4.15 《赤壁赋》 课件（粤教版必修2）
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| 名称 | 4.15 《赤壁赋》 课件（粤教版必修2） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-12-27 09:18:07 | ||
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文档简介
(共71张PPT)
读美文 滋养心灵
读人物 知人知情
背名句 烂熟于胸
写法领悟借鉴
素材发现应用
领读课文
精读课文
全解课文
第四单元
晨读识记板块
第15课
语篇全解板块
领悟发现板块
落实应用板块
责任人生
梁实秋
的确是，想飞是人人都有的愿望。我小时候常做梦，一做梦就是飞，一跺脚就离地一尺多高，再一扑通就过墙了，然后自由翱翔在天空里，非常适意。有时在梦里飞不起来，飞到三尺高就掉下来，怎样挣扎也不中用，第二天早晨醒来便头痛欲裂。这样想飞的梦，我足
足做了有十年八年之久。虽说这只限于梦，虽说这只是潜意识的活动，但也影响到我的思想。我译过巴利的《潘彼得》，是一部童话，也是只有成年人才能充分赏识的童话，里面的那个永远长不大的孩子潘彼得，真是令每一个成年人羡煞而又愧煞的角色！这一部《潘彼得》撩起了我对童年和纯洁天真的向往。其实哪一个人在人生的坎坷的路途上不有过颠踬？哪一个不再憧憬那神圣的自由的快乐的境界？不过人生的路途就是这个样子，抱怨没有用，逃
避不可能，想飞也只是一个梦想。人生是现实的，现实的人生还需要现实的方法去处理。偶然作个白昼梦，想入非非，任想象去驰骋，获得一时的慰安，当然亦无不可，但是这究竟只是一时有效的镇定剂，可以暂时止痛，但不根本治疗。人生的路途，多少年来就这样也践踏出来了，人人都循着这路途走，你说它是蔷薇之路也好，你说它是荆棘之路也好，反正你得乖乖地把它走完。
所以，想飞的念头尽管有，可是认真不得。如果真以为诗是有翅膀的，能把诗人带起到天空，海阔天空地俯瞰这乌烟瘴气的人世间，而且能长久凭虚御空，逍遥于昊天之上，其结果一定是飞得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生现实的荆棘之上。像徐志摩那样！这也是一切浪漫诗人的公式，不独志摩为然。
梁任公先生说过，人生最快乐的事莫过把应尽的责任尽完。他揭橥“责任”二字为人生最重要的一件事，此事一毕，了无遗憾，真是一个最稳健的看法。
一、人物档案
苏轼(1037－1101)，北宋文学家、
书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉
山(今属四川)人。苏洵之子。苏轼与父
苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。
神宗时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林
学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。
苏轼在文、诗、词、书法、绘画等多方面都达到一流水平，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁赋》、《喜雨亭记》、《超然台记》、《石钟山记》等。诗歌方面：现存诗2 700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇〈春江晚景〉》、《书李世南所画秋景》、《赠刘景文》等。词方面：开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”。他的词有怀古、咏
史、说理、谈玄、感时、伤世以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·中秋》等。书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大名家”，名画有《枯木怪石图粼竹石图》。
苏轼注重提掖后人，有“苏门四学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)出其门下。
二、人物颂歌
豪放乐观的苏轼
您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄情于文字。屡次遭贬，打不倒您的信念；艰难世事，造就了您的豪放诗作。您的杰作，无意不可入，无事不可言。怀古伤今，只为报效国家；论史谈玄，方显男儿本色。
您把苦难研成墨，把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。
是您，凝望庐山，道出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是您，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是您，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里共婵娟”的人间祝福。
官场上的险恶风波，并没有消沉您高昂的意志；生活上的清贫，并没有销蚀掉您那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，消逝了多少哀伤与生活磨难。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”， 给赤壁带来了完美壮烈，这是诗，更是实。
您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷需要乐观，面对人生浮沉应有风度。
1．清风徐来， 。举酒属客， ，歌窈窕之章。
2．月出于东山之上， 。白露横江，
。 ，凌万顷之茫然。
3．桂棹兮兰桨， 。渺渺兮予怀，
。
4．舞幽壑之潜蛟， 。
水波不兴
诵明月之诗
徘徊于斗牛之间
水光接天
纵一苇之所如
击空明兮溯流光
望美人兮天一方
泣孤舟之嫠妇
5．方其破荆州， ，顺流而东也，舳舻千里，
，酾酒临江， ， 固一世之雄也，而今安在哉？
6．寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾，
。挟飞仙以遨游， 。
7．客亦知夫水与月乎？逝者如斯， 。盈虚者如彼， 。
下江陵
旌旗蔽空
横槊赋诗
渺沧海之一粟
羡长江之无穷
抱明月而长终
而未尝往也
而卒莫消长也
8. 盖将自其变者而观之， 。自其不变者而观之， ，而又何羡乎？
9．且夫天地之间， 。苟非吾之所有，
。
则天地曾不能以一瞬
则物与我皆无尽也
物各有主
虽一毫而莫取
一、背景链接
宋神宗元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字案，也是一次著名的莫须有之案。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是，苏轼在政治上坚决反对王安石的变法，还写了一些诗文予以揭露和讽刺，引起了王安石一派许多官员的强烈不满，于是，他们从苏轼的诗文中断章取义，牵
强附会地指控苏轼怀有谋反之心。苏轼被捕入狱一百多天，受审十余次，惨遭折磨。后经苏辙等多方营救和宋神宗的怜悯，苏轼被免除死罪，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所”。苏轼住在黄州东坡，过着十分艰苦的生活。在沉重的精神压力下，苏轼的内心产生了深刻的变化，生性旷达的他在老庄佛禅和山水之乐中求得慰藉和超脱，在难以忍
耐的苦难环境中自得其乐，并写下了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味、凝聚人生思考的名篇佳作，其中《赤壁赋》写于元丰五年的七月。
二、主旨领悟
本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到关于人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。
三、行文脉络
农历小月十五日，大月十六日
通“嘱”，劝酒
名词用作动词，歌唱，吟唱
古今异义词。古义：斗宿和牛宿，都是星宿名。
今义：我国民间使牛与牛相斗的一种习俗；西班牙一种
人与牛相斗的娱乐活动
古今异义词，古义：白茫茫的水汽；今义：二十四
节气之一
往，去
古今异义词，古义：辽阔的样
子；今义：完全不知道的样子
乘
2．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)举酒属客。( )
译文：
(2)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(
)
译文：
(我)举起酒杯，劝客人共饮。
月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。
省略句，省略主语“余”
状语后置句，
“于东山之上”、“于斗牛之间”后置
(3)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(
)
译文：
(4)苏子与客泛舟，游于赤壁之下。(
)
译文：
任凭小船儿在茫茫无边际的江上漂流，越过那浩
荡渺远的江面。
我和客人荡着船儿，在赤壁下游玩。
定语后置句，“茫
然”后置
状语后置句，“于
赤壁之下”后置
[环节二 分析文理]
3．下列各句属于游人悠然自得、怡然自乐内心写照的
景语的一项是 ( )
A．苏子与客泛舟，游于赤壁之下
B．清风徐来，水波不兴
C．诵明月之诗，歌窈窕之章
D．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
解析：A、C项，叙事；D项，作者的内心感受。
答案：B
D．本段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为
下文的抒情、议论奠定基础。
解析：C项，“明月之诗”“窈窕之章”指的是《诗经·陈风》中的《月出》一诗，不包括《关雎》。
答案：C
古今异义词，古义：代指有才德的人；今义：
指容貌美丽的人，多指女子
依，按
应和
使动用法，使……起舞
使动用法，使……哭泣
忧郁的样子
形容词活用作动词，整理
名词活用作状语，向南
名词活用作状语，向西
名词活用作状语，向东
形容词活用作动词，攻破，占领
名词活用作动词，攻占，攻下
名词活用作动词，向东进发
名词活用作动词，打鱼砍柴
名词的意动用法，“以……为伴侣”，
“以……为朋友”
屡次
2．翻译下列句子，并探究句式特点
(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(
)
译文：
(2)况吾与子渔樵于江渚之上。(
)
译文：
省略句，省略主语
“其声”
(这声音)能使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使
孤舟上的寡妇伤心哭泣。
状语后置句，“于江渚
之上”后置
何况我和你在江中的小洲上打鱼砍柴。
(3)何为其然也？( )
译文：
(4)而今安在哉？( )
译文：
(5)此非孟德之困于周郎者乎？( )
译文：
宾语前置句，“何为”即“为何”
为什么奏出这样悲凉的声音呢？
宾语前置句，“安在”即“在安”
然而如今在哪里呢？
被动句
这不就是当年曹操被周瑜打败的地方吗？
[环节二 分析文理]
3．下列各句属于苏子由乐转悲起因的一项是( )
①渺渺兮予怀，望美人兮天一方
②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉
③苏子愀然，正襟危坐
④知不可乎骤得，托遗响于悲风
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：③陈述苏子神色忧郁；④客人解释箫声哀怨原因之语。
答案：A
D．客人的回答表现了一种虚无主义思想和消极的
人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。
解析：A项，表达苏子追求美好事物和理想的信念，也反映其内心的迷茫和怅惘的句子是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。
答案：A
月满
亏，月缺
最后，最终
发语词，表示另起一个话头，至于
假如
2．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)而又何羡乎？( )
译文：
(2)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(
)
译文：
宾语前置句，“何羡”即“羡何”
我们又羡慕什么呢？
省略句，省略
主语“吾与客”
大家相互枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已经
露出白色了。
C．作者认为，江上的清风有声，山间的明月有色，江山
无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，可以徘
徊其间而自得其乐。
D．主客恬然入睡的结尾，既照应了开头超然欲仙的快乐，
又体现出在充分的哲学思考之后一种真正的超越。
解析：B项，作者以江水、明月作比。
答案：B
1．写景、抒情、议论紧密结合
散文贵在以意贯串全文，本文抒情脉络清晰、明了，由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到超脱人生的欢快。作者的情绪由喜转悲再到乐，线索的起伏形成了文章的波澜。作者由游起兴，由景生情，由情入理，文章开始的写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础，而哲理的简述，则画龙点睛地点明了本文的主旨，表达了苏轼旷达乐观的处世态度。
2．善用比喻，语言优美形象
作者以优美的风景，给读者以无尽的艺术享受。如在开篇，作者将清风、白露、高山、流水，再加上月色、天光，交织组成了一个“羽化而登仙”的澄清境界，使读者陶醉其中。作者还借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲伤低回的哀音表现得十分形象、真切，使人如闻其声，几乎要凄然落泪。
3．“以文为赋”的体裁特点
《赤壁赋》是散文和韵文的结合，既有传统赋体的那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式声律和对偶方面的束缚，采用了更多的散文笔法。句式有长有短，既整齐又参差，同时又以赋的形式出现，如通篇多次换韵，以主客问答的形式表达了作者的思想、主张。同时，作者也采用了不少对偶、排比的句式，使文章既有韵文的声韵之美，又有散文的自然流畅之效。可以说，这是苏轼对赋体的一个创新和突破。
素材发现
课内素材
情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。苏轼的生命中有太多的阴差阳错，一个失意的文人，被阴差阳错地发配到黄州，这段政治的失意，却成就了一个文坛巨匠。苏轼不因遭受政治迫害而委靡消沉，而是寄情于山水，荡胸臆于自然。身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，诗意地对待生活。
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“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”10岁时因一场事故而被截去双臂的刘伟，活出了精彩：12岁时，他在医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌； 19岁学习钢琴，一年后就达到专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁登上了维也纳金色大
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厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。感动中国评委会对他的颁奖词是：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”
共性发掘 有美丽的心灵，就有美丽的世界。苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求；意外伤害让刘伟自幼失去双臂，但“精彩活着”的信念让他用双脚拥抱了这个精彩的世界。
上述素材可以应用到与“心境与命运”“境遇与成就”“豁达乐观”“征服命运的力量”等相关的作文中。
运用范例
太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生，“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。
但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。在白露横江、清风徐来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸怀中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些小人不懂，
可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对，才能做到宠辱不惊。
(节选自《苏轼：一点浩然气，千里快哉风》)
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的确是，想飞是人人都有的愿望。我小时候常做梦，一做梦就是飞，一跺脚就离地一尺多高，再一扑通就过墙了，然后自由翱翔在天空里，非常适意。有时在梦里飞不起来，飞到三尺高就掉下来，怎样挣扎也不中用，第二天早晨醒来便头痛欲裂。这样想飞的梦，我足
足做了有十年八年之久。虽说这只限于梦，虽说这只是潜意识的活动，但也影响到我的思想。我译过巴利的《潘彼得》，是一部童话，也是只有成年人才能充分赏识的童话，里面的那个永远长不大的孩子潘彼得，真是令每一个成年人羡煞而又愧煞的角色！这一部《潘彼得》撩起了我对童年和纯洁天真的向往。其实哪一个人在人生的坎坷的路途上不有过颠踬？哪一个不再憧憬那神圣的自由的快乐的境界？不过人生的路途就是这个样子，抱怨没有用，逃
避不可能，想飞也只是一个梦想。人生是现实的，现实的人生还需要现实的方法去处理。偶然作个白昼梦，想入非非，任想象去驰骋，获得一时的慰安，当然亦无不可，但是这究竟只是一时有效的镇定剂，可以暂时止痛，但不根本治疗。人生的路途，多少年来就这样也践踏出来了，人人都循着这路途走，你说它是蔷薇之路也好，你说它是荆棘之路也好，反正你得乖乖地把它走完。
所以，想飞的念头尽管有，可是认真不得。如果真以为诗是有翅膀的，能把诗人带起到天空，海阔天空地俯瞰这乌烟瘴气的人世间，而且能长久凭虚御空，逍遥于昊天之上，其结果一定是飞得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生现实的荆棘之上。像徐志摩那样！这也是一切浪漫诗人的公式，不独志摩为然。
梁任公先生说过，人生最快乐的事莫过把应尽的责任尽完。他揭橥“责任”二字为人生最重要的一件事，此事一毕，了无遗憾，真是一个最稳健的看法。
一、人物档案
苏轼(1037－1101)，北宋文学家、
书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉
山(今属四川)人。苏洵之子。苏轼与父
苏洵、弟苏辙合称“三苏”。嘉祐进士。
神宗时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林
学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。
苏轼在文、诗、词、书法、绘画等多方面都达到一流水平，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁赋》、《喜雨亭记》、《超然台记》、《石钟山记》等。诗歌方面：现存诗2 700余首，题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》、《饮湖上初晴后雨》、《惠崇〈春江晚景〉》、《书李世南所画秋景》、《赠刘景文》等。词方面：开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”。他的词有怀古、咏
史、说理、谈玄、感时、伤世以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·中秋》等。书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大名家”，名画有《枯木怪石图粼竹石图》。
苏轼注重提掖后人，有“苏门四学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)出其门下。
二、人物颂歌
豪放乐观的苏轼
您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄情于文字。屡次遭贬，打不倒您的信念；艰难世事，造就了您的豪放诗作。您的杰作，无意不可入，无事不可言。怀古伤今，只为报效国家；论史谈玄，方显男儿本色。
您把苦难研成墨，把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。
是您，凝望庐山，道出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是您，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是您，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里共婵娟”的人间祝福。
官场上的险恶风波，并没有消沉您高昂的意志；生活上的清贫，并没有销蚀掉您那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，消逝了多少哀伤与生活磨难。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”， 给赤壁带来了完美壮烈，这是诗，更是实。
您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷需要乐观，面对人生浮沉应有风度。
1．清风徐来， 。举酒属客， ，歌窈窕之章。
2．月出于东山之上， 。白露横江，
。 ，凌万顷之茫然。
3．桂棹兮兰桨， 。渺渺兮予怀，
。
4．舞幽壑之潜蛟， 。
水波不兴
诵明月之诗
徘徊于斗牛之间
水光接天
纵一苇之所如
击空明兮溯流光
望美人兮天一方
泣孤舟之嫠妇
5．方其破荆州， ，顺流而东也，舳舻千里，
，酾酒临江， ， 固一世之雄也，而今安在哉？
6．寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾，
。挟飞仙以遨游， 。
7．客亦知夫水与月乎？逝者如斯， 。盈虚者如彼， 。
下江陵
旌旗蔽空
横槊赋诗
渺沧海之一粟
羡长江之无穷
抱明月而长终
而未尝往也
而卒莫消长也
8. 盖将自其变者而观之， 。自其不变者而观之， ，而又何羡乎？
9．且夫天地之间， 。苟非吾之所有，
。
则天地曾不能以一瞬
则物与我皆无尽也
物各有主
虽一毫而莫取
一、背景链接
宋神宗元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字案，也是一次著名的莫须有之案。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是，苏轼在政治上坚决反对王安石的变法，还写了一些诗文予以揭露和讽刺，引起了王安石一派许多官员的强烈不满，于是，他们从苏轼的诗文中断章取义，牵
强附会地指控苏轼怀有谋反之心。苏轼被捕入狱一百多天，受审十余次，惨遭折磨。后经苏辙等多方营救和宋神宗的怜悯，苏轼被免除死罪，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所”。苏轼住在黄州东坡，过着十分艰苦的生活。在沉重的精神压力下，苏轼的内心产生了深刻的变化，生性旷达的他在老庄佛禅和山水之乐中求得慰藉和超脱，在难以忍
耐的苦难环境中自得其乐，并写下了千古传唱的《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味、凝聚人生思考的名篇佳作，其中《赤壁赋》写于元丰五年的七月。
二、主旨领悟
本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到关于人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。
三、行文脉络
农历小月十五日，大月十六日
通“嘱”，劝酒
名词用作动词，歌唱，吟唱
古今异义词。古义：斗宿和牛宿，都是星宿名。
今义：我国民间使牛与牛相斗的一种习俗；西班牙一种
人与牛相斗的娱乐活动
古今异义词，古义：白茫茫的水汽；今义：二十四
节气之一
往，去
古今异义词，古义：辽阔的样
子；今义：完全不知道的样子
乘
2．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)举酒属客。( )
译文：
(2)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(
)
译文：
(我)举起酒杯，劝客人共饮。
月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。
省略句，省略主语“余”
状语后置句，
“于东山之上”、“于斗牛之间”后置
(3)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(
)
译文：
(4)苏子与客泛舟，游于赤壁之下。(
)
译文：
任凭小船儿在茫茫无边际的江上漂流，越过那浩
荡渺远的江面。
我和客人荡着船儿，在赤壁下游玩。
定语后置句，“茫
然”后置
状语后置句，“于
赤壁之下”后置
[环节二 分析文理]
3．下列各句属于游人悠然自得、怡然自乐内心写照的
景语的一项是 ( )
A．苏子与客泛舟，游于赤壁之下
B．清风徐来，水波不兴
C．诵明月之诗，歌窈窕之章
D．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
解析：A、C项，叙事；D项，作者的内心感受。
答案：B
D．本段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为
下文的抒情、议论奠定基础。
解析：C项，“明月之诗”“窈窕之章”指的是《诗经·陈风》中的《月出》一诗，不包括《关雎》。
答案：C
古今异义词，古义：代指有才德的人；今义：
指容貌美丽的人，多指女子
依，按
应和
使动用法，使……起舞
使动用法，使……哭泣
忧郁的样子
形容词活用作动词，整理
名词活用作状语，向南
名词活用作状语，向西
名词活用作状语，向东
形容词活用作动词，攻破，占领
名词活用作动词，攻占，攻下
名词活用作动词，向东进发
名词活用作动词，打鱼砍柴
名词的意动用法，“以……为伴侣”，
“以……为朋友”
屡次
2．翻译下列句子，并探究句式特点
(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(
)
译文：
(2)况吾与子渔樵于江渚之上。(
)
译文：
省略句，省略主语
“其声”
(这声音)能使潜藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使
孤舟上的寡妇伤心哭泣。
状语后置句，“于江渚
之上”后置
何况我和你在江中的小洲上打鱼砍柴。
(3)何为其然也？( )
译文：
(4)而今安在哉？( )
译文：
(5)此非孟德之困于周郎者乎？( )
译文：
宾语前置句，“何为”即“为何”
为什么奏出这样悲凉的声音呢？
宾语前置句，“安在”即“在安”
然而如今在哪里呢？
被动句
这不就是当年曹操被周瑜打败的地方吗？
[环节二 分析文理]
3．下列各句属于苏子由乐转悲起因的一项是( )
①渺渺兮予怀，望美人兮天一方
②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉
③苏子愀然，正襟危坐
④知不可乎骤得，托遗响于悲风
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：③陈述苏子神色忧郁；④客人解释箫声哀怨原因之语。
答案：A
D．客人的回答表现了一种虚无主义思想和消极的
人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。
解析：A项，表达苏子追求美好事物和理想的信念，也反映其内心的迷茫和怅惘的句子是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。
答案：A
月满
亏，月缺
最后，最终
发语词，表示另起一个话头，至于
假如
2．翻译下列句子，并探究句式特点。
(1)而又何羡乎？( )
译文：
(2)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。(
)
译文：
宾语前置句，“何羡”即“羡何”
我们又羡慕什么呢？
省略句，省略
主语“吾与客”
大家相互枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已经
露出白色了。
C．作者认为，江上的清风有声，山间的明月有色，江山
无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，可以徘
徊其间而自得其乐。
D．主客恬然入睡的结尾，既照应了开头超然欲仙的快乐，
又体现出在充分的哲学思考之后一种真正的超越。
解析：B项，作者以江水、明月作比。
答案：B
1．写景、抒情、议论紧密结合
散文贵在以意贯串全文，本文抒情脉络清晰、明了，由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到超脱人生的欢快。作者的情绪由喜转悲再到乐，线索的起伏形成了文章的波澜。作者由游起兴，由景生情，由情入理，文章开始的写景，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础，而哲理的简述，则画龙点睛地点明了本文的主旨，表达了苏轼旷达乐观的处世态度。
2．善用比喻，语言优美形象
作者以优美的风景，给读者以无尽的艺术享受。如在开篇，作者将清风、白露、高山、流水，再加上月色、天光，交织组成了一个“羽化而登仙”的澄清境界，使读者陶醉其中。作者还借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，把洞箫那种悲伤低回的哀音表现得十分形象、真切，使人如闻其声，几乎要凄然落泪。
3．“以文为赋”的体裁特点
《赤壁赋》是散文和韵文的结合，既有传统赋体的那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式声律和对偶方面的束缚，采用了更多的散文笔法。句式有长有短，既整齐又参差，同时又以赋的形式出现，如通篇多次换韵，以主客问答的形式表达了作者的思想、主张。同时，作者也采用了不少对偶、排比的句式，使文章既有韵文的声韵之美，又有散文的自然流畅之效。可以说，这是苏轼对赋体的一个创新和突破。
素材发现
课内素材
情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。苏轼的生命中有太多的阴差阳错，一个失意的文人，被阴差阳错地发配到黄州，这段政治的失意，却成就了一个文坛巨匠。苏轼不因遭受政治迫害而委靡消沉，而是寄情于山水，荡胸臆于自然。身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，诗意地对待生活。
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“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”10岁时因一场事故而被截去双臂的刘伟，活出了精彩：12岁时，他在医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌； 19岁学习钢琴，一年后就达到专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁登上了维也纳金色大
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厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。感动中国评委会对他的颁奖词是：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”
共性发掘 有美丽的心灵，就有美丽的世界。苏轼即使在身处绝境时，也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求；意外伤害让刘伟自幼失去双臂，但“精彩活着”的信念让他用双脚拥抱了这个精彩的世界。
上述素材可以应用到与“心境与命运”“境遇与成就”“豁达乐观”“征服命运的力量”等相关的作文中。
运用范例
太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生，“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。
但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。在白露横江、清风徐来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸怀中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些小人不懂，
可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对，才能做到宠辱不惊。
(节选自《苏轼：一点浩然气，千里快哉风》)