1.4 鸟啼 课件（苏教必修2）
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文档简介
课件60张PPT。第一专题晨读识记板块
第4课
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵]鸟的天堂
我们的船在大榕树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看的时候，却看不见一只鸟的影儿。只有无数的根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船离开了。 再一次经过“鸟的天堂”，是在一个早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着，那歌声真好听。[读人物·知人知情]一、作者档案 二、人物颂歌
天才劳伦斯
80年前一个作家死了，一个大师诞生了。
劳伦斯在他漫漫的铺满鲜花与荆棘的人生苦旅之中，品味过多少苦难与幸福、失败与成功、诅咒与喝彩、冷眼与笑脸、棍棒与掌声的酸甜苦辣！
一个亲吻和斗争的物体
一支在阳光下闪烁的雨柱
一股汩汩的血液 一棵布满古铜色荆棘的玫瑰树
一个是与否的混合体
一条爱与恨的彩虹
一阵回旋的疾风
一个内心充满激情如瀑布的生灵
这是20世纪英国文学史上最独特、最有争议的天才作家大卫·赫伯特·劳伦斯，对自己最生动、最形象、最准确、最深刻、最具个性化、最有自知之明的美丽而全新的诠释和评价。 是的，劳伦斯漫漫的铺满鲜花与荆棘的人生苦旅之中，品味过多少苦难与幸福、失败与成功、诅咒与喝彩、冷眼与笑脸、棍棒与掌声的酸甜苦辣！
是的，劳伦斯短暂的一生，充满了不尽的矛盾、对立、抗争和与生俱来的不和谐与死不瞑目的不懈追求。
是的，劳伦斯是一位世界文坛上充满着一身激情的成就非凡的天才。但，他又是一位难容于时世，难容于常人的特立独行的鬼才、怪才、奇才。[背语基·厚积薄发]juéliánɡfútāohàodànɡchìjíqiónɡchánzhìdùnjìnjīnmáimánjíjièhénɡhènɡ啼缔谛拙绌咄咄骇赅垓烁铄砾愈瑜渝峥挣诤三、熟语积累
(一)熟语释义
1．势不可挡：形容来势迅猛，不可抵挡。
2．残缺不全：缺少一部分，不完整。
3．骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的
坏事)。
4．向死而生：指明白了生与死的关系，因而能勇敢地
面对死亡，积极地生活。(二)熟语运用
根据上面解释及语境填写恰当的熟语。
1．动画片《变形金刚》的魅力 ，很快风靡
了美国乃至全球，并让变形金刚玩具走进了千家万户。
2．史铁生一步步超越了苦难，超越了欲望，最终进入
的精神境界。势不可挡向死而生四、词语辨析
1．爆发 暴发爆发暴发2．抑制 遏制遏制抑制[本课考点提炼]一、背景链接
19世纪末20世纪初，帝国主义国家因争夺势力范围而引发了第一次世界大战。资产阶级思想文化衰落，颓废文学泛滥一时，悲观情绪非常严重；而工业文明的快速发展扼杀了正常的人性，摧残了自然的生机。有感于这一社会现实，劳伦斯创作了许多作品，揭露了社会弊端，表达了自己的批判现代文明与渴望回归自然人性的思想。本文就是在这种背景下产生的，反映了他回归自然及从死亡中求生存、从黑暗中寻光明、从逆境中求发展的生活信念。二、主旨领悟
《鸟啼》通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。三、行文脉络阅读课文第1～5段，思考并回答下面的问题。
1. 文章开篇描述了怎样的场景？有什么
作用？
提示：(1)描述了严寒持续、鸟尸横陈的场景。(2)这一场景使人备感凄凉，与下文写春天来临、鸟儿啼鸣形成对比，突出了鸟儿的生命活力。[对应考点一]2. 试分析“鸟啼”与“鸟尸”的象征意义，
作者对此情景有什么样的思考？
提示：鸟啼是新生命的象征，象征严寒过后新生命的到来。鸟尸是死亡的象征，两者在文中形成强烈的对比，肯定了生命力量的不可阻挡。
作者认为，生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻挡生命的前进，无法阻挡我们对新生命、新世界的渴望与追求。[对应考点二]象征手法
解读：
(1)含义：象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。 (2)作用：恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 (3)种类：象征一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，直抒胸臆地点示出象征之意。相比之下，前者更为含蓄蕴藉，意味隽永。 指津：运用象征手法要注意以下几点：
(1)象征事物与被象征事物之间在特征的表现上要有某种相似之处，才能引出象征意义。
(2)运用象征手法，必须通过联想与想象来实现。联想，便于作者抒发感情，发表议论。想象，便于作者作形象的比拟，引起读者共鸣。 (3)象征手法常常借用比喻与拟人的修辞方法，但应注意区别二者之间的不同：象征是一种表现手法，多是对文章整体而言；比喻和拟人是一种修辞方法，多用于句子中的修饰。另外，象征多用于抒情作品，比喻可适用于各类文体。
应用：请你参照本处提示，尝试解答[落实应用板块]中第6题。阅读课文6～15段，思考并回答下列问题。
3．课文第6段中写道：“当冬天抑制一切时，深埋着的春
天的生机一片寂默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去……有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！”句中“旧秩序”“黑色的浪潮”“规律”分别指代什么？应怎样理解“喊出了崭新的生活！生活！”这句话在文中的含意？提示：“旧秩序”“黑色的浪潮”指代寒冬。“规律”指季节。“崭新的生活”是一个偏正短语，“生活”是名词，指春天，后一个“生活”是动词，指享受春天。“喊出了崭新的生活！生活！”这句话应该理解为：鸟儿们喊出了对春天里崭新生活的热爱，它们喊着，尽情地享受着春天！4．怎样理解“冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出
歌声”这句话的内涵？
提示：生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求。5. 文章第9段中“无论人们情愿与否，
月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜
总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地”运用
了什么手法？有何表达效果？
提示：连用三个分句，构成排比句，歌颂新世界的
美好，进一步突出生命力的不可阻挡。[对应考点一]6. 课文第11段抒发了怎样的感情？这段话
有许多比喻，以两个比喻为例说说它们各表达了什么样的内涵。“我们就是这样”的“这样”指什么？请用自己的话回答。
提示：这一段抒发了“我们”走出漫长冬天以后的喜悦和欢快。[对应考点一] 比喻句如“它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨”，表达的内涵是残暴的冬天曾给我们带来沉重的、毁灭性的打击；又如“它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯”，表达的内涵是冬天曾使我们遭受难以摆脱的痛苦。
“我们就是这样”的“这样”指的是具有顽强的生命力，永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。本文题目“鸟啼”颇富诗意， 请问如何理解？
[探究思路][探究结论] 本文描写鸟啼的语句众多：有具体的某一种鸟的叫声，如“鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来”“田地间响起斑鸠的叫声”；有笼统的啼鸣声，如“从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。 当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹”， “在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣”，写鸟鸣声的不断；“新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行”，写鸟啼的作用。
对“鸟啼”的形象描写，写出了生命冲动的力量不可阻挡，它引发人们对生与死的思考，是议论的基础，具有象征义，是人与自然建立生命对话的有效途径。 1．采用象征手法，说理生动形象
本文意在表明作者的生活信念，即人们要勇敢地面对死亡、黑暗及其逆境，要勇于奋起创造新生。但作者并没有直接将这个信念表达出来，而用“鸟儿”来象征。“鸟尸”象征遭受的死亡、黑暗及逆境。对于鸟尸的场面描写，揭示了这种黑暗及逆境的程度之深，但是，他又写到了那不间断的鸟啼，它象征了勇敢和坚强，象征了活力和新生。采用象征手法，使得文章避免了直接说理、抒情的苍白，显得生动形象，含意于言外。?写法归纳 2．对比手法的巧妙运用
文中处处将生与死的具体景象展开对比描写和议论，揭示其中蕴涵的哲理。如开头部分作者描绘了“严冬的鸟尸”和“春暖的啼鸣”，两种景象，形成了鲜明的对比，肯定了生命冲动的力量不可遏止。作者通过对比分析，表达了对生与死的思考和对生命神奇力量的由衷赞美。 3．多种修辞方法并用，文采斐然，情致饱满
文中采用了多种修辞方法。如比喻，“我们便变成水溪下微弱但美丽的喷泉，朝向鲜花奔去”，生动形象；如排比，“月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁”，有气势，加强语气和情感；如拟人，“但它活泼”，赋予鸟儿以人的情态；等等。正因为巧妙地运用了多种修辞方法，文章才显得文采斐然，情致饱满。拟人手法有几种情况
用描述人的词语来描述事物，把事物人性化，色彩鲜明，使原本没有生命的物体有了人类的感情，生动、形象，会使事物立体呈现，栩栩如生，跃然纸上。
让描述的事物与人对话，物与人交流对话，推动情节发展，引人入胜；物我交融之中，妙趣横生。表意更加丰富，更利于表达作者鲜明的感彩。?写法精讲 让事物完全人格化，使被描写的事物变得生动起来，事物命运的真实写照能鲜明体现出其人格与精神，在行文过程中，让事物充满灵性，读之情趣盎然。 请结合上面所学的方法，写一段运用拟人手法的描写片段，使之更具体可感，300字左右。 针对练笔 参考示例： 香烟的自述
我的名字叫香烟，在这个世界上我有很多的“粉丝”，他们明知我不是个仗义的朋友，我让我的“粉丝”们得心血管疾病，患恶性肿瘤，我让他们“慢性自杀”，缩短寿命，甚至通过他们，让很多人被动受害，可他们仍然无怨无悔地迷恋我，说什么“饭后一支烟，快活似神仙”。他们就是不知道，饭后抽烟，危害更大，我身上的尼古丁会大量进入人体，让他们更上瘾，更严重地损害他们的健康。我其实也不想伤害他们，但作为商品，我也是“人在江湖，身不由己”呀，我希望我的“粉丝”们能听我一句劝，大家都珍惜生命，离开我吧！我衷心祝愿朋友们健康快乐！
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第4课
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵]鸟的天堂
我们的船在大榕树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看的时候，却看不见一只鸟的影儿。只有无数的根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船离开了。 再一次经过“鸟的天堂”，是在一个早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着，那歌声真好听。[读人物·知人知情]一、作者档案 二、人物颂歌
天才劳伦斯
80年前一个作家死了，一个大师诞生了。
劳伦斯在他漫漫的铺满鲜花与荆棘的人生苦旅之中，品味过多少苦难与幸福、失败与成功、诅咒与喝彩、冷眼与笑脸、棍棒与掌声的酸甜苦辣！
一个亲吻和斗争的物体
一支在阳光下闪烁的雨柱
一股汩汩的血液 一棵布满古铜色荆棘的玫瑰树
一个是与否的混合体
一条爱与恨的彩虹
一阵回旋的疾风
一个内心充满激情如瀑布的生灵
这是20世纪英国文学史上最独特、最有争议的天才作家大卫·赫伯特·劳伦斯，对自己最生动、最形象、最准确、最深刻、最具个性化、最有自知之明的美丽而全新的诠释和评价。 是的，劳伦斯漫漫的铺满鲜花与荆棘的人生苦旅之中，品味过多少苦难与幸福、失败与成功、诅咒与喝彩、冷眼与笑脸、棍棒与掌声的酸甜苦辣！
是的，劳伦斯短暂的一生，充满了不尽的矛盾、对立、抗争和与生俱来的不和谐与死不瞑目的不懈追求。
是的，劳伦斯是一位世界文坛上充满着一身激情的成就非凡的天才。但，他又是一位难容于时世，难容于常人的特立独行的鬼才、怪才、奇才。[背语基·厚积薄发]juéliánɡfútāohàodànɡchìjíqiónɡchánzhìdùnjìnjīnmáimánjíjièhénɡhènɡ啼缔谛拙绌咄咄骇赅垓烁铄砾愈瑜渝峥挣诤三、熟语积累
(一)熟语释义
1．势不可挡：形容来势迅猛，不可抵挡。
2．残缺不全：缺少一部分，不完整。
3．骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的
坏事)。
4．向死而生：指明白了生与死的关系，因而能勇敢地
面对死亡，积极地生活。(二)熟语运用
根据上面解释及语境填写恰当的熟语。
1．动画片《变形金刚》的魅力 ，很快风靡
了美国乃至全球，并让变形金刚玩具走进了千家万户。
2．史铁生一步步超越了苦难，超越了欲望，最终进入
的精神境界。势不可挡向死而生四、词语辨析
1．爆发 暴发爆发暴发2．抑制 遏制遏制抑制[本课考点提炼]一、背景链接
19世纪末20世纪初，帝国主义国家因争夺势力范围而引发了第一次世界大战。资产阶级思想文化衰落，颓废文学泛滥一时，悲观情绪非常严重；而工业文明的快速发展扼杀了正常的人性，摧残了自然的生机。有感于这一社会现实，劳伦斯创作了许多作品，揭露了社会弊端，表达了自己的批判现代文明与渴望回归自然人性的思想。本文就是在这种背景下产生的，反映了他回归自然及从死亡中求生存、从黑暗中寻光明、从逆境中求发展的生活信念。二、主旨领悟
《鸟啼》通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。三、行文脉络阅读课文第1～5段，思考并回答下面的问题。
1. 文章开篇描述了怎样的场景？有什么
作用？
提示：(1)描述了严寒持续、鸟尸横陈的场景。(2)这一场景使人备感凄凉，与下文写春天来临、鸟儿啼鸣形成对比，突出了鸟儿的生命活力。[对应考点一]2. 试分析“鸟啼”与“鸟尸”的象征意义，
作者对此情景有什么样的思考？
提示：鸟啼是新生命的象征，象征严寒过后新生命的到来。鸟尸是死亡的象征，两者在文中形成强烈的对比，肯定了生命力量的不可阻挡。
作者认为，生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然来临，谁也无法阻挡生命的前进，无法阻挡我们对新生命、新世界的渴望与追求。[对应考点二]象征手法
解读：
(1)含义：象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。 (2)作用：恰当地运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 (3)种类：象征一般用来赞颂美好的事物，体现作者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去体会象征的含义，也可以只用于某些章节片段，直抒胸臆地点示出象征之意。相比之下，前者更为含蓄蕴藉，意味隽永。 指津：运用象征手法要注意以下几点：
(1)象征事物与被象征事物之间在特征的表现上要有某种相似之处，才能引出象征意义。
(2)运用象征手法，必须通过联想与想象来实现。联想，便于作者抒发感情，发表议论。想象，便于作者作形象的比拟，引起读者共鸣。 (3)象征手法常常借用比喻与拟人的修辞方法，但应注意区别二者之间的不同：象征是一种表现手法，多是对文章整体而言；比喻和拟人是一种修辞方法，多用于句子中的修饰。另外，象征多用于抒情作品，比喻可适用于各类文体。
应用：请你参照本处提示，尝试解答[落实应用板块]中第6题。阅读课文6～15段，思考并回答下列问题。
3．课文第6段中写道：“当冬天抑制一切时，深埋着的春
天的生机一片寂默，只等着旧秩序沉重的阻碍退去……有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！”句中“旧秩序”“黑色的浪潮”“规律”分别指代什么？应怎样理解“喊出了崭新的生活！生活！”这句话在文中的含意？提示：“旧秩序”“黑色的浪潮”指代寒冬。“规律”指季节。“崭新的生活”是一个偏正短语，“生活”是名词，指春天，后一个“生活”是动词，指享受春天。“喊出了崭新的生活！生活！”这句话应该理解为：鸟儿们喊出了对春天里崭新生活的热爱，它们喊着，尽情地享受着春天！4．怎样理解“冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出
歌声”这句话的内涵？
提示：生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求。5. 文章第9段中“无论人们情愿与否，
月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜
总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地”运用
了什么手法？有何表达效果？
提示：连用三个分句，构成排比句，歌颂新世界的
美好，进一步突出生命力的不可阻挡。[对应考点一]6. 课文第11段抒发了怎样的感情？这段话
有许多比喻，以两个比喻为例说说它们各表达了什么样的内涵。“我们就是这样”的“这样”指什么？请用自己的话回答。
提示：这一段抒发了“我们”走出漫长冬天以后的喜悦和欢快。[对应考点一] 比喻句如“它像高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨”，表达的内涵是残暴的冬天曾给我们带来沉重的、毁灭性的打击；又如“它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼得我们发疯”，表达的内涵是冬天曾使我们遭受难以摆脱的痛苦。
“我们就是这样”的“这样”指的是具有顽强的生命力，永远不会被冬天征服，一到春天就会洋溢着蓬勃的生命活力。本文题目“鸟啼”颇富诗意， 请问如何理解？
[探究思路][探究结论] 本文描写鸟啼的语句众多：有具体的某一种鸟的叫声，如“鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来”“田地间响起斑鸠的叫声”；有笼统的啼鸣声，如“从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。 当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹”， “在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣”，写鸟鸣声的不断；“新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行”，写鸟啼的作用。
对“鸟啼”的形象描写，写出了生命冲动的力量不可阻挡，它引发人们对生与死的思考，是议论的基础，具有象征义，是人与自然建立生命对话的有效途径。 1．采用象征手法，说理生动形象
本文意在表明作者的生活信念，即人们要勇敢地面对死亡、黑暗及其逆境，要勇于奋起创造新生。但作者并没有直接将这个信念表达出来，而用“鸟儿”来象征。“鸟尸”象征遭受的死亡、黑暗及逆境。对于鸟尸的场面描写，揭示了这种黑暗及逆境的程度之深，但是，他又写到了那不间断的鸟啼，它象征了勇敢和坚强，象征了活力和新生。采用象征手法，使得文章避免了直接说理、抒情的苍白，显得生动形象，含意于言外。?写法归纳 2．对比手法的巧妙运用
文中处处将生与死的具体景象展开对比描写和议论，揭示其中蕴涵的哲理。如开头部分作者描绘了“严冬的鸟尸”和“春暖的啼鸣”，两种景象，形成了鲜明的对比，肯定了生命冲动的力量不可遏止。作者通过对比分析，表达了对生与死的思考和对生命神奇力量的由衷赞美。 3．多种修辞方法并用，文采斐然，情致饱满
文中采用了多种修辞方法。如比喻，“我们便变成水溪下微弱但美丽的喷泉，朝向鲜花奔去”，生动形象；如排比，“月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁”，有气势，加强语气和情感；如拟人，“但它活泼”，赋予鸟儿以人的情态；等等。正因为巧妙地运用了多种修辞方法，文章才显得文采斐然，情致饱满。拟人手法有几种情况
用描述人的词语来描述事物，把事物人性化，色彩鲜明，使原本没有生命的物体有了人类的感情，生动、形象，会使事物立体呈现，栩栩如生，跃然纸上。
让描述的事物与人对话，物与人交流对话，推动情节发展，引人入胜；物我交融之中，妙趣横生。表意更加丰富，更利于表达作者鲜明的感彩。?写法精讲 让事物完全人格化，使被描写的事物变得生动起来，事物命运的真实写照能鲜明体现出其人格与精神，在行文过程中，让事物充满灵性，读之情趣盎然。 请结合上面所学的方法，写一段运用拟人手法的描写片段，使之更具体可感，300字左右。 针对练笔 参考示例： 香烟的自述
我的名字叫香烟，在这个世界上我有很多的“粉丝”，他们明知我不是个仗义的朋友，我让我的“粉丝”们得心血管疾病，患恶性肿瘤，我让他们“慢性自杀”，缩短寿命，甚至通过他们，让很多人被动受害，可他们仍然无怨无悔地迷恋我，说什么“饭后一支烟，快活似神仙”。他们就是不知道，饭后抽烟，危害更大，我身上的尼古丁会大量进入人体，让他们更上瘾，更严重地损害他们的健康。我其实也不想伤害他们，但作为商品，我也是“人在江湖，身不由己”呀，我希望我的“粉丝”们能听我一句劝，大家都珍惜生命，离开我吧！我衷心祝愿朋友们健康快乐！
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