人教版四年级数学下册 第4单元 第7课时 小数与单位换算（1）上课课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第7课时 小数与单位换算（1）
小数的意义和性质
4
人教版四年级数学下册 上课课件
学习目标
1．会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级单位的名数。
2．培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。
3．培养学生良好的学习习惯。
学习重点 难点
重点：
会把单名数和复名数用小数表示的高级单名数进行互化。
难点：
会正确进行名数的改写。
1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm
1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m
1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2
10
10
100
1000
1000
100
填空。
第一步 旧知回顾
第二步 新知引入
整数之间的单位转换大家已经会了，小数单位之间的转换又是怎样的呢？阅读课本第48、49页。
第三步 精读教材
这些数据和单位太乱了，怎样比较呢？
请仔细阅读课本48页情景图。
把不同计量单位的数据改成相同计量三位，再进行比较。
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
这些数据太乱了，怎么比呢？
改成相同计量单位的数。
小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
把上面的数据改成以米为单位的数。
80cm＝（ ）m
80cm＝0.80m=0.8m
0.8
1
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？
1m45cm=1.45m
想一想：1m45cm是多少米？
低 高
÷进率
把低级单位的数改成高级单位的数。
在解答这两道题时有什么相同的地方？
怎样把低级单位的数改成高级单位的数？
24dm＝（ ）m
1450g＝（ ）kg
6km350m＝（ ）km
8t40kg＝（ ）t
2.4
1.45
6.35
8.04
说一说你是怎么想的。
1.按照从小到大的顺序排列起来
340 cm 3.5 m 35.001 dm 3401 mm
分析：340cm=3.40m
35.001dm=3.5001m
3401mm=3.401m
340cm< 3401mm< 3.5m < 35.001dm
2.钉子的长度是（ ）m。
答案提示：钉子的长度是0.016m。解题思路：学生在生活中解决问题时经常会遇到长度的问题，并且要根据需求进行简单的单位换算。
1.6cm÷100＝0.016m；
1.6cm＝0.016m。
0.016
低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法：用这个数除以两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向左移动相应的位数。
低级单位的复名数改写成高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。
注意：只有当两个计量单位间的进率是10、100、1000……的时候才可以用小数点的移动来改写，否则只能除以进率来改写。例如：45分=（ ）时，应当用45÷60来改写。
谢谢大家!
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