人教版四年级数学下册 第4单元 第4课时 小数的大小比较 上课课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第4课时 小数的大小比较
小数的意义和性质
4
人教版四年级数学下册 上课课件
学习目标
1．使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能正确地比较小数的大小。
2．通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。
3．通过观察比较，让学生掌握新知识。
4．在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。
学习重点 难点
重点：
使学生掌握比较小数大小的方法。
难点：
掌握两个数位不同的小数大小的比较。
比较下面每组数的大小。
当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。
第一步 旧知回顾
125800 24800
125800 124989
＞
＜
第二步 新知引入
比较整数的大小要先比较位数的多少，然后再比较数位上数的大小。如果是两个小数，怎样比较大小呢？阅读教材第40页。
第三步 精读教材
这是四名学生的跳远的成绩，要排出名次，就要比较这四个小数的大小。
请仔细阅读课本40页情景图。
怎样比较小数的大小，看看课本是怎样比较的？
老师带了500元去买自行车，一辆自行车的价钱是368元，老师带的钱够吗？
500元＞368元
当整数位数不同时，位数多的那个数就大；当位数相同时，从最高位开始比较，按数位顺序一位一位地比。
你能解决这个问题吗？
说一说整数大小的比较方法。
老师买了一些日用品后，剩下14.8元，
还想买一支标价是13.50元的钢笔，老师带
的钱够吗？
问题：老师剩下的钱够买钢笔吗？说一说你的想法。
14.8元=14元8角 13.5元=13元5角
14元8角＞13元5角，够买。
你能给他们排出名次吗？
4
3.05m＞2. m
先比较整数部分，小明的
成绩整数部分是3，其他同
学的成绩整数部分都是2，
小明跳得最远。
3＞2
谁跳得最远？
①
2.8 m 2.93m
8＜9
整数部分相同，就比较十分位。
①
②
小红、小莉和小军，谁跳得最远？
2.88m 2.84m
8＞4
整数部分和十分位都相同，就比较百分位。
①
②
③
④
小红和小莉，谁跳得最远？
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m
小明
小军
小莉
小红
他们最后的名次是什么？
比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。
想一想：怎样比较两个小数的大小？
1.下面的 里能填哪些数？
（1）54.26＜54.2
（2）4. 8＞4.76
（1）7、8、9。 （2）7、8、9。
解题思路：先比较整数的大小，然后再一位
一位地比，最后确定能填的数。
2.在 里填上“<”、“>”或“=”。
2.3 3.3
＜
0.93 0.94
＜
0.057 0.053
＞
0.99 1
＜
6.9 6.8
＞
4.50 4.5
=
小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大；百分位上的数相同，就比较千分位上的数，千分位上的数大的那个数就大……
小数点后末尾的零可以去掉，不改变数字的大小。
0
0
0
0
0
0
0.270
10.800
3.600
5.050
40.000
0.405
3.30元
0.60元
8.00元
1.03元
＜
＜
＞
＜
＞
＞
＜
＝
＜
43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg
一位小数：
23.4；24.3；32.4；34.2；42.3；43.2
两位小数：
2.34；2.43；3.24；3.42；4.23；4.32
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