大书的空白。作者带着“一种业余消遣者的随便和从容”，以旁观者的姿态对世道人心发表看法。《窗》以自我的情感体验、观察理解为基础，发人所未发，充满人生哲理。 2．《门》是美国作家莫利写的一篇哲理散文。这类散文的特点是以文学性语言抒发比较含蓄的哲理，大多采用象征和比喻的手法，这是一篇轻松有趣、形象感和哲理度均把握得很到位的“美文”。在西方社会中，很适合中产阶级和小资产阶级人士的“高级精神消遣”。 二、主旨领悟
1．《窗》这篇议论散文以自我的情感体验、观察理解为基础，书写了个人见解和主张：屋子是人类进化的产物，但人不能因为保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。
2．《门》用象征手法，赋予“门”以象征意义，写出了作者对人生的独特感悟：开门和关门是人生中含意最深的动作。三、行文脉络
1．《窗》2．《门》
一、阅读《窗》第1自然段，思考并回答下面的问题：
1.[对应考点一] “春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，
就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！” “太贱了”具体指什么？为什么要这样说？
提示：“太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。这样说的好处是表意准确，用语新颖传神，且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。2．作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？
提示：作者认为屋外的春天只有通过窗子的取舍，把室外又杂又乱的景物舍掉，去粗取精，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。这样写凸显了窗子的形象和作用。二、阅读《窗》第2自然段，思考并回答下面的问题：
3.[对应考点一] “同时，我们悟到，门和窗有不同的
意义。”从第2段看，“不同的意义”指什么？
提示：“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”三、阅读《窗》第3自然段，思考并回答下面的问题：
4.[对应考点一]如何理解“窗比门代表更高的人类进
化阶段”？提示：有了屋就有了门，“门是住屋子者的需要”，屋子的本意刚开始只是人们回来过夜的地方；但有了窗以后，屋子在人生里增添了意义，屋子成为了人们思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子，从有“门”到有“窗”的变化，代表着人类从追求衣食住的物质满足到追求“有了陈设，挂着书画”的精神享受，因此说“窗多少是一种奢侈”，“窗比门代表更高的人类进化阶段”。四、阅读《窗》第4自然段，思考并回答下面的问题：
5.[对应考点一] “窗可以算房屋的眼睛”这句话的含
意是什么？
提示：眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。理解重要句子的含意
解读：本题考查的是体会重要语句丰富含意的能力。
指津：解答这类题目要注意以下几个方面：①分析句子的结构，抓住句中的关键词语；②结合语境、联系上下文和与文句相对应的解说句，结合段意和全篇中心来理解把握；③有时还要联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格等，来领悟句子的含意。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第7题。6.[对应考点一] “《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗，
佳景收历历。’同样地只说着一半。”句中的“一半”具体指什么？另“一半”具体指什么？
提示：“一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面。另
“一半”指窗和眼睛一样，从外面也可以看到里面的
东西。五、阅读《窗》，思考并回答下面的问题：
7．《窗》中门和窗有什么不同的意义？
提示：(1)“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”门，打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。(2)门和窗代表不同的进化阶段。门满足了人的物质需要，窗子满足了人的精神需要。六、阅读《门》第1自然段，思考并回答下面的问题：
8．文章开篇第一句有何作用？
提示：文章开篇第一句，作者直接把“开门”“关门”与“人生”相关联， 提出自己的观点。这句话是全篇的文眼，有引领下文和统领全篇的作用。七、阅读第4自然段，思考并回答下面的问题：
9．为什么说“玻璃门根本不是门”？
提示：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念”，而玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，所以说“玻璃门根本不是门”。八、阅读第6自然段，思考并回答下面的问题：
10.[对应考点一] “人不是在一起牧放的马群。”
“牧放的马群”在句中表达的意思是什么？
提示：“牧放的马群”是指受人管束，没有自由，只有群体，没有隐秘。九、阅读第7自然段，思考并回答下面的问题：
11.[对应考点一]结合本段内容，说说“开门”和“关
门”在人生中的含义。
提示：“开门”是包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式；“关门”则意味着一个结束。[探究结论] 直接抒写深刻的思想或者抽象的道理往往会令人难以理解，而如果能借助某种具体的事物来抒写这些思想、道理，或通过某种特定的具体形象来表现与之相似的或相近的概念、思想和感情，就可以使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象的道理变得形象可感，同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种象征手法是文艺创作中的一种表现手法。《门》就是运用了象征手法，写的是具体的“门”，表达的却是作者对社会以及人生的思考和感悟。只有了解门的象征意义，才能理解整篇文章的寓意。写法归纳 1．巧用比喻和对比
《窗》中作者多用比喻的修辞方法，通过简单的例子讲述自己的观点和看法，通俗易懂。尤其是作者将窗比为房屋的眼睛，十分形象地道出了窗对于屋内人与屋外人的意义。文章第二自然段集中使用对比，巧妙地将门和窗对于人的不同意义进行对比，从而将自己的独到见解准确地阐述出来，自然引出文章的中心“窗子打通了大自然和人的隔膜”。 2．内容丰富，结构紧凑
《门》涉及的人生命题是多方面的，有家庭生活、职业命运、社会众生、生命况味、人生的终极思考等等。每一个命题都从门开始，而最后又会归结到门上来。因此，文章不仅内容丰富，而且结构也很紧凑。 3．以小见大，富有哲理
《窗》以小见大，见解独到。窗是我们非常熟悉的事物，但我们却经常熟视无睹，不曾思考它蕴涵的深刻意义。钱钟书在文章中能发人之未发，提出了窗是人类进步的标志，人类文明的象征，代表着更高的人类进化阶段，关上窗户是保护个人的空间，让灵魂得以自由的见解，充满了人生哲理。写法精讲如何明确以小见大写法的分类
根据“小”的内涵的不同，以小见大的写法大致有下列几种：
1．以小事见大
这一类的文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情阐述一个大的事理。 2．以小物见大
太史公司马迁在《史记·屈原贾生列传》中评价屈原的《离骚》：“其称文小而其指极大。”意思是，就其文字描写来看，不过寻常事物，但是它的旨趣却是极大的。作者可能由一个小小的物，写到人和人生，写到对生命的感悟，真可谓物小而旨大。 3．以小人物见大
以小人物见大，即以生活中平凡的小人物为叙写对象，通过塑造小人物的形象，揭示其闪光的性格层面，彰显其伟大的人格，折射出底层人民的光芒，喻人以大道理，动人以大感情，从而起到激励、感化读者的大作用。 4．以小细节见大
细节是对人物、环境的某一局部的具体描绘，或是对情节发展中某一细微过程的形象展示。“写一个人物，就要仔细描写出这个人物的形象、性格、精神状态……这一切，都必须用细节来显示。”(夏衍《给一位青年作者的信》)写作比较短小的文章，一个细节就能成为一篇文章的主干；一个精彩的细节，也能成为揭示文章主题的关键。针对练笔 请用以小见大的手法写一段关于生命的文章。(字数在150字以内)
答： 参考示例：我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！点 击 下 图 进 入