初一生物检测题
2019.11
注意事项：
1.本试卷共8页，共70分。考试时间60分钟。
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。简答题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在试卷或答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带纸、修正带。
4.写在试卷上或答题卡指定区域以外的答案无效。
一、选择题：（本大题共30个小题，每小题1分，共30分。在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）
1.下列诗句描绘的现象不属于生命现象的是
A. 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
2.某校生物学习小组的同学到银滩去调查，发现海边生活着石莼、裙带菜、小鱼、牡蛎、蛤蜊等生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述,错误的是
A.都能自己制造有机物 B.都能排出体内废物 C.都是由细胞构成的D.都能生长和繁殖
3.诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物因素对生物影响的是
A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．种豆南山下，草盛豆苗稀
4.某班活动小组的同学将校园内调查到的生物进行了归类,将月季、雪松、连翘、丁香、柳树等归为一类,将蚂蚁、蜻蜓、红蜘蛛、小鸟、蚯蚓等归为一类。他们是按照什么标准归类的
A. 形态结构特点 B. 生活环境 C. 生物的数量 D. 用途
5.下面是某同学设计的“调查乳山市初中学生近视发病率”的几种实施方案，为最合理的方案是
A. 选取乳山市部分城市中学的学生作为样本进行调查分析
B. 选取乳山市部分农村中学的学生作为样本进行调查分析
C. 成立一个调查小组,对乳山市所有的初中学生进行调查和统计
D. 取乳山市部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查和分析
6.为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是
A．观察法 B．调查法 C．测量法 D．实验法
7.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
8.“梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是
A. 青虫—燕子 B. 植物—青虫—燕子 C. 青虫→燕子 D. 植物→青虫→燕子
9．下列实例中，生物与环境不相适应的是
A．竹节虫形似竹节 B．北极狐的体色接近白色
C．草蜥遇到敌害自动断尾 D．有些人初到高原出现高原反应
10.下表是显微镜使用过程中实验目的和几项操作步骤，其中对应关系不正确的是
选项 实验目的 操作步骤
A 物像放大40倍 目镜4×，物镜10×
B 使物像更清晰 调节细准焦螺旋
C 使视野更明亮 使用大光圈、凹面镜
D 将位于视野左下方的物像移到视野中央 将装片向右上方移动
11.下列实例中，不属于温度对生物影响的是
A．蛇类在冬季冬眠 B．蟑螂喜欢在夜间活动
C．冬小麦不适宜在南方栽种 D．柑橘不适宜在北方栽种
12．在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长时间内兔群数量变化的是
13．如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，从视野①到视野②时正确的操作是
A．调节光圈 B．转动粗准焦螺旋
C．转动转换器 D．移动装片
14.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左边侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右边侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧鼠妇的数量可以不同 B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中 D．左右两侧的湿度可以不同
15.“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了（）的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。
A．温度、水分 B．水分、日照 C．光照、温度 D．温度、土壤
16．下列关于农田生态系统的叙述,错误的是
A．阳光、空气和水都是其组成成分 B．包含食物链:阳光→稻→虫→蛙
C．能量沿着食物链和食物网流动 D．农田中的腐生微生物属于分解者
17.蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力。这说明
A．生物能适应环境，并能主宰环境 B．生物能适应环境，环境也能适应生物
C．生物只能适应环境，不能影响环境 D．生物能适应一定的环境，也能影响环境
18.下列属于生物影响环境的实例是
A．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 B. 千里之堤，溃于蚁穴
C．生活在沙漠中的骆驼，尿液非常少 D．沙漠里的骆驼刺根系特别发达
19.某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶。下列对生态瓶的分析正确的是
A．该生态瓶的生物种类和数量少，不是一个生态系统
B．影响该生态瓶里小鱼生活的生物因素有小草、阳光、水、温度等
C．该生态瓶里能量的最终来源是太阳能
D．该生态瓶里可以建立一条食物链：水草→小鱼→细菌、真菌
20.小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是
A．没有调节粗准焦螺旋 B．射入光线发生改变
C．显微镜的物镜转换了 D．光圈的大小改变了
21.下列说法正确的是
A．现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构
B．影响生物生活的环境因素是指温度、水、空气
C．生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏
D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部
22.如图图示某生物生态系统中生物之间的关系，下列有关描述科学的是
A．图示为一个完整的生态系统
B．图中有三条食物链
C．虫和鸟属于消费者，不能制造有机物
D．细菌和鸟之间是捕食和竞争关系
23.如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是
A．①→②→③→④ B．③→①→②→④ C．①→③→④→② D．③→①→④→②
24.下列有关显微镜使用的叙述中，正确的是
A．转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降
B．调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜
C．观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜
D．物像的放大倍数＝物镜的放大倍数＋目镜的放大倍数
25．在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是
A. 几位同学围着使用一台显微镜，视野时亮时暗----有同学遮挡光线
B. 观察时正确使用粗准焦螺旋，找不到物像----没有使用细准焦螺旋
C. 物像位于视野右上方时，向左下方移动装片，观察不到物像—物像已不在视野范围
D. 对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，看不到明亮视野---反光镜没有对准光源
26.寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了
A．它们都适应寒冷的环境 B．法国梧桐不适应寒冷的环境
C．松树与法国梧桐进行生存斗争 D．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境
27.若人类对两食物网中的鼠大量捕杀，则受到影响最严重的生态系统是
A. 甲生态系统
B. 乙生态系统
C．甲、乙两生态系统受影响程度相同
D．无法判断
28.图示表示一个草原生态系统中各成分之间的关系，下列叙述正确的是
A. 该生态系统中流向猫头鹰的能量最多
B. 猫头鹰和蛇既是竞争关系也是捕食关系
C. 图中的所有生物构成了生态系统
D. 该生态系统中，兔的生命活动所需能量归根到底来源于草
29.图中图甲是一组目镜标有5×和10×字样，物镜标有10×和40×字样的镜头。图乙是在图甲中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的保卫细胞图像，欲将图乙视野中处于下方的保卫细胞移至视野中央放大200倍观察，下列操作错误的是
A. 将装片向下方移动，使下方的保卫细胞位于视野正中央
B. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
C. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
D. 换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
30.某简单生态系统中有四种生物，如图表示四种生物所占的能量关系比例，假设这四种生物构成食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能是
二、简答题：本大题共5个小题，共40分。（无特殊标明，[ ]内填序号或字母；横线上填写文字。）
31.（10分）生活中我们通常会用到一些描述生物与生物、生物与环境之间关系的谚语或诗句，这些谚语或诗句同时也蕴含了一定的人生哲理。分析下面的谚语和诗句，请利用所学生物学知识回答问题：
（1）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调 是影响农作物生长的两个重要非生物因素。
（2）“物以类聚，人以群分”在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起，组成一个大“家庭”，它们之间既存在种内斗争，也存在 关系，有利于生存。
（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的 能够将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物重新利用。
（4）生物圈中，不同地域的环境差别很大，生物种类千差万别，生态系统也因此多种多样。稻田生态系统需要在栽培、管理等投入大量的人力、物力，其中主要的生产者是 ；“沧海桑田”是指 生态系统与农田生态系统之间的相互转变，其寓意是世事变化很大。
（5）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗中蕴含了很多的生物学知识，“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说,红杏出墙表现了生物具有
的特征；杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成自身所需要的有机物，从这个意义上讲，红杏具有 的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。
（6）所有生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物对环境的适应具有 性；同时，环境的不断变化影响着生物的适应性，比如生活在雪地的老鼠毛色为白色，这对它躲避天敌十分有利，但如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，这体现了生物对环境的适应具有 性。
32.（10分）在我们后面的学习中会用到显微镜，请据图回答下列问题：
（1）甲图中可以用来调节光线强弱的结构是[ ] 和[ ] 。
（2）图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是 。
(3)进行图丙所示操作时，眼睛应注视______________，目的是为了避免撞击装片。
(4)在图丁状态下观察时找到相关物像后，如果需要进一步放大，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到 ，然后转动 换用高倍物镜观察，不清晰时可用 调节。
（5）在用低倍镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物象如下图所示，你认为______同学的观察效果最好。请你指导另一位同学操作以获得最好的观察效果。你指导的是______同学，改进的建议是___________________________。
33．（8分）如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图，请据图回答下列问题。
（1）在图一中，甲乙丙丁里代表非生物物质的是 ,甲所属的成分在图二中是
指 生物。
（2）图二所示的食物网中，海藻中的能量通过_____条食物链传递给大黄鱼，写出含大黄鱼的最长一条食物链： 。
（3）假设由于某种原因虾类数量大量减少，短时间内底栖动物的数量将发生的变化是_____。小型鱼类和虾类是 关系，这两类生物与底栖动物之间是 关系。
（4）图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中A代表的生物是 。
34.（7分）在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：
(1)此生态系统中能量流动的起点从 开始。
(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是 。鸡和玉米之间是 关系。
(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于 。
(4)此生态系统一共有 条食物链，写出人获取能量最多的食物链 。
(5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过 在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
35.（5分）鼠妇，又称潮虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块，鼠妇很快就爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。
（1）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件都相同且适宜的前提下，应选择 （选填“甲”或“乙”或“丙”）实验装置，该实验的变量是 。
（2）若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置10分钟，统计全班10个小组第10次明亮处和阴暗处的鼠妇数目。结果如下：
组 别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
明亮（只） 1 0 5 1 0 0 1 0 2 1
阴暗（只） 9 10 5 9 10 10 9 10 8 9
为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出 值。
（3）第3小组的实验结果和其他小组的数据有较大差距，应该 （请填写正确选项的对应字母）
A.承认本组的探究活动已经失败 B.坚持本组的实验结果是正确的
C.立即参考其他小组的实验结果修改实验数据
D.坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果
（4）如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是 。初一生物参考答案
说明：以下仅为参考答案，其它合理的答案也可判为正确。
一、选择题（每题1分，共30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D A D D A D D D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D D C C B D B C B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B C B A A B C A
二、简答题：（除特殊说明外，每空1分，共40分）
31.（10分）【答案】
（1）空气和水分 （2）合作 （3）分解者（细菌、真菌） （4）水稻 海洋
（5）对外界的刺激做出反应 生活需要营养 遗传和变异 （6）普遍性 相对性
32.（10分）【答案】
（1） ④反光镜 ⑩遮光器 （2）对光 （3）物镜 （4）视野中央 转换器
细准焦螺旋 （5）丙 丁 调节细准焦螺旋（或甲 将玻片标本向右下方移动；或乙 调整反光镜）
33.（8分）【答案】
（1）丁 海藻 （2）4 海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼（或海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼） （3）增加 竞争 竞争和捕食 （4）底栖动物
34.（7分）【答案】
（1）玉米（生产者）光合作用固定的太阳能 （2）玉米（生产者） 捕食 （3）分解者
（4）3 玉米→人 （5）食物链（食物网）
35.（5分）【答案】
（1）乙 光 （2）平均 （3）D （4）水分
